競選小班長-幼兒園大班語言教案

1、Word - 3 -競選小班長-幼兒園大班語言教案幼兒園大班語言教案競選小班長活動目標：1、進展幼兒舉行初步的即時演講的能力和水平舉行情境表演的能力，提升幼兒的語言表述能力。2、培養(yǎng)幼兒關懷集體、熱愛集體的感情。3、提升幼兒的組織協(xié)調能力，并幫助教師舉行年級的日常管理，增加幼兒的自信念?；顒宇A備：1、事先用別班幼兒排練幾組情境表演：如：兩個幼兒爭搶玩具而打起來的情境，一個幼兒摔倒了而大哭的情境等。（因幼兒能力有限而不能很好完成得，也可請幾位教師表演。）2、事先讓家長了解競選班長的信息，幼兒可在家長的協(xié)助下，在家中預備好自己的競職演說。3、從外班請來幾位小評委，對參選的幼兒舉行評定。活動過程：一

2、、老師宣布本次活動的內容是競選小班長。老師：小伴侶們，今日教師有個好消息告知你們，我發(fā)覺最近咱們班的每個小伴侶都特殊能干，所以呢，教師想從你們中間選幾個小班長，來幫教師的忙，你們情愿嗎？幼兒：情愿。教師：那教師希翼每個小伴侶都樂觀地報名哦，教師信任你們都是最棒的?。ㄔu析：老師的鼓舞話語，具有很大的激勵性，孩子們都開頭躍躍欲試了。）二、幼兒舉行選舉，并說明理由。教師：下面請小伴侶們說說吧，你可以選別人，也可以選自己。但要說出為什么選他或者自己的緣由啊。幼兒自由發(fā)言，說出選別人或是自己的緣由。教師：剛才小伴侶們都說了選別人或者自己的緣由，現(xiàn)在我們請大家選出得小伴侶和自己選自己的小伴侶到前邊來。小伴

3、侶們歡迎！（初選出四位小伴侶）（評析：利用幼兒選別人或者自己當小班長的過程，無形中提出了好多關于當好小班長的規(guī)條，比起教師明文規(guī)定的內容，效果要好的多。）三、老師請出外班的小評委們，對選舉出的幼兒舉行考核。教師：小伴侶們，你們知道嗎，當一個小班長可不是一件簡單的事情。它不但需要我們愛自己的年級，更重要的是知道怎么做。下面教師就來考考你們。我們還特意從大二班請來了幾個小評委，現(xiàn)在，我們用熱情的掌聲歡迎他們的到來吧。（幼兒鼓掌，小評委入席。）（評析：從外班請來了小評委這種形式對于孩子來說，真的很稀奇，不但外來的小評委會很盡力，而本班的寶物們也會更精彩的表現(xiàn)的。而教師此時看起來似乎已不重要了，孩子們已融入到囫圇氣氛中了。）舉行情境表演，讓競選的小選手們說說自己的意見，并融入到情境中，舉行表演。教師也要鼓舞沒有參與競選的小伴侶們也出謀劃策。1、情境一：兩個幼兒玩玩具，玩著玩著，爭搶起來，還打了起來。教師：不好啦，他們打起來了，可是教師現(xiàn)在也不在他們身邊，假如你看見了，你該怎么辦？競選的幼兒說出自己的意見和做法。2、情境二：一個小伴侶摘我班種植園的花，被發(fā)覺了。教師：小伴侶們，我們每個人都應當愛惜花草，這個小伴侶摘了我們的花，怎么辦呢？競選的幼兒說自己意見。3、情境三：午睡時光，一個小伴侶不但自己不睡覺，還和別的小伴侶偷著說話，你發(fā)覺了