中班社會游戲教案抬花轎

1、Word - 42 -中班社會游戲教案抬花轎1、中班社會嬉戲教案抬花轎活動目標1、利用動畫片引領(lǐng)幼兒知道團結(jié)合作的重要性。2、在嬉戲中試試商議與協(xié)作，體悟合作嬉戲的歡樂。3、幼兒能自主結(jié)隊舉行嬉戲，學會與他人配合，提升團結(jié)配合能力。4、鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體悟嬉戲帶來的歡樂。5、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。6、遵守嬉戲規(guī)章，體悟與伙伴合作嬉戲及控制性活動帶來的歡樂。7、喜愛協(xié)助別人，與伙伴友好相處。活動重難點在嬉戲中試試商議與協(xié)作，體悟合作嬉戲的歡樂?；顒宇A備缺少五官的男女頭像兩幅;用卡紙做的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子等五官;幼兒已有些抬花轎的閱歷活動過程一、視頻故事導

2、入(一)師幼互相問好(二)老師向幼兒播放視頻故事拔蘿卜，看完后向幼兒發(fā)問：1、師：老爺爺種的大蘿卜最后拔出來了嗎?幼：拔出來了2、師是老爺爺一個人拔出來的嗎?幼：不是3、那是怎么拔出來的呀?幼：老奶奶、小姑娘、小花狗、小花貓幫忙拔出來的(三)師小結(jié)：小伴侶說的真好，本來是大家一起用力把大蘿卜拔出來的，老爺爺一個人做不了的事，這么多人一起做就可以把事情做好，這就是合作的力氣，生活中有無數(shù)事情不是小伴侶一個人可以完成的，需要與別人一起合作才干完成。二、基本部分(一)師：今日教師給小伴侶介紹兩位新伴侶，她叫晶晶(女)，他叫亮亮(男)，前幾天，晶晶和亮亮請教師根據(jù)他們的照片幫他們完成自己的頭像貼畫，可

3、是教師只完成了一部分，還有眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴沒有貼上，現(xiàn)在請小伴侶協(xié)助教師完成他們的頭像貼畫，你們情愿幫教師這個忙嗎?幼：情愿1、師：現(xiàn)在教師先請小伴侶認真看看晶晶和亮亮的頭像，想一想他們的臉上都少了什么幼：晶晶亮亮的臉上沒有鼻子眉毛嘴巴2、師：可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵長得并不一樣，小伴侶貼的時候一定要看清晰他們的照片，不要貼錯了(老師拿出眼睛眉毛等讓幼兒說一說應當貼在晶晶和亮亮的頭像上)(二)老師請個別幼兒貼五官，引出合作抬花轎的嬉戲1、師：現(xiàn)在教師請一個小伴侶上來試一試(貼眉毛，但是位置太高，孩子夠不著)2、師：小伴侶看一看發(fā)生了什么事?幼：太高了，吳依韓夠不著3、師：小伴侶

4、幫她想想方法幼：可以踩在板凳上;可以搭個梯子往上爬;可以讓教師抱著吳依韓貼鼻子4、師：小伴侶真聰慧，想了這么多好方法，不過教師也有一個好方法抬花轎，我們班的小伴侶都會玩這個嬉戲，它需要三個小伴侶共同合作來完成。5、老師請兩名男小伴侶上來抬花轎，吳依韓坐花轎把眉毛貼上師：剛才是吳一個人貼上去的嗎?幼：不是師:那是怎么貼上去的?幼：三個小伴侶一起抬花轎把眉毛貼上去的師：對，是他們共同合作把眉毛貼上去的，你們想不想玩這個嬉戲?幼：想(三)全班幼兒集體玩抬花轎的嬉戲1、老師將全班幼兒分成兩個對，每個隊有五組，每個組有三名幼兒2、老師向幼兒講明嬉戲規(guī)章：每次只能過去一組小伴侶，貼完后三個小伴侶手拉手站到

5、隊伍的后面，其次組小伴侶繼續(xù)。每次只能由坐花轎的小伴侶貼，貼的時候一定要看清晰他們的照片，不要貼錯了。3、開頭嬉戲(幼兒在嬉戲的時候，老師要站在邊上指導，對貼錯的幼兒要準時訂正)三、結(jié)束部分：今日小伴侶一起合作幫教師完成了晶晶和亮亮的頭像貼畫，教師感謝你們了，你們表現(xiàn)的真棒，生活中也有無數(shù)事情需要小伴侶一起合作完成，請小伴侶想一想都有哪些事情?幼：搭積木、蓋房子、抬桌子、搬玩具等2、中班社會嬉戲活動抬花轎教案反思活動目標1、利用動畫片引領(lǐng)幼兒知道團結(jié)合作的重要性。2、在嬉戲中試試商議與協(xié)作，體悟合作嬉戲的歡樂。3、幼兒能自主結(jié)隊舉行嬉戲，學會與他人配合，提升團結(jié)配合能力。4、鼓舞幼兒樂觀參加嬉

6、戲，體悟嬉戲帶來的歡樂。5、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問?；顒又仉y點在嬉戲中試試商議與協(xié)作，體悟合作嬉戲的歡樂。活動預備缺少五官的男女頭像兩幅;用卡紙做的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子等五官;幼兒已有些抬花轎的閱歷活動過程一、視頻故事導入(一)師幼互相問好(二)老師向幼兒播放視頻故事拔蘿卜，看完后向幼兒發(fā)問：1、師：老爺爺種的大蘿卜最后拔出來了嗎?幼：拔出來了2、師是老爺爺一個人拔出來的嗎?幼：不是3、那是怎么拔出來的呀?幼：老奶奶、小姑娘、小花狗、小花貓幫忙拔出來的(三)師小結(jié)：小伴侶說的真好，本來是大家一起用力把大蘿卜拔出來的，老爺爺一個人做不了的事，這么多人一起做就可以把

7、事情做好，這就是合作的力氣，生活中有無數(shù)事情不是小伴侶一個人可以完成的，需要與別人一起合作才干完成。二、基本部分(一)師：今日教師給小伴侶介紹兩位新伴侶，她叫晶晶(女)，他叫亮亮(男)，前幾天，晶晶和亮亮請教師根據(jù)他們的照片幫他們完成自己的頭像貼畫，可是教師只完成了一部分，還有眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴沒有貼上，現(xiàn)在請小伴侶協(xié)助教師完成他們的頭像貼畫，你們情愿幫教師這個忙嗎?幼：情愿1、師：現(xiàn)在教師先請小伴侶認真看看晶晶和亮亮的頭像，想一想他們的臉上都少了什么幼：晶晶亮亮的臉上沒有鼻子眉毛嘴巴2、師：可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵長得并不一樣，小伴侶貼的時候一定要看清晰他們的照片，不要貼錯了(

8、老師拿出眼睛眉毛等讓幼兒說一說應當貼在晶晶和亮亮的頭像上)(二)老師請個別幼兒貼五官，引出合作抬花轎的嬉戲1、師：現(xiàn)在教師請一個小伴侶上來試一試(貼眉毛，但是位置太高，孩子夠不著)2、師：小伴侶看一看發(fā)生了什么事?幼：太高了，吳依韓夠不著3、師：小伴侶幫她想想方法幼：可以踩在板凳上;可以搭個梯子往上爬;可以讓教師抱著吳依韓貼鼻子4、師：小伴侶真聰慧，想了這么多好方法，不過教師也有一個好方法抬花轎，我們班的小伴侶都會玩這個嬉戲，它需要三個小伴侶共同合作來完成。5、老師請兩名男小伴侶上來抬花轎，吳依韓坐花轎把眉毛貼上師：剛才是吳一個人貼上去的嗎?幼：不是師:那是怎么貼上去的?幼：三個小伴侶一起抬花

9、轎把眉毛貼上去的師：對，是他們共同合作把眉毛貼上去的，你們想不想玩這個嬉戲?幼：想(三)全班幼兒集體玩抬花轎的嬉戲1、老師將全班幼兒分成兩個對，每個隊有五組，每個組有三名幼兒2、老師向幼兒講明嬉戲規(guī)章：每次只能過去一組小伴侶，貼完后三個小伴侶手拉手站到隊伍的后面，其次組小伴侶繼續(xù)。每次只能由坐花轎的小伴侶貼，貼的時候一定要看清晰他們的照片，不要貼錯了。3、開頭嬉戲(幼兒在嬉戲的時候，老師要站在邊上指導，對貼錯的幼兒要準時訂正)三、結(jié)束部分：今日小伴侶一起合作幫教師完成了晶晶和亮亮的頭像貼畫，教師感謝你們了，你們表現(xiàn)的真棒，生活中也有無數(shù)事情需要小伴侶一起合作完成，請小伴侶想一想都有哪些事情?幼

10、：搭積木、蓋房子、抬桌子、搬玩具等師：小伴侶說的真好，生活中當小伴侶碰到一個人完不成的事情時，一定要學會與別人合作完成，這樣才會在很短的時光內(nèi)把問題解決好?；顒臃此荚谏贤曜约涸O(shè)計的這節(jié)課后，我覺得自己只能說把課順當?shù)闹v下來了，中間浮現(xiàn)的問題太多，比如：沒有給幼兒認真觀看圖片的時光，沒有準時訂正貼錯的幼兒，碰到突發(fā)問題不知道如何解決等，課后經(jīng)過反思，在以后學習生活中，我會繼續(xù)努力，多向有閱歷的優(yōu)秀老師學習，有什么問題也要準時向他們請教，平常也要多學一些幼教方面的理論學問，不要等到事情到跟前了才暫時抱佛腳，一定要把功夫下在平常，信任經(jīng)過自己的努力，我會取得更大的長進。3、中班音樂嬉戲抬花轎教案反思

11、活動目標1、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。2、讓幼兒知道歌曲的名稱，認識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。玩法：此音樂結(jié)構(gòu)為AB樂段。樂段A：兩名幼兒面向面站好并拉起手做轎子，另一名幼兒站在轎子中間做坐轎子的人，隨音樂三人做出轎子搖擺的動作。樂段B：坐轎子的幼兒做老鷹，兩名幼抬轎子的幼兒分離是做雞媽媽和小雞，三人舉行老鷹捉小雞的嬉戲。教學反思：嬉戲是最相宜于增進幼兒主體性和共性化教導的形式，因此，老師應樂觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動中觀看、捕獲幼兒的愛好，掌握時機準時引領(lǐng)，促使孩子們更深化舉行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的進展。4、中班音樂抬花轎教案反思活動目標：1、體悟歌曲

12、的內(nèi)容與旋律所帶來的開心心情，并將這一心情貫通與囫圇活動當中。2、在認識旋律的基礎(chǔ)上，學做抬花轎的動作，感觸藝術(shù)形象的夸張?zhí)卣鳌?、表演時盡量與伙伴保持全都的步子。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。活動預備：1、 幼兒已嫻熟把握歌詞2、 與歌曲內(nèi)容相符合的圖片、歌曲錄音、錄音機3、 幼兒表演用扇子、紙棍活動過程：1、 認識歌曲旋律，體悟歌曲的內(nèi)容和旋律帶來的開心心情。邊看圖片邊復習歌詞：還記得這個好玩的兒歌抬花轎嗎?我們看著圖片說給客人教師聽聽吧!聽著歌曲旋律念歌詞：我們配上音樂說起來絕對越發(fā)好聽，嘗試看!在教師的帶領(lǐng)下常識歌唱曲：我們能把

13、它唱出來嗎?絕對行!(第一遍)我們把兒歌變成好聽的歌曲了，真棒!再來嘗試!(其次遍)2、試試表演抬花轎的動作我們也來玩抬花轎的嬉戲吧!那花轎怎么抬?引領(lǐng)孩子表現(xiàn)花轎上上下下?lián)u擺的情景：雙手叉腰、膝蓋隨音樂節(jié)奏曲伸。我們變成一個長花轎來玩，后面的孩子搭前面一個孩子的肩膀。在教師的帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊表現(xiàn)膝蓋曲伸的動作。能不能走起來?我們來嘗試!邊念歌詞邊試試按節(jié)奏向前屈膝走。表演歌曲內(nèi)容：a、示范表演：歌曲里面是誰在抬轎子?(兩只小狗)請上兩個孩子。是誰坐在轎子里?(一只老虎)請上一個孩子飾演老虎。我們這里有指棍，可以做轎子。來看看他們的表演!在歌曲伴奏下表演一遍。B、請幼兒重點仿照小狗動作的變換

14、以及老虎搖扇、下滾等動作。3、嬉戲：抬花轎請幼兒結(jié)伴嬉戲，先請飾演老虎的孩子，站到“轎子”中間。再請?zhí)мI子的“小狗”：找個好伴侶和你一起抬轎子吧，跟著音樂邊唱邊表演一遍。按照幼兒表現(xiàn)做小結(jié)并再次表演。兩只小狗抬著太累，我們嘗試四只小狗抬轎子吧!先請一組幼兒試試表現(xiàn)，重點指導四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請幼兒五個為一組舉行嬉戲兩次。4、 結(jié)束：小花轎可以上下?lián)u擺，還可以左右搖擺，像搖籃一樣，坐在里面越發(fā)舒適呢!下次我們來嘗試好嗎?請幼兒帶上教具離開活動室。活動反思：抬花轎音樂來自火風創(chuàng)作演唱的歌曲大花轎，歌詞轉(zhuǎn)變以后變成了一首幽默詼諧的幼兒歌曲，戰(zhàn)士了可愛機智的小狗形象和霸道但是最后被小狗摔

15、倒的老虎形象。抬花轎也是幼兒喜愛的嬉戲，將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂嬉戲中，幼兒接受把握地較好。活動一開頭復習表演激活了幼兒參加活動的愛好，學習抬花轎動作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用，幼兒搭成長花轎也是感觸藝術(shù)形象夸張性的有效辦法，也為抬花轎的嬉戲奠定了動作基礎(chǔ)，嬉戲是本次活動的高峰，幼兒在喧鬧、開心的氣氛中感觸并表現(xiàn)美，很好的達到了目標。不足的是，在結(jié)束時幼兒可直接離開活動室、老師不必再講評。在其次次嬉戲中，歌詞應當改成“四只小狗抬花轎”。5、中班音樂八只小狗抬花轎教案反思活動目標：1、能隨音樂做動作，體悟與伙伴合作的歡樂。2、初步了解我國民間婚禮習俗-坐花轎。3，學會演歌唱曲。4，利用

16、聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)同學的創(chuàng)編能力與合作能力。5，情愿尾隨老師和音樂在教師的引領(lǐng)下用自然、連貫的聲音歌唱，心情開心地參與音樂活動。活動預備：紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶活動過程：一、馬蘭開花的嬉戲。二、導入課題：展示紗巾蓋頭上提問，我成什么了?你從哪里看見新娘子是這樣的?新娘子結(jié)婚要坐什么?三、學習嬉戲抬花轎。(一)分段練習動作。1、抬轎子一步一蹲穩(wěn)穩(wěn)地走。2、往前沖(碎步向前快走3步)、往后退(碎步向后快退3步)。3、顛轎(走兩步，扭一扭)。4、看新娘子(快跑4步，做兩個愉快的動作)。5、下轎(做邀請的動作)。(二)、配音樂舉行嬉戲。1、完整聽音樂。2、隨音樂做動作。3、聽音樂完整嬉戲

17、。四、分組嬉戲。1、教師扮新娘子，幼兒集體抬花轎。2、請個別幼兒扮新娘子，集體抬花轎。五、幼兒自主嬉戲。三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一前一后抬花轎?；顒臃此迹喊酥恍」诽ЩㄞI是一首由流行歌曲改編而來的兒童歌曲，節(jié)奏感強，歌詞深奧易懂，形象生動，幽默風趣，并且每一句歌詞都有押韻，念起來朗朗上口，旋律歡快流暢，同時也是一首表演性極強的歌曲，深受小伴侶們的愛慕。在教授歌曲時，我將歌曲分為2個課時。第一課時我?guī)е變赫J識歌詞，并且初步學歌唱曲;其次課時鞏固歌唱部分，并且能夠隨樂舉行音樂嬉戲活動。在第一節(jié)課時，我采納圖片的方式讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，通過去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞?；顒又形易層變赫?/p>

18、出這首兒歌的好玩之處，讓幼兒理解什么是押韻，協(xié)助幼兒進一步記憶歌詞。然后老師漸漸地彈琴，請幼兒隨樂漸漸地有節(jié)奏地念歌詞。在這一基礎(chǔ)上，當孩子們到正式學歌唱曲時顯然簡單多了，一下子就可以把歌曲唱出來了。本次活動，前面的課堂秩序都很好，孩子們能夠仔細的協(xié)作教師，在其次課時的嬉戲活動中，課堂紀律有點亂了，孩子們過于高興，都爭先恐后的要舉行嬉戲活動。但是，因為我只預備了一份嬉戲道具，因此，每次嬉戲只能九個小伴侶玩，導致下面有些小伴侶坐不住了。利用本次的活動，我熟悉到對于好玩的音樂嬉戲，教師可以多預備幾份嬉戲道具，讓幼兒們可以一起玩，更有利于教師維持課堂紀律。在活動結(jié)束后，我將嬉戲道具放在表演區(qū)，供幼兒

19、下課時嬉戲，但是要求幼兒輪番嬉戲，不行以爭搶。小伴侶們也能遵守規(guī)章，利用不斷地嬉戲小伴侶們對唱曲越發(fā)認識了，也增加了小伴侶對音樂嬉戲的愛好。6、中班音樂活動八只小狗抬花轎教案反思【設(shè)計意圖】小狗抬花轎是一首生動活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感觸歌曲旋律，認識歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學習歌曲。并引領(lǐng)幼兒用表情、肢體動作表述對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和制造力得到了充分的進展?！净顒幽繕恕?、能夠理解歌詞內(nèi)容，學習有感情地演歌唱曲。2、能夠按照歌詞內(nèi)容，試試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動作。3、樂于與伙伴合作，體悟抬花轎的樂趣。【活動預備】多媒體課件，花轎，扇子?！净顒舆^程】(一)、談話導入：

20、展示花轎圖片，引出課題提問：小伴侶，這是什么?你們在哪里見過啊? 這是干什么用的?(二)、觀察多媒體課件，初步感知歌詞內(nèi)容。今日的花轎里坐的是誰呢?誰來抬花轎呢?這可是個好玩的故事啊。讓我們來看看吧(幼兒觀察課件)!1、分段觀賞動畫，引領(lǐng)幼兒觀看并研究動畫內(nèi)容(即歌詞涉及內(nèi)容)。2、學說歌詞。(三)、完整觀賞歌曲，并學歌唱曲。教師不只能把這個好玩的故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎?1、老師清唱，幼兒觀賞。2、利用和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習。3、學歌唱曲。4、鼓舞幼兒有感情地演歌唱曲。(四) 讓幼兒試試創(chuàng)編動作表演歌唱曲。1、引領(lǐng)幼兒試試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點試試抬

21、花轎，摔跤，拋等動作。2、分組嬉戲，表演歌唱曲。(五)活動小結(jié)，結(jié)束活動。活動反思：八只小狗抬花轎是一首由流行歌曲改編而來的兒童歌曲，節(jié)奏感強，歌詞深奧易懂，形象生動，幽默風趣，并且每一句歌詞都有押韻，念起來朗朗上口，旋律歡快流暢，同時也是一首表演性極強的歌曲，深受小伴侶們的愛慕。在教授歌曲時，我將歌曲分為2個課時。第一課時我?guī)е變赫J識歌詞，并且初步學歌唱曲;其次課時鞏固歌唱部分，并且能夠隨樂舉行音樂嬉戲活動。在第一節(jié)課時，我采納圖片的方式讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，通過去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞。活動中我讓幼兒找出這首兒歌的好玩之處，讓幼兒理解什么是押韻，協(xié)助幼兒進一步記憶歌詞。然后老師漸漸地彈琴

22、，請幼兒隨樂漸漸地有節(jié)奏地念歌詞。在這一基礎(chǔ)上，當孩子們到正式學歌唱曲時顯然簡單多了，一下子就可以把歌曲唱出來了。本次活動，前面的課堂秩序都很好，孩子們能夠仔細的協(xié)作教師，在其次課時的嬉戲活動中，課堂紀律有點亂了，孩子們過于高興，都爭先恐后的要舉行嬉戲活動。但是，因為我只預備了一份嬉戲道具，因此，每次嬉戲只能九個小伴侶玩，導致下面有些小伴侶坐不住了。利用本次的活動，我熟悉到對于好玩的音樂嬉戲，教師可以多預備幾份嬉戲道具，讓幼兒們可以一起玩，更有利于教師維持課堂紀律。在活動結(jié)束后，我將嬉戲道具放在表演區(qū)，供幼兒下課時嬉戲，但是要求幼兒輪番嬉戲，不行以爭搶。小伴侶們也能遵守規(guī)章，利用不斷地嬉戲小伴

23、侶們對唱曲越發(fā)認識了，也增加了小伴侶對音樂嬉戲的愛好。7、大班嬉戲抬花轎教案反思嬉戲目標：1、培養(yǎng)幼兒的合作能力。2、熬煉幼兒的手臂力氣及平衡能力。3、大膽說出自己的理解。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。嬉戲預備：空曠的平安場地;嬉戲玩法：三人一組，兩人抬轎一人坐轎。抬轎的兩人各自把左手把握在右手腕上，然后相互把右手握在對方左手腕上，形成一井字形。坐轎者雙腳各插進抬轎者雙手形成的環(huán)圈中，(教案出自：快思教案網(wǎng))坐在手掌形成的井字上。玩時各組側(cè)向疾跑，快者為勝。坐轎、抬轎者輪換擔任?；顒臃此迹禾ЩㄞI是我國傳統(tǒng)婚俗，利用抬花轎的嬉戲協(xié)助幼兒了解我國的傳統(tǒng)文化;讓幼兒能隨音樂合拍整齊

24、的走抬花轎步，并能相互協(xié)作抬花轎，體悟到與伙伴合作嬉戲的歡樂。嬉戲的音樂是中國的嗩吶曲，活動中充分通過了可塑性較強的水袖作為花轎的材料，發(fā)揮幼兒的形象力。在活動嬉戲中，幼兒的表現(xiàn)很樂觀，好玩的抬花轎嬉戲讓孩子們能夠精神飽滿的參加到嬉戲中來，幼兒在嬉戲中飾演新娘、新郎及轎夫，能夠聆聽出音樂，按照角色的不同舉行嬉戲。轎夫能與伙伴自由組合，抬花轎時步子全都地走。體悟到合作嬉戲的歡樂。唯一不足的地方就是教具不夠好，沒有新郎帶的大紅花和新娘用的紅蓋頭，而是用了紗巾代替。8、大班音樂活動教案：小狗抬花轎教案(附教學反思)活動目標：1、感觸流行歌曲旋律，有表情的表現(xiàn)老虎奇特以及小狗難過、憤怒等心情。2、利用

25、創(chuàng)編、表演動作，理解，記憶歌詞。3、與伙伴表演合作時，能有規(guī)章的控制自己的表演的動作幅度，不影響伙伴的表演。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A備：1、以學會按節(jié)奏念兒歌小狗抬花轎2、音樂磁帶，錄音機。活動過程：一、幼兒復習兒歌小狗抬花轎，引入活動。老師：你們還記得小狗抬花轎的故事嗎?今日我們一起來說一說。二、幼兒聆聽、感觸樂曲的旋律，試試將兒歌與樂曲旋律舉行歌曲匹配。1.幼兒試試用默唱的辦法舉行歌曲匹配。老師：有一首曲子說的是小花狗抬轎的事，請你們聽一聽，用默唱的方式跟著音樂一起來會議這個故事。老師：我也用和你們一樣的方式歌唱，請看我

26、的口型來猜一猜，你們和我唱的一樣嗎?師幼共同試試聽音樂演歌唱曲，解決學習中的困難。老師：這一次我們試著跟音樂唱出來，想一想假如有困難的話應當怎么辦?2.老師鼓舞幼兒自己匹配歌詞并大聲唱出來。老師：這次教師不用口型來協(xié)助你們了，你們會唱么?三、師幼共同創(chuàng)編表演動作。1.老師引領(lǐng)幼兒分組創(chuàng)編表演動作。老師：我們還可以配上哪些有趣的動作，把這首歌表演出來呢?我們可以分成五個人一組，一邊聽音樂一邊想可以表演哪些有趣的動作。鼓舞幼兒將在小組中創(chuàng)編的動作大膽的表演出來。2.老師：剛才幾組小伴侶都上來表演了，你們覺得哪一組小伴侶表演的最好?為什么?老師引領(lǐng)幼兒研究兩次“一二三向上拋”的區(qū)分，指導幼兒按照對唱

27、詞的理解，先輕后重的演唱。老師：兩次“一二三向上拋”的音量一樣么?可以用什么動作來表現(xiàn)呢?四、試試幼兒分角色合作表演1.老師飾演老虎，幼兒飾演小狗，老師重點提示幼兒注重表演的動作和表情，同時控制自己表演時的幅度。2.請一部分幼兒飾演老虎，其他幼兒飾演小狗，大家邊演邊唱?；顒臃此迹骸鞍酥恍」诽ЩㄞI，老虎坐轎把扇搖，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一腳花轎抬到半山腰呀，想個方法可真好，一、二、三，向上拋!老虎摔了一大跤，哈哈哈!” 八只小狗抬花轎是一首帶有民族風味的歌曲，節(jié)奏感強，歌詞深奧易懂，形象生動，幽默風趣，念起來朗朗上口，旋律歡快流暢，同時也是一首表演性極強的歌曲，深受小伴侶們的愛慕。首先，我

28、按照孩子們喜愛新奇事物的特點，巧妙地通過花轎導入教學。然后使用了形象鮮亮、生動的教學課件，讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容。為了調(diào)動幼兒的樂觀性，引起他們的愛好，我充分運用肢體語言，一邊朗誦一邊用身體動作把內(nèi)容表現(xiàn)出一些來。活動的最后環(huán)節(jié)，是請孩子們表演童謠的內(nèi)容。這個情節(jié)的支配，使活動達到了高峰。幼兒試試了小狗抬轎的樂趣。從而產(chǎn)生情感的共鳴，并對唱曲內(nèi)容有了進一步的理解。在上課的過程中，我設(shè)計的肢體語言：抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺、想方法、噓、拋、摔、大笑等一系列動作，果真起到了預期的效果。當我很有語氣又加身體動作的把童謠讀完時，孩子們都覺得很故意思，愉快的笑著，他們一邊學著某一句話一邊學著動

29、作，樂觀性特殊高。這樣帶著動作學習，孩子們不僅樂觀性空前高漲，而且學習的速度有了顯然提升。囫圇活動構(gòu)思新穎，趣味性強，始終以坐轎抬轎這根主線舉行教與學的雙向活動，讓孩子在輕松開心的氣氛中感知、體悟、試試，較好地進展了幼兒的制造性思維，提升了幼兒說完整語句的能力。但在活動過程組織少緊湊，時光沒有掌握好，前面理解故事內(nèi)容用去的時光太長的關(guān)系，在最后表演環(huán)節(jié)，并沒有讓孩子們飾演老虎來表演。這樣就導致孩子們不能體悟到老虎的心理感觸，應當請孩子們來表演老虎，教師在這時候就推出表演。只是讓少數(shù)幾個孩子參加，沒有關(guān)注到全體，其實可以讓全部的孩子共同來試試小狗抬轎，從而產(chǎn)生情感的共鳴。9、大班美術(shù)抬花轎教案反

30、思設(shè)計意圖：抬花轎是我國民間古代的婚俗， 花轎更讓孩子對古代的婚嫁文化感愛好，利用聽音樂、賞圖片、做動作層層遞進的讓幼兒感觸人物在抬花轎時的不同動態(tài)，為創(chuàng)作奠定更好的基礎(chǔ)?；顒幽繕耍?.能夠大膽表現(xiàn)抬轎人的身體動作。2.在創(chuàng)作中感觸結(jié)婚時的喜悅氣氛。3.會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒又攸c難點：活動重點：能大膽繪畫抬花轎的情景?；顒与y點：表現(xiàn)人物的身體動作。活動預備：物質(zhì)預備：音樂、繪畫用紙、作畫工具、各種抬轎子的圖片。閱歷預備：玩過抬花轎的嬉戲。活動過程：一、播放結(jié)婚時迎新的音樂，激起愛好1

31、.今日陳教師帶來了一段音樂，請你聽一聽，里面有什么，你在哪里聽到過?2.對，在結(jié)婚時，會敲鑼打鼓，去迎接新娘子。3.你看過結(jié)婚嗎?他們是用什么迎接新娘子的?二、觀賞結(jié)婚時抬轎子的圖片1.你知道古時候人們結(jié)婚用什么接新娘的嗎?2.你見過的轎子是怎么樣的?(重點說出抬轎子的不同人數(shù))3.展示各種抬轎子的照片。(有些是蹲下的，有些是剛起轎的，有些是在行走的。)4.他們都是幾個人抬得呢?(認真觀看抬轎人的不同羅列辦法及動態(tài))5.總結(jié)轎子的各種抬法。三、我們也來畫一畫1.請小伴侶們來擺一個自己最喜愛的抬轎姿態(tài)2.幼兒創(chuàng)作。四、各種各樣的抬轎人將幼兒作品舉行展評。活動反思：本次活動中，在引領(lǐng)的時光放的有的

32、長了，主要對于音樂中嗩吶的聲音，孩子并不認識，所以當問到里面有什么聲音的時候，幼兒無法回答，在觀賞圖片的環(huán)節(jié)中，我重點引領(lǐng)了孩子觀看人物的動態(tài)及數(shù)量，我覺得課件可以制作的在簡潔一些，可以從抬轎人的數(shù)量上舉行層層遞進，由2人轎漸漸增強至8人轎，這樣能更清楚一些。從孩子的作品中，我可以看出這堂課還是很勝利的，孩子們不僅畫出了抬轎人的不同動態(tài)，更有幾個孩子有了創(chuàng)新的抬法，個別孩子還畫出了結(jié)婚的氛圍，看來這個題材還是吸引幼兒的，讓幼兒對民間的婚嫁文化產(chǎn)生了愛好。10、大班音樂小狗抬花轎教案反思活動目標：1.能夠感觸音樂所表現(xiàn)的形象特征，熟悉了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。2.理解觀看圖譜，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小

33、狗與老虎的情感變化。3.能夠體悟與伙伴共同嬉戲的樂趣。4.幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力5.培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感?；顒宇A備：1.音樂片段(獅王舉行曲片段的組合)2.4幅圖譜(分離表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示)3.老虎頭飾一個、一根長繩(作轎子)活動過程：(一)情境導入1.音樂導入：孩子們，今日丁教師帶來了一段好玩的音樂，這段音樂講了一個有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，現(xiàn)在，用我們的小耳朵認真的聽一聽，大膽地猜一猜，他們發(fā)生了什么好玩的故事呢?(完整觀賞音樂)2.想象、研究：

34、這段音樂可能告知我們一個怎樣的故事呢?(二)情境感觸、觀賞音樂1.情景貫通、觀賞音樂：本來，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不肯意自己走。它大吼一聲：小狗們快來幫我抬轎子。小狗抬著轎子，踏著整齊的步子動身了。聽，小狗走路的聲音多整齊呀!(音樂第一部分)小狗們抬得可辛勞了，可大老虎呢，在轎子里居然睡起大覺來。睡著睡著老虎開頭打呼嚕了。老虎越睡越香，呼嚕越打越響呢!(音樂其次部分)小狗們好不簡單把老虎抬到了半山腰，它們發(fā)覺啊，在草地上有許多肉骨頭呢，它們大口大口地吃起肉骨頭了(音樂第三部分)老虎醒來，發(fā)覺自己才被抬到半山腰。它大吼一聲：敖一腳踢向一只小狗(音樂第四部分)小狗發(fā)覺自己的伴侶

35、被老虎欺侮了，會想個什么方法協(xié)助自己的伴侶呢?小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們英勇地打敗了打老虎。(音樂第五部分)2.完整觀賞音樂：認真聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音?媽咪愛嬰網(wǎng)幼兒園_教案頻道共享溝通：3.再次完整觀賞音樂：本來音樂里藏了這么多美好的聲音呀!讓我們再聽一次，回憶一下故事是怎樣進展的。(三)分段理解、表現(xiàn)音樂1.音樂第一部分：理解節(jié)奏2.音樂其次部分：理解由強到弱3.音樂第三部分：用不同的動作或聲音舉行表現(xiàn)4.音樂第四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜5.完整表現(xiàn)：本來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來

36、了，讓我們再一次觀賞一遍吧。(幼兒跟著音樂自由表現(xiàn))(四)集體嬉戲：小狗抬花轎1.老師與幼兒輪番飾演小狗與打老虎的角色，用長繩玩小狗抬花轎。2.多次嬉戲體悟集體嬉戲的樂趣。活動反思：抬花轎也是幼兒喜愛的嬉戲，將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂嬉戲中，幼兒接受把握地較好。活動一開頭復習表演激活了幼兒參加活動的愛好，學習抬花轎動作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用，幼兒搭成長花轎也是感觸藝術(shù)形象夸張性的有效辦法，也為抬花轎的嬉戲奠定了動作基礎(chǔ)，嬉戲是本次活動的高峰，幼兒在喧鬧、開心的氣氛中感觸并表現(xiàn)美，很好的達到了目標。11、大班唱歌教案：小狗抬花轎幼兒園大班唱歌教案：小狗抬花轎設(shè)計意圖：小狗抬花轎的歌詞

37、深奧易懂，旋律歡快流暢。是一首生動活潑、富有情趣，并深受孩子們愛慕的歌曲。因此挑選了這首歌。讓幼兒在感觸歌曲旋律，認識歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學習歌曲。并引領(lǐng)幼兒用表情、肢體動作表述對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和制造力得到了充分的進展?；顒幽繕?、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學習歌曲。2、試試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。3、樂于與伙伴合作表現(xiàn)、體悟參加音樂活動的樂趣。活動預備花轎圖片、圖譜活動過程(一)展示花轎圖片，引出課題提問：看，這是什么?你們在哪里見過啊?(里面坐的是誰?誰抬的?)(二)觀賞圖片，認識理解歌詞今日的花轎里坐的是誰呢?誰來抬花轎呢?這可是個好玩的故事啊。讓我們來看看

38、吧(幼兒觀賞課件)1、老師提問：你們看到了什么呢?誰來抬花轎?(八只小狗抬花轎)花轎里坐的是誰?(老虎坐轎把扇搖)一只小狗摔了一跤老虎是怎樣做的?(老虎狠狠踢一腳)小狗痛得汪汪叫，老虎卻在干什么?(小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺)小狗們想了一個什么好方法?最后發(fā)生了什么事?(花轎抬到半山腰，想個方法真正巧。)(一二三往上拋，老虎跌個大老跤)。2、展示圖譜，看圖譜說歌詞。(三)在聆聽、理解的基礎(chǔ)上學歌唱曲教師把這個好玩的故事，變成了一首好聽的歌，你們想聽嗎?1、老師清唱，幼兒觀賞。2、隨音樂師生同唱。(你大聲我小聲的形式2遍)3、邊看圖譜邊唱，協(xié)助幼兒記憶歌詞。(2遍)4、幼兒隨音樂演唱。(動起

39、來)(2遍)(四) 利用嬉戲鞏固演歌唱曲(1)老師飾演老虎，幼兒飾演小狗。(2)分組嬉戲(五)活動自然結(jié)束老師與幼兒一起抬花轎走出室外。12、大班主題小狗抬花轎教案反思活動設(shè)計背景小狗抬花轎是一首古老又好玩的童謠，兒歌里老虎的強大和小狗的弱小、老虎的盛氣凌人和小狗的機靈英勇形成了鮮亮的對照。在設(shè)計這一教導活動時，我們不僅僅讓幼兒理解兒歌在字面上的意思，還注意讓幼兒感觸兒歌的趣味性，讓幼兒用身心去體悟和表現(xiàn)。語言不僅僅是說話的藝術(shù)，更重要的是要敢想、敢說、敢做，這樣的語言才豐盛、有感染力，才干讓人更深刻地理解?；顒幽繕?、仔細觀看畫面并參加研究，理解詩歌內(nèi)容，初步學習朗誦。2、大膽創(chuàng)編小狗打敗老

40、虎的情節(jié)，并仔細聆聽伙伴的敘述。3、利用對照、感知老虎與小狗的強弱之差，從學校會關(guān)懷弱小。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學重點、難點活動重點：認真觀看畫面，試試用節(jié)律符號有節(jié)奏地朗誦詩歌。活動難點：在有表情的朗誦中，產(chǎn)生學習詩歌的愛好?；顒宇A備故事圖片、課件活動過程開頭環(huán)節(jié)：激活幼兒愛好導入：“孩子們，你們想到動物樂園去嗎?預備好了我們就動身嘍。(放音樂)“今日動物樂園里又有什么新聞趣事呢?讓我們一起看一看。基本環(huán)節(jié)：了解了故事內(nèi)容，引領(lǐng)幼兒逐步觀看圖片，鼓舞幼兒用富有韻律的兒歌語言創(chuàng)編童謠。一、展示第一張圖，引領(lǐng)幼兒認真觀看。1、我們一起來看看這張圖上有的

41、什么?2、師：花轎里會坐著誰呢?(掀開簾子)喔!本來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風景，于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢?老師放音樂，讓幼兒初步體悟抬轎子的節(jié)奏感，體悟大老虎座得很舒適。為下文小狗為何挨打做鋪墊。3、我們來學學老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，這是一只怎么樣的老虎啊?4、這只兇狠的老虎坐在花轎里看上去怎么樣?你是從什么地方看出來的?5、老虎這么舒適，抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀?你是從哪里看出來的?二、研究、創(chuàng)編故事情節(jié)。1 、 小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聞聲“哎呦”一聲，發(fā)生了什么事?(找個小伴侶來說說，個別幼兒敘述自己的猜測。)2、畢竟

42、是什么事呢?我們一起往下看(展示圖二)圖片上面講了什么呢?3、小狗忍受老虎的欺侮嗎?怎么辦呢?我們大家一起來幫幫小狗吧!4、幼兒研究小狗打敗大老虎的方法，教師參加幼兒的活動，傾聽幼兒的敘述，協(xié)助個別有困難的幼兒完成敘述。5、個別幼兒敘述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)(23)6、像你們說的一樣嗎?我們接著往下看(展示圖三、圖四)(體悟“拋”的感覺)為什么小狗氣的汪汪叫，老虎卻還睡得著。(突出老虎的目中無人，猙獰)7、是圖片上小狗的方法好還是剛才小伴侶想的方法好呀?結(jié)束環(huán)節(jié)：理解故事內(nèi)涵，懂得團結(jié)互助，以智懲惡的情感。1、你們喜愛故事中的誰?為什么?2、假如小狗當初摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，那

43、么又會怎么樣呢?(幼兒自由研究)活動延長按照兒歌內(nèi)容表演，請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。按照音樂有節(jié)奏的表演。再次體悟臺轎子的節(jié)奏感以及座轎子的舒適。教學反思在上課過程中，我設(shè)計肢體語言：抬，坐轎搖扇，題，睡覺，想方法，噓，拋，摔，大笑等一系列動作，果真起到了預期的效果。當我生動的讀完童謠時，孩子們都覺得很故意思，愉快的笑著，他們一邊學著某一句話，一邊學著動作，樂觀性特殊高。這樣帶著動作學習，孩子們學習不僅樂觀性空前高漲，而且學習的速度顯然有了提升。由此我覺得，肢體語言在教學中起著重要的作用，適時，恰當?shù)倪\用身體語言會收到意想不到的效果，而準時發(fā)覺，捕獲幼兒的閃光點并賦予準時的鼓舞

44、會起到事辦功倍的效果。但這節(jié)課也存在著一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜愛，但是局限在堆積不多，動作的表現(xiàn)力還不夠，無數(shù)地方要示意火直接的演示孩子們才會表述，自己的創(chuàng)新能力還較弱。13、大班語言小狗抬花轎教案反思活動意圖：小狗抬花轎是一首古老又好玩的童謠，歌曲的旋律比較容易，幼兒較簡單掌握。童謠中的角色是幼兒喜愛的小動物，因此我挑選了這首童謠，希翼在理解童謠內(nèi)容的基礎(chǔ)上體味團結(jié)力氣大?；顒幽繕耍?、學歌唱曲，理解童謠內(nèi)容。2、感觸歌曲活潑、歡快的心情。3、體悟與伙伴嬉戲的樂趣。4、引領(lǐng)幼兒在歌曲中學習，感悟生活。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動預備：小狗抬花轎的課件、圖片?；顒舆^程：一

45、、 展示道具，激活愛好。展示圖一：一頂花轎1. 它象會走路的房子。2. 這是什么?怎么用?二、創(chuàng)編故事情節(jié)。滲透不同的數(shù)數(shù)方式，如一個一個數(shù)、兩個兩個數(shù)等，重點介紹4+4。展示圖二：八只小狗抬花轎1.古時候的花轎里坐著新娘，那你們猜猜，今日花轎里坐著誰?(幼兒猜)2. 幾只小狗抬花轎?3. 老虎坐在轎子里的感覺怎樣?小狗怎么?從哪里看出來?展示片段三：小狗摔跤，老虎踢它1.“哎喲”一聲，發(fā)生了什么事?老虎會怎么樣?2.本來一只小狗摔摔倒了，老虎踢它一腳。3.你們認為老虎怎么樣?小狗應當怎么辦?(1)自由研究，集體溝通：師幼共同研究。4.小狗想的是什么方法?滲透團結(jié)全都的情感教導。展示片段四：小

46、狗把花轎往上拋1.小狗想的是什么方法?2. 小狗到哪里拋轎子的?三、學歌唱曲按照童謠感觸歌曲活潑、歡快的心情特點。1、完整觀賞歌曲。2、老師示范唱。3、幼兒跟歌唱(分組、集體)?；顒臃此迹夯顒又?，把孩子喜愛的兒歌與旋律結(jié)合起來，讓孩子真正學習自己喜愛的、感愛好的學問，信任這樣的學習會越發(fā)有效，更有利于孩子們的進展。不足之處：活動過程組織少緊湊，時光沒有掌握好。14、大班音樂活動小狗抬花轎教案反思活動目標：1、利用觀賞音樂，了解音樂的結(jié)構(gòu)特點。2、試試用身體動作表現(xiàn)音樂。3、在嬉戲中感觸音樂帶來的詼諧、歡樂的心情。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的

47、歡樂?；顒宇A備：圖譜四張、長繩子一根、音樂磁帶、錄音機、老虎頭飾活動過程：一、以故事引出話題：1、今日森林里發(fā)生了一件好玩的事情，森林之王老虎要到山坡上去玩，可它又不想自己走，于是它大吼一聲：“小狗們，快來幫我抬轎子”。(插播第一段的音樂)2、教師繼續(xù)敘述故事，并隨著情節(jié)的深化，播放與故事情節(jié)匹配的音樂片段。二、完整地觀賞音樂：1、教師帶來了一段很好聽的音樂，你們想不想聽?請你聽聽在這段音樂里都聽到了哪些聲音?(完整地聽一遍音樂)2、請幼兒說說剛才在這段音樂里聽到了哪些聲音?(幼兒自由敘述)3、你們聽到了那么多美好的聲音。我們再來聽一聽，這段音樂里藏著一個怎樣的故事?(再完整聽一遍音樂)幼兒在

48、聽的過程中教師輕輕地用問題引領(lǐng)幼兒，協(xié)助幼兒進一步理解音樂的含義，比如：這是什么聲音呀?老虎是怎么打呼嚕的呀?這里又發(fā)生什么事情啦?三、利用提問，協(xié)助幼兒理解音樂，并舉行節(jié)奏練習：1、老虎請小狗們做什么?學學小狗走路的樣子。展示圖譜一：先讓幼兒試著看圖譜走一走，然后教師和幼兒一起聽著音樂，練習一下：踏踏踢踢踏的節(jié)奏。2、老虎打呼嚕的聲音越來越響了，大家一起學學，并隨著音樂練習。3、小狗發(fā)覺了肉骨頭，小狗吃骨頭會發(fā)出怎樣的聲音，請個別幼兒嘗試，大家一起學學。小狗吃骨頭還會發(fā)出什么聲音?再跟著學學、練練。4、老虎被小狗們拋到半空中，滾下山的時候會發(fā)出什么聲音?可以用身體的什么小樂器表示?(拍手)老

49、虎滾下去的時候手可以拍得慢一點，然后越來越快，最后還發(fā)出了“砰”的一聲巨響。一起用跺腳的方式整齊地發(fā)出“砰”的聲音。跟著音樂練習一下。四、完整演奏：1、本來，這段音樂說了這樣一個故事，我們用身體小樂器把故事中的聲音表現(xiàn)出來吧!完整聽音樂，幼兒試試演奏一下。2、幼兒站起來再完整演奏一遍。五、嬉戲：抬轎子1、瞧，誰來了，它也想到上去玩，我們來做小狗幫它抬轎子。2、請一個幼兒飾演老虎，其余幼兒扮小狗，抬好轎子(繩子)，聽著音樂開頭嬉戲，隨著音樂用動作表現(xiàn)出來。3、反復嬉戲幾遍。活動反思：抬花轎也是幼兒喜愛的嬉戲，將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂嬉戲中，幼兒接受把握地較好。活動一開頭復習表演激活了幼兒

50、參加活動的愛好，學習抬花轎動作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用，幼兒搭成長花轎也是感觸藝術(shù)形象夸張性的有效辦法，也為抬花轎的嬉戲奠定了動作基礎(chǔ)，嬉戲是本次活動的高峰，幼兒在喧鬧、開心的氣氛中感觸并表現(xiàn)美，很好的達到了目標。15、大班語言設(shè)計小狗抬花轎教案反思一、活動目的1.啟發(fā)幼兒觀看畫面，想象和敘述富有童話情趣的內(nèi)容。2.激活幼兒創(chuàng)編詩歌的愛好，能在看看講講中學習整首詩歌。3.理解詞：山腰、拋二、活動預備1.背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只(一只笑嘻嘻搖扇，一只在達瞌睡)。抬轎的八只小狗。2.扇子幾把三、活動過程一、理解圖意。1展示背景圖及一頂可移動的花轎圖片，老師引領(lǐng)幼兒觀看，敘述幼兒理

51、解的詩歌內(nèi)容師：山腳下有什么?猜一猜誰會坐在花轎里?讓我們來看一看誰坐在里面?(掀開轎簾)2展示八只小狗圖片師：平常都是人坐轎，今日可驚奇了坐只大老虎那么是誰來抬轎子?有幾只小狗抬轎子?為什么要8只小狗來抬轎子?老虎在轎子里舒適嗎?(移動一只小狗成摔到的姿態(tài))問：發(fā)生什么事了?小狗為什么摔到?摔到后會發(fā)生什么事情?3展示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?快幫小狗想方法應付壞老虎。4移動轎子到山腰師;看小狗用什么方法應付老虎?(重點理解“山腰，拋”兩個詞)語言概括小狗抬轎到山腰，想個方法真正巧，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。二、引領(lǐng)幼兒試編

52、詩歌。1師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的字數(shù)要一樣多，讀起來要順口。2展示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。三、分組看圖、編后半部分。四、分角色表演詩歌(用道具)，結(jié)束活動。詩歌:小狗抬花轎八只小狗抬花轎,老虎坐轎扇扇子.一只小狗摔一跤,老虎踢了它一腳.小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺.小狗抬轎到山腰,想個方法真正巧.一二三,往上拋,老虎摔了一大跤.活動反思：活動中，把孩子喜愛的兒歌與旋律結(jié)合起來，讓孩子真正學習自己喜愛的、感愛好的學問，信任這樣的學習會越發(fā)有效，更有利于孩子們的進展。不足之處：活動過程組織少緊湊，時光沒有掌握好。16、大班語言活動小狗抬花轎教案反思活動目標1.啟發(fā)幼兒觀看畫面，想象和敘述富有童話情趣的內(nèi)容。2.激