冀教版一年級上冊《小黃鶯唱歌》1WORD版教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案小黃鶯唱歌教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)問目標(biāo)：（1）寫田字格里的五個生字,做到筆順正確；（2）正確認(rèn)讀十二個生字；2. 才能目標(biāo)：借助漢語拼音朗讀課文,背誦課文；3. 情感目標(biāo)：會講故事；樹立自信心,不自卑,不怯懦；課前預(yù)備：生字卡片、頭飾、嘉獎標(biāo)志等；教學(xué)過程與設(shè)計說明：教學(xué)過程第一課時設(shè)計說明從孩子的愛好入手, 在輕松愉悅的氛圍一、談話導(dǎo)入中引出課題自然流暢；詢問同學(xué)喜愛小鳥嗎, 都知道有那識字教學(xué)讓孩子用喜愛的方式認(rèn)字,和些鳥,各有些什么特點,認(rèn)為小黃鶯唱小伙伴既合作,又競爭,這樣可以激發(fā)的歌好聽嗎；他們的認(rèn)字主動性；同學(xué)各抒己見；老師出示課題“ 小黃鶯唱歌” ；二、熟悉生字 啟

2、示質(zhì)疑： 小黃鶯是怎么唱歌的？發(fā)生 了什么事等等； 1. 老師進行范讀； 2. 同學(xué)自己讀課文,勾出不認(rèn)給同學(xué)充分的時間和空間進行讀的活 動,同時教給同學(xué)評判的方法；使同學(xué) 懂得用觀賞的眼光看待別人；讓同學(xué)知道自卑、怯懦帶來的后果,感 受樹立自信,經(jīng)過努力,獲得勝利之后識的生字；的歡樂； 3. 同學(xué)用喜愛的方式認(rèn)自己不給同學(xué)充分想象的空間, 學(xué)會與人溝通熟悉或認(rèn)不好的字；自己的看法； 4. 老師指名識字、 正音（2 3使同學(xué)在讀悟中受到“ 做事要有自信 心,不自卑,不怯懦” ；名）；名師精編優(yōu)秀教案為同學(xué)營造一個良好的講故事的氛圍, 5. 同桌用卡片檢查識字、對全對給講故事者供應(yīng)一個小小的舞臺

3、,激起的同學(xué)進行嘉獎, 并說說不好認(rèn)的字是 怎樣記住的；同學(xué)的激情和欲望； 同時要勉勵那些平 時膽小害怕的同學(xué), 多給他們錘煉的機 6. 小老師進行檢查；（檢查時個會；利于學(xué)別字可讓同學(xué)組組詞、或說句話；）有機的將生活實際聯(lián)系在一起；三、初讀課文生懂得； 1. 師明確讀文要求：要把字音 讀準(zhǔn)、句子讀流利； 2. 采納個別讀、集體讀、兩人采納在語言環(huán)境中認(rèn)讀和以各種方式 和生字“ 打招呼” 兩種形式進行生字 認(rèn)讀符合同學(xué)的認(rèn)知特點和年齡特點；輪讀等多種方式,力求讀通暢,并準(zhǔn)時 進行評判；四、精讀懂得 在同學(xué)初步感知、 感悟課文后,指導(dǎo)同學(xué)精讀體悟； 1. 讀了課文,你都知道了什 么？從哪里知道的

4、 .讀一讀；老師相機 指導(dǎo)朗讀；比如：小黃鶯第一次失敗后的灰心喪氣；媽媽親切、和氣、勉勵的話語；小黃鶯 經(jīng)過努力后,又一次上臺,表現(xiàn)出的輕 松和輕盈的心情等等；2. 小組爭論小黃鶯唱了幾次歌, 為 什么最終能唱好？然后全班溝通；3. 指導(dǎo)同學(xué)進行聯(lián)想： 如當(dāng)媽媽要 小黃鶯努力練歌時, 它是怎么想的？從 那以后,它又是怎么做的；然后四人小 組針對聯(lián)想出的問題進行爭論,得出結(jié) 果；名師精編 優(yōu)秀教案 4. 溝通各小組聯(lián)想內(nèi)容； 5. 有感情朗讀；先自由讀,再 指名讀；其次課時一、講故事 1. 老師讀課文,同學(xué)邊聽邊想像；2. 給同學(xué)肯定時間,練習(xí)講這個故事；3. 指名講,佩戴頭飾；4. 其他的同學(xué)自由發(fā)言, 可以敘述自己 的心情,想法,也可以自由提問,形成良好的溝通氛圍；二、爭論溝通 你有過小黃鶯那樣的經(jīng)受嗎？你想象 那些害怕的同學(xué)說些什么？三、寫字 1. 出示生字認(rèn)讀； 2. 在詳細環(huán)境中認(rèn)讀：課件出 示帶有生字的詞語 3. 出示要寫的生字 以各種形式和生字“ 打招呼” 4. 讓同學(xué)挑出最難寫的字進行 指導(dǎo)；（1）