二年級下冊數(shù)學(xué) 教學(xué)方案 認識克和千克示范教學(xué)方案 人教版

1、 認識克和千克教學(xué)目標：1在具體的生活情境中，認識質(zhì)量單位克和千克，并通過掂一掂、估一估、稱一稱等活動，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，并知道1千克1000克。2培養(yǎng)學(xué)生估計物體質(zhì)量的意識，能夠估計物體的輕重。3. 了解克和千克在生活中的作用，同時體會質(zhì)量單位與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：認識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克1000克。教學(xué)難點：建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，并能解決實際問題。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入1. 猜一猜。問題：這里有兩個蘋果，猜一猜哪個重？哪個輕？預(yù)設(shè)：大蘋果重，小蘋果輕。概括總結(jié)：物體有輕有重，這就是物體的質(zhì)量。問題：同學(xué)們和爸爸媽媽逛過超市，有沒有買過水果？說說你是怎樣購買

2、的？ 預(yù)設(shè)：當然買過，都是用秤稱的。問題：通過用秤稱，我們可以知道它有多重。那要表示物品有多重，可以用什么作單位呢？預(yù)設(shè)：用克或者千克。問題：同學(xué)們的知識可真豐富，小明和小麗也到超市里做了調(diào)查，他們找到了什么？（出示課件）預(yù)設(shè)：表示物品有多重可以用克、千克作單位。（師板書：克和千克）這節(jié)課我們就來學(xué)習質(zhì)量單位“克與千克”。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，在學(xué)生已有的輕重觀念的基礎(chǔ)上進行教學(xué)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使其初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。二、探究新知1. 認識克。出示課件展示圖片。師：口香糖、菊花茶、瓜子上面寫著的質(zhì)量是多少呢？生：口香糖3克、菊花茶12克、瓜子100克。師：老

3、師給每個組都準備了這些物品，現(xiàn)在請大家拿在手中掂一掂。你們有什么感覺？輕還是重？生：很輕。師：對，它們都很輕。計量比較輕的物品，常用“克”作質(zhì)量單位，克也可以用符號“g”。師：除了我們提到這些物品用克做質(zhì)量單位，在生活中我們還遇到哪些物品用克來做單位呢？學(xué)生活動。師：那1克是多重呢？師：老師手里的這枚2分的硬幣它大約重1克。請大家取出準備好的那枚2分硬幣，先放在手中掂一掂，再閉上眼睛靜靜的感受它的輕重，并把這種感覺記在心里。（學(xué)生活動）師：剛才我們知道了一枚2分硬幣重1克，你能從裝了黃豆的袋子中取出重1克的黃豆嗎？師：你取出的黃豆有幾顆呢？你是怎么知道它重1克的？學(xué)生討論。師：那到底多少粒黃豆

4、重1克，你有什么好辦法嗎？生：稱一稱。師：對，我們就要來稱一稱。稱比較輕的物品我們常用天平。師：這就是一架天平，它有兩個托盤，通常我們把要稱的物品放在左盤，右盤放砝碼。（課件出示天平）師：看，這些就是砝碼。（舉起1克砝碼）這是這盒砝碼里最輕的，只有1克。這盒砝碼里最重的有100克呢！你們聽出砝碼是用什么作單位的了嗎？（課件出示砝碼）師：在天平正中有一個刻度盤，當指針指著“0”的時候，表示天平平衡，這時候所稱的物品就和所放的砝碼一樣重。（教師演示利用天平稱1克重的黃豆的過程。）師：看，7粒黃豆的質(zhì)量是1克，下面請大家都取出1克重的黃豆，掂一掂。（學(xué)生活動）師：很好！看來大家都已經(jīng)充分感受到過1克

5、到底有多重了，接下來我們認識另一個質(zhì)量單位。設(shè)計意圖：在課堂上提供充足的材料，引導(dǎo)學(xué)生通過掂、比、找、估、稱的過程獲得1克、100克的體驗，自主探索數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生自主探索的能力。2. 認識千克。 出示例題圖（課件展示）：（1）大家看這兩樣物品重分別是多少呢？生：洗衣液5千克，蘋果重25千克。師：誰到黑板前來拿拿這兩樣物品？學(xué)生活動。師：說說你們有什么感覺？輕還是重？生：重。師：計量比較重的物品，常用千克作單位，千克也可以用符號kg來表示。（2）探究克和千克的進率。桌上有兩袋鹽，請大家先拿起其中一袋，掂一掂。再將這2袋鹽都放在同一個手上掂一掂，說說有什么感覺。一袋鹽重500克，2袋鹽的質(zhì)量是

6、1000克，也就是1千克，所以1000克就是1千克，即1千克1000克。設(shè)計意圖：在學(xué)生已經(jīng)建立克的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，理解在稱比較重的物品時用千克為單位，掌握克和千克的進率。3. 認識用千克作單位的幾種常見秤。（課件出示）生活中用“千克”作單位的幾種秤。除了這些，生活中你還見過什么秤？介紹給大家。小結(jié)：通過剛才的學(xué)習，我們認識了質(zhì)量單位“克和千克”， 知道了稱比較輕的物品用克作單位，稱比較重的物品用千克作單位，還知道1千克=1000克。設(shè)計意圖：通過情境圖，讓學(xué)生認識生活中的秤。三、鞏固練習1. 說出下面的物品各有多重。設(shè)計意圖：通過看圖，鞏固質(zhì)量單位克和千克的認識。2. 計量下面的物品用哪個單位合適？圈一圈。設(shè)計意圖：學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識解決生活中的問題，為生活中的物品選擇合適的單位。3. 下面的物品各有多重？連一連。設(shè)計意圖：通過練習，掌握稱比較輕的物品用克作單位，稱比較重的物品用千克作單位。4. 在里填上“”“”或“”。2千克2000克 5千克4900克800克1千克 2500克3千克答案：，。設(shè)計意圖：通過對比知道物品大約的質(zhì)量；準確地比較大小。四、課堂小結(jié)師：通過