《最后一分鐘》教學(xué)教案

1、PAGE9PAGE9最后一分鐘教案最后一分鐘優(yōu)秀教案范文最后一分鐘教案1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字2.了解詩歌所表達(dá)的內(nèi)容,體會(huì)詩歌所表達(dá)的情感.3.有感情地朗讀課文.課前準(zhǔn)備收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料,如香港的風(fēng)土人情,地理環(huán)境,回歸時(shí)的情景等.教學(xué)過程導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們還記得那個(gè)日子嗎?1997年7月1H.對(duì)，就是香港回到祖國母親懷抱的日子.在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚(yáng)；在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個(gè)團(tuán)聚的夢(mèng)，祖國大地又亮起了一片自由的曙光.今天這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌：最后一分鐘.初讀感知讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難

2、讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀.或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內(nèi)互相交流.默讀詩歌，想想每節(jié)詩主要講了什么.不懂的詩句提出來，和小組同學(xué)一起討論討論.討論交流指名讀詩，讀后評(píng)價(jià)是否正確流利.相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的問題.文中四次提到最后一分鐘，表達(dá)了作者怎樣的情感?體會(huì)詩歌內(nèi)容讀第1節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國母親的懷抱，此時(shí)此刻，所有中國人的情感是怎樣的(激動(dòng)無比的.)讀出這種情感.讀第2、3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么(百年的痛苦歡樂，挺直了中國人的脊梁，展t-eq香港的土地和天空，等條約終被撕毀，領(lǐng)土、主權(quán)的回歸.)有感情地朗

3、讀第2、3節(jié).(自豪、激動(dòng)、喜悅.)讀第4節(jié)，想一想：第一朵紫荊是什么我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀(急切、盼望.)有感情地朗讀全詩.總結(jié)升華讀了這首詩，你懂得了什么(中國強(qiáng)大了，祖國領(lǐng)土更完整了，中國人是愛自己的祖國的，盼望祖國早日實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè).)觀看香港回歸時(shí)的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻.布置作業(yè)閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，了解香港的過去與現(xiàn)在.最后一分鐘教案2教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。2有感情地朗讀課文。3理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀通詩歌，讀懂詩歌，結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩句，激發(fā)其

4、熱愛祖國的情感。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料,如香港的歷史,香港回歸時(shí)的情景以及香港回歸后的繁榮景象等。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，1997年的7月1日，當(dāng)?shù)谝欢湫迈r的、含露的、芳香的紫荊花即將扎根在深深的祖國大地上的時(shí)候，13億中國人民的心沸騰了。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)24課最后一分鐘，重溫那激動(dòng)人心的一刻。（板書課題）2、通過預(yù)習(xí)同學(xué)們知道這“最后一分鐘”具體指哪一分鐘？生:1997年6月30日23時(shí)59分1997年7月1日0時(shí)0分。師：這一分鐘有著什么特殊含義？生：這是香港回歸祖國的莊嚴(yán)時(shí)刻。師：這是激動(dòng)人心的一分鐘，應(yīng)該怎樣讀課題（激動(dòng)地）齊讀我

5、們永遠(yuǎn)也不能忘懷這歷史性的“最后一分鐘”，讓我們深情地讀最后一分鐘。3、過渡：誦讀詩歌與作者心靈相約，查閱資料讀懂詩句深刻含義，感受詩歌表達(dá)的強(qiáng)烈愛國情感。二、初讀感知1、師：請(qǐng)打開課文，自由朗讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通全詩，有能力的同學(xué)可以做到有感情朗讀。通讀全文后，想一想：這首詩一共分為了幾節(jié)每一節(jié)主要講了什么2、交流討論：（全詩有4個(gè)小節(jié)，分別是等待回歸、升旗儀式、回顧歷史和展望未來。）三、品讀感悟(一)等待回歸1、引入：午夜，世界的目光聚集香港，無數(shù)顆心都在期待著最后一分鐘的到來，一分鐘，最后一分鐘，香港這位歷經(jīng)滄?zhèn)暮⒆泳鸵氐阶鎳膽驯Я恕４藭r(shí)人們的心情是怎樣的？就讓我們走進(jìn)第一小節(jié)。

6、（板書：等待）教師提醒學(xué)生讀書要留有痕跡，一邊讀一邊想，動(dòng)筆劃一劃，可以抓住一些詞語來體會(huì)當(dāng)時(shí)人們的心情。2、引導(dǎo)學(xué)生交流讀書感受：你是從哪些詞句中體會(huì)到人們的心情？根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)相應(yīng)點(diǎn)撥，出示課件句子.你從“心跳”中體會(huì)到了什么？“叩問”是什么意思如果你是祖國母親，你會(huì)怎樣詢問呢從“越來越近”、“最后一分鐘”體會(huì)到什么？板書：急切、期盼3、朗讀訓(xùn)練師：再過一分鐘，香港就要回來了，誰能把這種心情讀出來？指名讀。是啊，一百年的企盼，一個(gè)多世紀(jì)的等待，終于走到了（最后一分鐘），怎能不急切（請(qǐng)男同學(xué)讀）一百年的企盼，一個(gè)多世紀(jì)的等待，終于走到了（最后一分鐘），怎能不激動(dòng)（請(qǐng)女同學(xué)讀。）教師激情引讀午

7、夜，香港，讓我拉住你的手，（二）升旗儀式1、引入：聽，最后一分鐘走到了盡頭，零點(diǎn)的鐘聲敲響了！升旗儀式開始了。（板書：升旗）2、請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)朗讀第二小節(jié)，并說說你讀著讀著，腦海中浮現(xiàn)出什么畫面。你仿佛看到了什么？旗幟冉冉升起那是什么旗？旗桿旗桿象征著什么從“挺直的中國人的脊梁”你感受到了什么看到了萬眾歡騰的場(chǎng)面是啊，舉國歡慶。在升旗儀式現(xiàn)場(chǎng)卻是（剎那的寂靜）透過這表面的寂靜，我們看到中國人內(nèi)心的淚水那是什么淚？（2）你仿佛聽到了什么？“淚水中一遍又一遍輕輕地呼喊”你來輕輕呼喚，誰再來輕輕呼喚?讓我們一起來呼喚。3、香港回歸，舉國歡慶，人們無比激動(dòng)無比自豪，你能讀出這種感情嗎？來，準(zhǔn)備一下。（激

8、動(dòng)、自豪）（聽同學(xué)們讀得那么投入，我也想讀。）（三）回顧歷史1、過渡：在雄壯的國歌聲中鮮艷的五星紅旗在紫荊花旗的伴隨下冉冉升起，此刻我們眼睛濕潤了，淚光中作者的聯(lián)想到了什么？請(qǐng)自由朗讀第3小節(jié)。2、“虎門硝煙、發(fā)黃的舊條約、深入骨髓的傷痕”怎樣理解？交流：“發(fā)黃的舊條約”指什么（南京條約、北京條約、展拓香港界址專條）“那深入骨髓的傷痛”指什么（“那深入骨髓的傷痛”是說列強(qiáng)的侵略恥辱給中國人民造成了刻骨銘心難以忘懷的傷痛。）“當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，長城的臉上，黃皮膚的臉上，為什么有淚珠在緩緩地流淌”“使大海沸騰”怎樣理解（曾經(jīng)的屈辱和痛苦讓我們痛楚，而此時(shí)香港回歸之際，壓在中華兒女心頭百年

9、的恥辱終于雪洗。中國人民的心情是復(fù)雜的，酸楚、激動(dòng)、自豪，喜悅所有有淚珠在緩緩地流淌；“使大海沸騰”是說人們期盼已久的愿望終于實(shí)現(xiàn)之時(shí)噴涌而出的愛國熱情，非常強(qiáng)烈，非常深厚，仿佛能使大海沸騰似的。）3、引讀：這段歷史是滄桑的一百年，也是屈辱的一百年，我們地心不僅有憤慨，還有酸楚，激動(dòng)、自豪，喜悅，帶著你的體會(huì)讀此段；（指名讀）在這最后一分鐘里，作者想到了虎門銷煙，南京不平等條約，這些中國人百年的痛楚，百年的傷痕，在最后一分鐘里得以雪洗，又怎能不讓我們熱血沸騰，我們齊讀此段。（四）、展望未來1、過渡：最后一分鐘的跨越，香港揭開歷史的新篇章。（出示第四節(jié)）2、師范讀，多么優(yōu)美的詩句啊！你也向老師一樣深情地誦讀，體會(huì)詩句深層的含義。3、總結(jié)：“最后一分鐘”既是午夜，又是清晨。然而，這僅僅是一個(gè)時(shí)間的代名詞嗎它包含了什么（教師板書：它是屈辱的結(jié)束，嶄新的開始）讓我們?cè)俅螒阎?dòng)、帶著對(duì)祖國的熱愛齊讀這首詩4、回顧了屈辱的歷史，面對(duì)嶄新的香港，讓我們捧起書本，把我們對(duì)香港的美好祝福讀出來。（教師板書：未來美好祝福）這是作者的祝福，也是我們的祝福，也是所有中國人的祝福，愿香港越走越好。四、拓展升華：1、香港的回歸歷經(jīng)坎坷，中華兒女可以挺直脊梁了。作者把自己那沸騰的熱血與深深的愛國深情融入到了詩句的字里行間中.如果你能親眼目