中學美術學科校本課程開發(fā)的研究

1、中學美術學科校本課程開發(fā)的研究中學美術學科校本課程開發(fā)的研究我論文聯(lián)盟國新一輪根底教育課程改革正式啟動，?國務院關于根底教育改革與開展的決定?要求加快構建符合素質教育要求的根底教育課程體系。教育部制定了?根底教育課程改革綱要試行?，并出臺了一系列課程標準，按先理論，后推廣的思路，在全國實驗區(qū)實驗。美術校本課程該如何更好地開發(fā)施行已迫在眉睫地擺在美術教育工作者面前。我們在校本課程開發(fā)上進展了積極探究，深化挖掘校本課程資源與當?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)資源的嚴密聯(lián)絡，凸顯美術特征、地域特征。內(nèi)部出版發(fā)行并全縣推廣?民間剪紙?低碳生活-快樂手工?校園文化設計與開發(fā)?等優(yōu)秀特色校本教材。這些教材的出版均是根據(jù)各學校老

2、師、學生資源開發(fā)的，一定程度上彰顯了每個學校的辦學特色。一、研究地方傳統(tǒng)特色文化和學生感興趣的方面的校本教學內(nèi)容美術課程標準指出：興趣是學習美術的根本動力之一。應充分發(fā)揮美術教學特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學生的情感與認知相適應，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化為持久的情感態(tài)度。為此，在校本課程開設上應盡量選用多種形式，充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)他們對美術的興趣。與學生的生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)絡在一起，強調(diào)知識與技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。剪紙這一民俗活動在農(nóng)村喜聞樂見，但是年輕人會此項活動的越來越少

3、，為了傳承和保護這一民間藝術,我們組織編寫了一套?民間剪紙?教材，從剪紙的概述、豐富的表現(xiàn)技法、剪紙的根底知識、組合等方面，通過圖文并茂的形式展示。民間剪紙課程的設置大大激發(fā)了學生們的學習興趣，在春節(jié)的時候、親戚朋友結婚的時候剪幾個窗花，剪幾個喜字，既裝飾了環(huán)境也增進了學生們的成就感，更多的是傳承了民間文化活動。二、研究與現(xiàn)代科技親密相關聯(lián)的科技信息美術校本教學內(nèi)容隨著計算機的普及，孩子們離我們的美術手工課堂越來越遠，課余時間更多地消耗在電腦旁，如何把孩子們從電腦旁拉到我們的美術課堂中來，是我們要研究的問題，最后我們找到了這一問題的答案，把現(xiàn)代科技親密相關聯(lián)的科技信息融入美術校本教學內(nèi)容中，大

4、大激發(fā)了孩子們的學習興趣、參與興趣，從而進步了活動效果。只有這樣，才能大面積進步學生的美術知識程度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作才能。老師上美術課時，也不能天天游戲，長了也呆板，使美術課單一枯燥。利用現(xiàn)有設備，培養(yǎng)學生興趣，上好美術校本課程。另外運用現(xiàn)有的教學設備來補充也非常有必要。通過自己找些資料，如掛圖、畫冊、錄相、幻燈、光碟等，讓學生觀看欣賞。通過聲音、圖像、音樂刺激學生，激發(fā)學生興趣。通過生動豐富的素材資料，將學生從課堂枯燥的說教中解脫出來。只有通過大量作品欣賞，教學示范，才能使學生增加感性的認識，才能激發(fā)學生的興趣。學生在不斷的藝術熏陶中，才能進步自己的創(chuàng)造才能。例如：在初二美術國畫校本課程中，因

5、為教室條件限制，老師示范很費事，而且學生也不容易觀看，我們就可以用VD通過電視來演示。讓學生先欣賞作品，再觀看繪畫過程和技法表現(xiàn)。這樣就可以激發(fā)學生的興趣，真正欣賞到美的內(nèi)涵，同時也減輕了老師的負擔。有的學校已經(jīng)裝備了多媒體教室，我們還可以用多媒體電教手段為學生多角度、多方面地提供大量直觀、形象的感性材料，這對培養(yǎng)學生的美術興趣非常有利。三、研究與校園文化親密結合的校園文化校本美術課程校園文化這一塊跟學生、學校息息相關，如何引導學生融入校園，將課堂當中所學到的學以致用，這也是我們所要研究的主題。?我愛我家校園文化設計與開發(fā)?這本教材就從校園黑板報、校園宿舍文化、讓墻壁會說話、校園文化欣賞這四個

6、方面進展闡述說明，深化淺出地介紹了校園文化設計，讓學生更好地參與進去。四、研究如何從自然和生活中選取有意義的校本教學內(nèi)容自然社會生活美術課程可謂與我們息息相關，生活當中處處都有美，只是你有沒有留心，平時我們廢棄的好多物品都可以賦予它論文聯(lián)盟們第二次生命，比方：易拉罐、一次性紙杯、廢舊毛線等等。這也就是我們一直倡導的低碳生活，如何引導青少年在生活和學習當中低碳生活，并讓他們影響我們的家庭乃至社會。?低碳生活快樂手工?從變廢為寶的紙杯、易拉罐大變身、樹葉拼貼畫、毛線畫、根雕藝術、快樂折紙這幾方面分布講解，讓低碳生活從你我做起，大家一起行動，共同節(jié)約能源，享受屬于自己的創(chuàng)意生活。中學開設美術類校本課程還有很多的優(yōu)勢，學生成天沉浸在大量的題海中，缺乏動手活動，美術類校本課程的開設大大彌補了這