2022年全腦速算1-4冊(cè)教師手冊(cè)

1、全 腦 開(kāi) 發(fā) 、潛 能 開(kāi) 發(fā)、智 能 開(kāi) 發(fā) 讓您的孩子贏在起跑線上！導(dǎo)言： 4-8 歲的孩子半小時(shí)學(xué)會(huì)100 以內(nèi)直加直減第一章 全腦速算簡(jiǎn)介全腦速算是模擬電腦運(yùn)算程序而研發(fā)的快速腦算技術(shù)教程,其學(xué)習(xí)效率是其他腦算方法的5-10 倍；是真正的實(shí)現(xiàn)了手腦并用的學(xué)習(xí)方法；它能使 4-13 歲兒童快速腦算任意數(shù)加、減及驗(yàn)算；全腦速算 以手為運(yùn)算工具, 通過(guò)手的活動(dòng)刺激大腦, 最終讓孩子用腦算代替手 算；從而快速提高孩子的運(yùn)算速度和精確率,其速度可超過(guò)運(yùn)算器；全腦速算以手腦結(jié)合的教學(xué)模式；科學(xué)的運(yùn)用了兒童訓(xùn)練學(xué)、 心理學(xué)、生理學(xué)及孩子好動(dòng)、好玩、奇怪和感官熟悉事物的特點(diǎn),融趣 味數(shù)學(xué)、多元智能為

2、一體,寓教于樂(lè)；在進(jìn)行全腦開(kāi)發(fā)的同時(shí),進(jìn)一步拓展思維、拓展記憶,更適合 和個(gè)性的進(jìn)展；一、全腦速算的原理4-13 歲這個(gè)關(guān)鍵期兒童潛能的挖掘全腦速算的運(yùn)算原理是通過(guò)雙手的活動(dòng)來(lái)刺激大腦,讓大腦對(duì)數(shù)字直接產(chǎn)生敏銳的條件反射作用,所以能達(dá)到快速運(yùn)算的目的； 1、以手作為運(yùn)算器并產(chǎn)生直觀的運(yùn)算過(guò)程； 2、以大腦作為儲(chǔ)備器將運(yùn)算的過(guò)程快速產(chǎn)生反應(yīng)并表示出來(lái)；二、全腦速算的特點(diǎn)1 易學(xué)：全腦速算簡(jiǎn)潔易學(xué), 3-13 歲兒童 45 次課快速腦算任意 數(shù)加、減及驗(yàn)算；不忘：全腦速算是大腦記憶力的訓(xùn)練,經(jīng)訓(xùn)練形成的是技能,技能一旦把握,就不會(huì)遺忘,超啟全腦速算學(xué)會(huì)就不會(huì)遺忘；健體：雙手的活動(dòng)可以促進(jìn)大腦的血液

3、循環(huán),刺激大腦細(xì)胞的 發(fā)育；促進(jìn)全腦開(kāi)發(fā)；益智：全腦速算就是通過(guò)敏捷雙手達(dá)到快速運(yùn)算的目的的；促 進(jìn)智能開(kāi)發(fā)；同步：緊扣學(xué)校大綱,留意幼小連接,學(xué)以致用；防止與傳統(tǒng) 教學(xué)方式脫軌；三、全腦速算的教學(xué)目標(biāo) 1、讓孩子手指一擺,眼睛一看,便出答案；2、讓孩子通過(guò)動(dòng)手而開(kāi)發(fā)大腦,活躍思維；3、讓孩子把握左右腦平穩(wěn)進(jìn)展的學(xué)習(xí)方法；四、全腦速算的教學(xué)模式 設(shè)計(jì)特殊,模式新奇,方法簡(jiǎn)潔；音樂(lè)舞蹈,故事兒歌豐富多 彩,賞識(shí)訓(xùn)練貫穿始終,一堂課一個(gè)素養(yǎng)訓(xùn)練的主體,每堂課都配有 記憶訓(xùn)練,思維訓(xùn)練、智能訓(xùn)練嬉戲；五、學(xué)習(xí)全腦速算的理由 1、全腦速算可以有效的開(kāi)發(fā)大腦的潛能,教學(xué)法通過(guò)手的敏捷 性和大腦對(duì)手掌握精

4、度的訓(xùn)練, 模擬電腦運(yùn)算原理從而形成最簡(jiǎn)捷的 運(yùn)算方式；2 2、全腦速算一旦把握終生受益；腦算是最有用的技術(shù)；全腦速 算的教學(xué)過(guò)程不需要任何教具就能進(jìn)行；不受空間地點(diǎn)的限制；3、全腦速算教學(xué)成效奇妙,4-13 歲的孩子通過(guò) 45 次課的系統(tǒng)學(xué)習(xí)就能快速腦算任意數(shù)加、減及驗(yàn)算；其速度可超過(guò)運(yùn)算器；4、全腦速算通過(guò)手的活動(dòng)刺激大腦,最終讓孩子用腦算代替手 算；遵循全腦開(kāi)發(fā)循序漸進(jìn)的原理；5、數(shù)學(xué)是全部科學(xué)的工具和基礎(chǔ)；全腦速算的運(yùn)算原理以有韻 律的文字口訣表現(xiàn)出來(lái), 促進(jìn)學(xué)科間的相互滲透, 全面提高孩子的綜合才能；6、全腦速算的訓(xùn)練過(guò)程就是大腦記憶才能和快速反應(yīng)才能的開(kāi) 發(fā),腦算才能好的人自然是大

5、腦的記憶容量大和反應(yīng)速度快；7、全腦速算使左右手的快速伸屈刺激了左右腦細(xì)胞的興奮,使 左右腦平穩(wěn)進(jìn)展,同時(shí)活躍起來(lái)參加記憶和思維；促進(jìn)智能開(kāi)發(fā)；8、全腦速算提高孩子的操作技能；技能的訓(xùn)練,都是手腦和諧 的訓(xùn)練,即大腦對(duì)手的掌握指揮才能的訓(xùn)練,訓(xùn)練手腦協(xié)作的和諧,使手變的敏捷自如,從而促進(jìn)孩子的潛能開(kāi)發(fā)；9、全腦速算益智健體；活動(dòng)雙手可促進(jìn)大腦血液循環(huán),刺激腦 細(xì)胞發(fā)育是人們所公認(rèn)的； 但平常以什么方式來(lái)活動(dòng)手呢？全腦速算就是雙手活動(dòng)最好的載體；10、全腦速算的教學(xué)過(guò)程以手腦結(jié)合形式；來(lái),相互轉(zhuǎn)化與促進(jìn)；有利于兒童個(gè)性的進(jìn)展；把動(dòng)作和思維和諧起全腦速算是以雙手運(yùn)算為載體促進(jìn)大腦全面開(kāi)發(fā)、拓展思維

6、和記 憶,提高運(yùn)算才能和挖掘孩子個(gè)性的智能思維訓(xùn)練教程；是素養(yǎng)訓(xùn)練 全腦開(kāi)發(fā)、智能開(kāi)發(fā)、潛能開(kāi)發(fā)的有效方法；六、全腦速算的顯著特點(diǎn)簡(jiǎn)潔易學(xué),手算腦記 活躍思維,開(kāi)發(fā)智力運(yùn)算程序,輕松記憶 方法特殊,激發(fā)愛(ài)好訓(xùn)練手巧,開(kāi)發(fā)記憶 手腦并用,益智健體形成技能,永不遺忘 幼小連接,聯(lián)系緊密七、全腦速算教材介紹：超啟全腦速算適合 班、大班；48 歲的孩子,其中包括幼兒園小班、中全套共四冊(cè)教材（全彩色）四本練習(xí)冊(cè)（黑白）全部32 開(kāi)本；第一冊(cè)：學(xué)習(xí)數(shù)的熟悉、數(shù)的表示、直加直減,兩位數(shù)的直加直減；1-10 數(shù)的組成,一位數(shù)的其次冊(cè)：學(xué)習(xí) 5 的湊數(shù)加減、一位數(shù)加減、兩位數(shù)加減、10-18 數(shù)的組成；第三冊(cè)：

7、學(xué)習(xí)一位數(shù)進(jìn)退位加減、兩位數(shù)進(jìn)退位加減、100 以內(nèi) 的找零運(yùn)算 第四冊(cè)：學(xué)習(xí) 2 位數(shù)、 3 位數(shù)、 4 位數(shù)的看算,以及 2 位數(shù)進(jìn)退 位快速運(yùn)算；在每?jī)?cè)教材中包含了右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練課程；其次章 老師家長(zhǎng)疑難問(wèn)題解答1、全腦速算課程適合多大的孩子？教材總共有幾冊(cè)？答：適合 48 歲的孩子；幼兒園小班、中班、大班四本教材書(shū)（全彩色）四本練習(xí)冊(cè)（黑白）全部32 開(kāi)本；2、這個(gè)課程得學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間？答：小班開(kāi)頭：第一冊(cè)學(xué)習(xí)2 個(gè)學(xué)期,中班第一學(xué)期其次冊(cè)、其次學(xué)期第三冊(cè)、大班第一學(xué)期第四冊(cè)4 中班幼兒開(kāi)頭：第一學(xué)期學(xué)習(xí)第一冊(cè),其次學(xué)期學(xué)習(xí)其次冊(cè),大 班第一學(xué)期第三冊(cè),其次學(xué)期第四冊(cè) 大班幼兒開(kāi)頭：第一學(xué)期

8、學(xué)習(xí)第一、二冊(cè),其次學(xué)期學(xué)習(xí)第三、四冊(cè) 每周上課 2 次,每次 90 分鐘; 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：四冊(cè)共分成 30 個(gè)課時(shí) 3、 學(xué)這個(gè)課程孩子需要什么樣的基礎(chǔ)？答：小班：是數(shù)學(xué)啟蒙,不需要基礎(chǔ) 中班：會(huì)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)；大班：會(huì)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù),會(huì)10 以內(nèi)的加減簡(jiǎn)潔運(yùn)算4、 孩子在學(xué)完以后,有什么成效？答：學(xué)習(xí)全腦速算,第一、可以開(kāi)發(fā)孩子的左右腦,使孩子變得更加 聰慧,由于全腦算是手、腦的和諧運(yùn)動(dòng)；其次、可以使孩子脫離紙和 筆的運(yùn)算,直接報(bào)出一位數(shù)多位數(shù)加減的運(yùn)算結(jié)果；第三、可以提 高孩子的留意力、培育孩子嚴(yán)密的思維才能、提高運(yùn)算速度；5、 假如孩子學(xué)不會(huì),怎么辦？答：假如孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極協(xié)作老師的工作,并

9、且仔細(xì)完成作業(yè),課后仔細(xì)復(fù)習(xí),不缺課的情形下仍學(xué)不會(huì), 可以考慮讓孩子重修一期；6、 采納什么樣的教學(xué)模式？答：一般采納常規(guī)的教學(xué)模式, 不同的是在教學(xué)過(guò)程中會(huì)采納大量的 嬉戲,寓教于樂(lè),讓孩子在學(xué)中玩,玩中學(xué),很輕松很自然地學(xué)習(xí)；7、學(xué)習(xí)全腦速算與現(xiàn)在所學(xué)的課程會(huì)有沖突嗎？答：不會(huì)的；由于全腦算也是以數(shù)學(xué)中所學(xué)的加、減最基本的運(yùn)算法 就為依據(jù)的, 例如九九乘法口訣、 加減法口訣等, 所以不會(huì)有沖突的；8、珠心算和全腦算有什么區(qū)分？答：珠心算是先讓孩子練習(xí)準(zhǔn)備盤(pán), 讓孩子在腦子里形成算盤(pán)的模式,然后再進(jìn)行心算； 全腦算就是直接用手指和大腦進(jìn)行運(yùn)算,不用再進(jìn)行準(zhǔn)備盤(pán)這樣的練習(xí),它們的區(qū)分就在這里

10、；9、學(xué)了珠心算再學(xué)全腦算會(huì)有沖突嗎？為什么？5 答：不會(huì)有沖突的；由于珠心算與全腦算在原理上有相通的地方,采 用的口訣也有相像之處, 但是兩者采納的形式不同, 全腦算就是把在 算盤(pán)上運(yùn)算變成了指上的運(yùn)算；就似乎兩人都在背同一篇課文,一個(gè) 人挑選 .默背.,一個(gè)人挑選 .朗讀式的背誦 .,但是他們可以兩種 方式都可以交叉選用；因此不會(huì)有沖突的；10、上課的時(shí)候家長(zhǎng)是否能和孩子一起聽(tīng)課？答；不行以；為什么家長(zhǎng)不能和孩子一起聽(tīng)課？第一、會(huì)分散孩子的 留意力；其次、會(huì)使孩子產(chǎn)生依靠性,顯現(xiàn)家長(zhǎng)先學(xué)孩子后學(xué)的怪現(xiàn) 象；所以家長(zhǎng)不能和孩子一起聽(tīng)課；11、全腦算包括什么內(nèi)容？答：第一冊(cè)教學(xué)數(shù)的熟悉、數(shù)的表

11、示、1-10 數(shù)的組成,一位數(shù)的直加直減,兩位數(shù)的直加直減,右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練；其次冊(cè)學(xué)習(xí)： 5 的湊數(shù)加減、一位數(shù)加減、兩位數(shù)加減、10-18 數(shù)的 組成,右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練第三冊(cè)學(xué)習(xí)：一位數(shù)進(jìn)退位加減、兩位數(shù)進(jìn)退位加減、100 以內(nèi)的找 零運(yùn)算 第四冊(cè)學(xué)習(xí)： 2 位數(shù)的看算、 3 位數(shù)的看算、 4 位數(shù)的看算, 2 位數(shù)進(jìn) 退位快速運(yùn)算12、速算教材多少錢(qián)？是否可以單買(mǎi)？?jī)r(jià)格是多少？答：零售價(jià) 30 元/ 冊(cè)（含一本練習(xí)冊(cè)）全套120元（四本教材四本練習(xí)冊(cè)）,不行以單買(mǎi)；購(gòu)買(mǎi)請(qǐng)與各地市全腦速算教學(xué)機(jī)構(gòu)聯(lián)系；13、速算教材可以郵購(gòu)嗎？?jī)r(jià)格是多少？答：可以；在原有教材價(jià)格基礎(chǔ)上一套加收 總價(jià)格的 10%收

12、?。?4、什么叫全腦速算？答：全腦速算課程是指以雙手作為運(yùn)算器,15%郵寄費(fèi), 10 冊(cè)以上按大腦作為記數(shù)器模擬電腦分解復(fù)雜運(yùn)算為簡(jiǎn)潔運(yùn)算和手腦和諧協(xié)作分工的方法；6 15、全腦速算可以達(dá)到什么樣的程度？答：學(xué)完全腦速算不用筆算, 用手協(xié)作大腦就可以算出一位數(shù)多 位數(shù)的加減；16、學(xué)完全腦速算一分鐘可以算出多少道題？答：這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不是很科學(xué),由于題目的類型和難易程度都不一樣,所 以不太好量化, 但是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中, 家長(zhǎng)可以在孩子完成家庭作業(yè) 的過(guò)程中計(jì)時(shí)檢測(cè),并進(jìn)行比較；17、假如家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間看教材,如何輔導(dǎo)孩子？答：家長(zhǎng)可以和授課老師協(xié)商,在雙方都有時(shí)間的情形下,支配給家 長(zhǎng)上一節(jié)輔導(dǎo)課, 將課程通講一遍, 家長(zhǎng)明白原理就可以回家輔導(dǎo)孩 子了,或者上完一節(jié)課, 將當(dāng)天所講的課程簡(jiǎn)潔講一遍, 也是可行的；18、插班之前有必要測(cè)試一下嗎？為什么？答：當(dāng)然；由于我們必需明白一下同學(xué)現(xiàn)在的把握情形,以便支配他 插班的時(shí)間；19、一次課連著上 90 分鐘,孩子坐得住嗎？答：我們采納嬉戲教學(xué),孩子可以常?；顒?dòng),特別是初級(jí)班,所以這 點(diǎn)不用擔(dān)憂；20、家長(zhǎng)買(mǎi)了一套教材回家能教孩子嗎？