2022年一中高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、第PAGE9頁共NUMPAGES9頁2022年一中高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高三第一輪復(fù)習(xí)一般以知識、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主，通過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用，但知識較為零散，綜合應(yīng)用存在較大的問題。第二輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)，是把整個(gè)高中基礎(chǔ)知識有機(jī)地結(jié)合在一起，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，對講、練、檢測要求較高。強(qiáng)化高中數(shù)學(xué)主干知識的復(fù)習(xí)，形成良好知識網(wǎng)絡(luò)。整理知識體系，總結(jié)解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應(yīng)試技巧，掌握通性通法?！岸喛此健备爬说诙啅?fù)習(xí)的思路，目標(biāo)和要求.具體地說，一是要看教師對考試說明、考題理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、

2、“怎么考”.二是看教師講解、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進(jìn)性，做到減少重復(fù)，重點(diǎn)突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展.三是看知識講解、練習(xí)檢測等內(nèi)容科學(xué)性、針對性是否強(qiáng)，使模糊的清晰起來，缺漏的填補(bǔ)起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架.四是看練習(xí)檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎(chǔ)的靈活運(yùn)用和掌握分析解決問題的思維方法.二、時(shí)間安排：1.第一階段為重點(diǎn)主干知識的鞏固加強(qiáng)與數(shù)學(xué)思想方法專項(xiàng)訓(xùn)練階段，時(shí)間為_月20_月_日。2.第二階段是進(jìn)行各種題型的解題方法和技能。專項(xiàng)訓(xùn)練，時(shí)間為_月_日_月_日。3.最后階段學(xué)生自

3、我檢查階段，時(shí)間為_月_日_月_日。三、怎樣上好第二輪復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)建議：(一)明確“主體”，突出重點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)，教師必須明確重點(diǎn)，對高考“考什么”，“怎樣考”，應(yīng)了若指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位.因此,每位教師要研究湖北省_年高考考試說明和高考試題(二)分專題的形式，具體而言有以下八個(gè)專題。每位老師都有側(cè)重的搜集整理任務(wù)。(1)zz-集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點(diǎn)，特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。滾動訓(xùn)練1-5(2)zz-三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點(diǎn)。滾動訓(xùn)練6-10(3)zz-數(shù)列。此專題中數(shù)列

4、是重點(diǎn)，同時(shí)也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓(xùn)練。滾動訓(xùn)練11-15(4)zz-立體幾何。此專題注重點(diǎn)線面的關(guān)系，用空間向量解決點(diǎn)線面的問題是重點(diǎn)。滾動訓(xùn)練16-20(5)zzz-解析幾何。此專題中解析幾何是重點(diǎn)，以基本性質(zhì)、基本運(yùn)算為目標(biāo)。突出直線和圓錐曲線的交點(diǎn)、弦長、軌跡等。滾動訓(xùn)練21-25(6)zz-不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點(diǎn)，注重不等式與其他知識的整合。滾動訓(xùn)練26-30(7)zz-概率與統(tǒng)計(jì)、算法初步、復(fù)數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計(jì)是重點(diǎn)，以摸球問題為背景理解概率問題。滾動訓(xùn)練31-35(8)zz-極坐標(biāo)與參數(shù)方程。滾動訓(xùn)練36-40(9)zz-高考數(shù)學(xué)思想方法專題。此專題

5、中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點(diǎn)。滾動訓(xùn)練41-45(二)、做到四個(gè)轉(zhuǎn)變。1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用.2.變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練，突出高考“熱點(diǎn)”問題.3.變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實(shí).4.變以“補(bǔ)弱”為主為“揚(yáng)長補(bǔ)弱”并舉，突出因材施教5.做好六個(gè)“重在”。重在解題思想的分析，即在復(fù)習(xí)中要及時(shí)將四種常見的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去；重在知識要點(diǎn)的梳理，即第二輪復(fù)習(xí)不像第一輪復(fù)習(xí)，沒有必要將每一個(gè)知識點(diǎn)都講到，但是要將重要的知識點(diǎn)用較多的時(shí)間重點(diǎn)講評，及時(shí)梳理；重在解題方法的總結(jié)，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類、總結(jié)，以達(dá)觸類旁通的效果；

6、重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉，數(shù)學(xué)以概念性強(qiáng)，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應(yīng)用廣泛為特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要展現(xiàn)提煉這些特點(diǎn)；重在規(guī)范解法的示范，有些學(xué)生在平時(shí)的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范，邏輯不連貫會讓學(xué)生把本應(yīng)該得的分丟了，因此教師在復(fù)習(xí)中有必要作一些示范性的解答。(三)、克服六種偏向。1.克服難題過多，起點(diǎn)過高.2.克服速度過快.內(nèi)容多，時(shí)間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習(xí)，卻仍不會做.3.克服只練不講.教師不選范例，不指導(dǎo)，忙于選題復(fù)印.4.克服照抄照搬.對外來資料、試題，不加選擇，針對性不強(qiáng).5.克服集體力量不夠.備課組不調(diào)查學(xué)情，不研究學(xué)生，對某些

7、影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準(zhǔn).6.克服高原現(xiàn)象.第二輪復(fù)習(xí)“大考”、“小考”不斷，次數(shù)過多，難度偏大，成績不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學(xué)生被動做題。7.試卷講評隨意，對答案式的講評。評講的較好做法應(yīng)該為，講評前認(rèn)真閱卷，講評時(shí)將歸類、糾錯(cuò)、變式、辯論等方式相結(jié)合，抓錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底矯正。2022年一中高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃（二）指導(dǎo)思想:緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),樹立科研興教的觀念,立足課堂教學(xué),積極開展教學(xué)研究活動,不斷提高課堂教學(xué)效率,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,努力提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究,進(jìn)一步在備

8、課組中形成濃厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍,提升備課組的整體水準(zhǔn),以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。工作目標(biāo):1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì);2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)與校本教研,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;3、改進(jìn)教研活動的形式,方法和內(nèi)容,切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。主要工作:(一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)1、繼續(xù)以校本研修專家講壇聽課論壇等學(xué)習(xí),擴(kuò)大研究視野,提升教研能力。2、積極參加區(qū)教研活動,把好課帶回家;同時(shí)配合教研室,組織好備課組教師按時(shí)參加網(wǎng)

9、上教研,做好匯總統(tǒng)計(jì)工作。3、結(jié)合課改計(jì)劃改進(jìn)主題,把日常教學(xué)與教研融為一體,為教科研成果輸出提供條件積極上好行政診斷課,開展評課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。5、關(guān)注新教師的成長,以學(xué)校新星展示課為平臺,以備課組的集體力量,團(tuán)結(jié)協(xié)作,促進(jìn)新教師快速成長。6、繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合的研究。積極參加信息技術(shù)校本培訓(xùn)。教師要善于運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)資源,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),利用信息,提升課堂效率。(二)重視教學(xué)五環(huán)節(jié),抓好常規(guī)工作1、重視備課。注重課前備課,以及課后的反思。繼續(xù)實(shí)施備課組統(tǒng)一模式下

10、的個(gè)性化修改備課方式,紅色表示的采用旨在一定程度上驅(qū)動每位教師對自身備課的過程性思考。2、抓活課堂。認(rèn)真對待每一節(jié)課,重視對一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),對二年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求,開發(fā)學(xué)生的多元智能;注重語言積累,拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道,加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合,努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為高效能的課。3、精抓作業(yè)。要求作業(yè)布置和批改做到四精四必:精選、精講、精練、精批;有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必糾及時(shí)輔導(dǎo)。教師要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)做好抓差補(bǔ)缺工作,尤其是一年級的學(xué)生,要耐心輔導(dǎo),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。5、保證質(zhì)量。抓好面上每月質(zhì)量調(diào)研并認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作,了解

11、教學(xué)需求,進(jìn)而合力提高教學(xué)質(zhì)量。(三)關(guān)注學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣1、在漢語拼音教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。二年級則要結(jié)合生字教學(xué),繼續(xù)鞏固漢語拼音。2、在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。3、在識字、閱讀教學(xué)中,隨時(shí)把握時(shí)機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,把

12、表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:一年級:(1)掌握正確的讀寫姿勢。(2)按時(shí)完成作業(yè)。認(rèn)真聽課。二年級:(1)養(yǎng)成預(yù)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。(2)認(rèn)真書寫、審題,善于思考的習(xí)慣。每天閱讀的習(xí)慣。興?？h城關(guān)小學(xué)一、二年級語文組_學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃表時(shí)間地點(diǎn)年級學(xué)科活動內(nèi)容主講參加人員負(fù)責(zé)人備注第一周城關(guān)小學(xué)一、二年級語文師生報(bào)到全體教師年級組全體教師白玫第二周城關(guān)小學(xué)一、二年級語文制定學(xué)年工作計(jì)劃、學(xué)習(xí)教研組計(jì)劃,布置任務(wù)。全體教師年級組全體教師白玫第三周城關(guān)小學(xué)一、二年級語文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)全體教師年級組全體教師

13、白玫第四周城關(guān)小學(xué)一、二年級語文新教師講課年級組全體教師白玫第五周城關(guān)小學(xué)一、二年級語文集體備課一年級語文教師年級組全體教師白玫第六周城關(guān)小學(xué)一、二年級語文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)全體教師年級組全體教師白玫第七周城關(guān)小學(xué)一、二年級語文作業(yè)檢查一二年級語文教師全體學(xué)生白玫第八周城關(guān)小學(xué)一、二年級語文同講一堂課一年級語文教師年級組全體教師白玫第九周城關(guān)小學(xué)一、二年級語文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)全體師生年級組全體教師白玫第十周城關(guān)小學(xué)一、二年級語文期中考試年級組全體教師白玫第十一周城關(guān)小學(xué)一、二年級語文集體備課李忠蘭年級組全體教師白玫第十二周城關(guān)小學(xué)一、二年級語文同講一堂課二年級語文教師年級組全體教師白玫第十三周城關(guān)小學(xué)一、二年級語文課件比賽年級組全體教師年級組全體教師白玫第十四周城關(guān)小學(xué)一、二年級語文觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資源課件、案例年耀