《三只蝴蝶》中班教學(xué)教案

1、PAGE23PAGE23三只蝴蝶中班教案三只蝴蝶中班教案三只蝴蝶中班教案1活動(dòng)目標(biāo)1、了解故事內(nèi)容，并樂意說出三朵花與三只蝴蝶的對話。2、引導(dǎo)幼兒要像三只蝴蝶一樣團(tuán)結(jié)友愛。3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、讓幼兒深刻理解朋友之間相互關(guān)心，不離不棄。2、理解朋友之間的相處之道。3、能說出蝴蝶與花姐姐的對話。活動(dòng)準(zhǔn)備1、多媒體課件、桌面教具紅、黃、白蝴蝶。2、紅、黃、白花、烏云、太陽頭飾。3、春天背景圖一副活動(dòng)過程(一)導(dǎo)入部分：巧言導(dǎo)入激發(fā)興趣，通過課件導(dǎo)入課題。(二)展開部分：復(fù)述故事，

2、讓小朋友對故事的內(nèi)容有更深刻的記憶，依次講述每幅場景。用肢體語言提問的方法提問。這一環(huán)節(jié)邊回顧故事，邊師生互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒正確回答問題。1、花園里三只蝴蝶在干什么突然遇到了什么麻煩事2、他們?yōu)榱硕阌耆フ艺l了?3、花姐姐是怎樣說的?4、小蝴蝶們是怎樣回答的?(三)引導(dǎo)幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛的美好感情，給小朋友講解一個(gè)道理，平時(shí)在玩玩具、吃東西的時(shí)候要大家一起分享，要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)。(四)表演故事教學(xué)反思活動(dòng)前我做好了準(zhǔn)備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件三只蝴蝶，開始部分，先出示三只蝴蝶、用問題的形式把故事的主角展示給幼兒，緊接著通過課件把故事展示給幼兒，真實(shí)形象的畫面深深地吸引

3、了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動(dòng)地回答問題，整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當(dāng)幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時(shí)，更調(diào)動(dòng)和激發(fā)了幼兒的積極性。在表演故事時(shí)，很多幼兒爭先恐后上來表演，。在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象時(shí)，我即興提出了一個(gè)問題：如果你是紅花，你該怎樣做?有的小

4、朋友說：“如果我是紅花，我會(huì)讓三只蝴蝶全進(jìn)來?！庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花，我會(huì)讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來，最后讓紅花進(jìn)來?！闭麄€(gè)活動(dòng)顯得緊湊，有序，目標(biāo)完成得很好，做到了動(dòng)靜相互結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)也有不足之處，在分組表演故事的時(shí)候，由于孩子過于興奮就顯得有些不是那么井然有序。我在以后的教學(xué)中還得注意多方面的培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。三只蝴蝶中班教案2一、游戲目的：1、引導(dǎo)幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上積極扮演角色，加深對角色的理解，教育幼兒應(yīng)互幫互助2、讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語氣、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表演能力和口語表達(dá)能力。3、讓幼

5、兒在扮演角色的過程中，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作，體驗(yàn)共同表演的興趣，同時(shí)初步學(xué)習(xí)評價(jià)自己和他人游戲的情況。二、游戲準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：已熟悉故事三只蝴蝶2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾，電視機(jī)，故事動(dòng)畫，故事圖片。三、游戲過程：1、用動(dòng)畫片引起幼兒的興趣。2、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉，理解故事，學(xué)習(xí)有感情地講述對話。(1)下雨時(shí)，三只蝴蝶一起飛去找誰對她說什么紅花是怎么回答的(2)三只蝴蝶又飛到誰那里說了什么黃花是怎么回答的(3)它們最后飛到哪兒說了什么白花又是怎么回答的a、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒明確三朵花出場的先后順序。(圖片出示)b、語氣。如：三只蝴蝶被雨淋濕時(shí)，對紅花、黃花、白花說話時(shí)，用可憐與請求的口氣;三只蝴蝶齊聲拒絕

6、三朵花時(shí)，用堅(jiān)定的口氣;三朵花回答三只蝴蝶時(shí)，用傲慢的口氣。c、下雨的聲音(沙球)太陽公公出來的時(shí)候(黃色絲帶)3、幼兒分組表演：(1)幼兒自由組合六人一組。(2)商量選擇動(dòng)物頭飾，進(jìn)行表演，教師隨機(jī)扮演某一角色參與活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)三只蝴蝶與紅花對話。4、若干能力強(qiáng)的幼兒示范表演三只蝴蝶與紅花對話片段，師生共同討論、評價(jià)。紅花、黃花和白花的神情傲慢、語氣強(qiáng)硬。三只蝴蝶的語氣統(tǒng)一、堅(jiān)定、相親相愛。5、幼兒在原有角色基礎(chǔ)上，按意愿選擇新的角色進(jìn)行表演。教師重點(diǎn)觀察幼兒表演，隨機(jī)指導(dǎo)及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)造性、認(rèn)真表演的幼兒。6、請表演得好有創(chuàng)意的小組示范表演。7、各游戲小組派代表評價(jià)表演情況，師給予肯定三只蝴

7、蝶中班教案3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景平常班里孩子喜歡做游戲，枯燥的科學(xué)課的教學(xué)很難引起他們的興趣，我想，在科學(xué)學(xué)習(xí)中運(yùn)用游戲活動(dòng)，效果會(huì)怎樣呢？于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)以音樂游戲?yàn)橹鞯目茖W(xué)課?；顒?dòng)目標(biāo)1.樂意玩蝴蝶找花的游戲，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。2.在游戲中分辨3種相同物體的不同顏色。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能分辨紅色、黃色、和藍(lán)色的相同與不同。難點(diǎn)：能在教師的幫助下迅速找到與自己的蝴蝶顏色相同的花?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)具有區(qū)別紅、黃、藍(lán)三種顏色的經(jīng)驗(yàn)。2.環(huán)境準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)蝴蝶圖片若干，紅、黃、藍(lán)花各一朵。活動(dòng)過程1.導(dǎo)入：教師帶小朋友學(xué)蝴蝶飛進(jìn)入教室，問：小朋友知道剛才我們是學(xué)誰在飛嗎你是怎么知

8、道的你發(fā)現(xiàn)了什么它們有什么不同（顏色）2.請紅蝴蝶飛到老師身邊抖抖翅膀、藍(lán)蝴蝶站起來擺擺腦袋，黃蝴蝶在場地中間轉(zhuǎn)圈。3.花園里花兒都開了，花兒們請小蝴蝶一起做游戲：紅花喜歡紅蝴蝶，黃花喜歡黃蝴蝶，藍(lán)花喜歡藍(lán)蝴蝶。4.音樂游戲：蝴蝶找花（請小蝴蝶聽音樂跳舞，音樂停時(shí)，就飛到與自己扮演蝴蝶顏色相同的花邊蹲下來。）5.幼兒互相交換圖片，繼續(xù)游戲。6.教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。延伸活動(dòng)：在教室角色區(qū)投放此次活動(dòng)的材料，讓幼兒自由選擇自己扮演的角色，一部分幼兒扮演紅、黃、藍(lán)三色花，一部分扮演蝴蝶，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，也可作為語言課來發(fā)展。教學(xué)反思幼兒園科學(xué)教育的傳統(tǒng)教法中，由于各種原因的影響，實(shí)際上是注入式、

9、填鴨式多，而且比較枯燥。忽視幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，甚至過高估計(jì)幼兒的接受能力，教學(xué)效果不理想；因此，在本節(jié)課中，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，多采用一些幼兒喜愛的、豐富多彩的教學(xué)方法，如游戲法、實(shí)物教學(xué)法、等等，把幼兒思維活動(dòng)的定向訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蛐浴⒆兺ㄐ?，讓幼兒學(xué)得主動(dòng)一些，活潑一些，孩子的心理特點(diǎn)告訴我們，他們十分容易為新的刺激所吸引，這就要求給幼兒提供的材料必須新穎、鮮艷、豐富多彩，如：這次老師上的蝴蝶找花這個(gè)活動(dòng)，我用的是游戲法，讓幼兒在音樂游戲中學(xué)習(xí)，幼兒就很喜歡，我根據(jù)上次試課時(shí)專家的建議做了調(diào)整，整節(jié)課比以前更緊湊了，但我在這節(jié)課中，語言不夠精煉，準(zhǔn)確，在以后的教學(xué)中還有待提高。三只蝴蝶中班

10、教案4設(shè)計(jì)背景中班幼兒具備了一定的閱讀能力。他們在閱讀故事后也能夠自己組織游戲、自行分工，扮演角色等。三只蝴蝶活動(dòng)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自由游戲，自行分工，扮演角色。使幼兒充分發(fā)揮主體地位和中班幼兒游戲的特點(diǎn)。所以，根據(jù)我班幼兒的興趣和最近發(fā)展區(qū)，于是預(yù)設(shè)了三只蝴蝶的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)(1)通過共同翻閱大圖書，角色扮演等形式，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話和短句。(2)體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。(3)理解故事重復(fù)的結(jié)構(gòu)、預(yù)測故事的結(jié)局。(4)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(5)引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn):幼兒初步懂得朋友之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。難點(diǎn):理解故事重復(fù)的

11、結(jié)構(gòu)、預(yù)測故事的結(jié)局?；顒?dòng)準(zhǔn)備(1)圖畫書三只蝴蝶(2)道具：蝴蝶頭飾活動(dòng)過程(1)和幼兒一起閱讀圖畫書三只蝴蝶初步了解故事內(nèi)容。(2)教師再次閱讀故事，邊講邊和幼兒討論。(3)請幼兒討論：故事中的蝴蝶有哪幾種，分別是什么顏色的；當(dāng)它們飛到紅(黃)(白)花那里時(shí)，紅(黃)(白)花姐姐是怎么說的，紅(黃)(白)蝴蝶又是怎么做的；它們最后分開了么(4)引導(dǎo)幼兒說出其它帶翅膀的動(dòng)物。(5)和幼兒一起分析故事中的紅黃白蝴蝶形象：你喜歡紅黃白蝴蝶么你喜歡紅黃白花姐姐么為什么(6)教師指導(dǎo)幼兒分角色表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容；假如你是紅黃白花，你會(huì)怎么做？教學(xué)反思在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象時(shí)，我

12、即興提出了一個(gè)問題：如果你是紅花，你該怎樣做有的小朋友說：“如果我是紅花，我會(huì)讓三只蝴蝶全進(jìn)來?！庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花，我會(huì)讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來，最后讓紅花進(jìn)來?！闭麄€(gè)活動(dòng)顯得緊湊，有序，目標(biāo)完成得很好，做到了動(dòng)靜相互結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。當(dāng)然活動(dòng)也有不足之處，比如：由三只蝴蝶相互關(guān)心、關(guān)愛的形象，延伸到幼兒日?；顒?dòng)，玩游戲，積木，吃東西時(shí)，怎樣做才是友好的應(yīng)該多讓幼兒多說，在今后的活動(dòng)中，我會(huì)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓幼兒多說。三只蝴蝶中班教案5目標(biāo)：1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話和短句。2、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。準(zhǔn)

13、備：大圖書、三只蝴蝶頭飾過程：一、故事討論：理解故事，練習(xí)句式，體驗(yàn)情感，培養(yǎng)閱讀。1、看三只蝴蝶書名，猜猜會(huì)是一個(gè)怎樣的故事？2、春天來了，花園里飛來了三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非?？鞓?。3、看圖發(fā)生了什么事情（下雨了）有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！”紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來！”4、它們碰到了什么麻煩的事情（下雨了，沒地方躲）紅花姐姐說什么5、這下它們怎么

14、辦?。ǖ狡渌胤饺ィ┤缓R聲說：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走?！?、為什么不分開（好朋友）可是會(huì)把自己淋濕的呀（不能讓好朋友被雨淋）7、雨越下越大了?？此鼈冇謥淼搅四睦铮S花）看來它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會(huì)飛過去說呢（黃蝴蝶）會(huì)怎么對黃花姐姐說清楚呢8、是啊，黃蝴蝶飛到黃花那里，向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來！”怎么辦要么就分開吧雨越來越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的三只蝴蝶會(huì)分開嗎（不會(huì)）（不能分開）9、猜猜三

15、只蝴蝶它們會(huì)怎么對黃花姐姐說？三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走?！?0、雨下得更大了，它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐，誰去請白花姐姐幫忙呢（白蝴蝶）白蝴蝶飛到白花那里，向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”11、白花姐姐會(huì)答應(yīng)嗎白花說：“白蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進(jìn)來！”12、算了，分開吧白花都快飛不動(dòng)了（不能分開）如果你們是三只蝴蝶你們會(huì)分開嗎三只蝴蝶一齊搖搖頭說：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走?！?2、三只蝴蝶

16、在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。13、這時(shí)候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞，游戲。二、找找你喜歡的一頁：回憶故事，練習(xí)翻書，練習(xí)句式，體驗(yàn)情感。三只蝴蝶中班教案6活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)真欣賞故事，了解故事內(nèi)容2、在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試分角色扮演，表演故事內(nèi)容。3、體會(huì)朋友之間的情感4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)講述故事，大膽嘗試表演故事內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：好朋友之間的團(tuán)結(jié)有愛，互

17、相幫助等道德品質(zhì)活動(dòng)準(zhǔn)備1、故事準(zhǔn)備三只蝴蝶2、三只蝴蝶、太陽太陽公公、三朵花的頭飾3、蝴蝶歌曲活動(dòng)過程一、課前律動(dòng)蝴蝶幼兒隨著音樂輕輕舞動(dòng)，體會(huì)蝴蝶的優(yōu)美，激發(fā)幼兒興趣。二、花園里有三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非?？鞓?。有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。教師提問幼兒：小朋友們，你們想知道三只蝴蝶下面發(fā)生了什么事情么？幼兒集體欣賞故事三只蝴蝶三、教師講完故事提問幼兒：1.故事里都有誰啊（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，不足之處教師給予補(bǔ)充）2.（1）三只蝴蝶向白花姐姐請求說什么了白花姐姐是怎么回答的三只蝴蝶又怎么說（2）三只蝴蝶像黃花

18、姐姐請求說什么了黃花姐姐是怎么回答的三只蝴蝶又怎么說（3）三只蝴蝶像紅花姐姐請求說什么了紅花姐姐是怎么回答的三只蝴蝶又怎么說3最后是誰幫助了三只蝴蝶？4.小朋友們在三只蝴蝶這首故事里面，你們最喜歡誰最不喜歡誰為什么5.在這首故事里面，小朋友們明白了一個(gè)怎樣的道理啊?四、教師為幼兒佩戴自己喜歡的頭飾，在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試扮演故事里的人物，表演故事內(nèi)容。活動(dòng)延伸：回家給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，和家人表演一下故事的內(nèi)容把。小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。三只蝴蝶中班教案7活動(dòng)目標(biāo)

19、：1、練習(xí)簡單的圖形裝飾。2、能理解底色，會(huì)注意底色與紋樣之間的冷暖對比。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。準(zhǔn)備：紅、白、黃三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙?；顒?dòng)過程：一、講故事，引出三只蝴蝶。二、欣賞這三只蝴蝶：活動(dòng)提問：1、提問：這是誰它身上有五顏六色的花紋，為什么你們看出來是紅蝴蝶呢（知道底色）2、黃蝴蝶呢？3、白蝴蝶呢？取下蝴蝶身上的花紋：仔細(xì)觀察4、認(rèn)識(shí)各種紋樣，知道這些是圖案。5、區(qū)別底色與圖案，知道使用冷暖對比。6、觀察翅膀圖案的對稱，感知對稱。（略微提下，不要求做到）三、師生共同創(chuàng)作，讓幼兒了解作畫步驟。還有一直蝴蝶為什么不開心，原來他是

20、一只藍(lán)蝴蝶，可是誰也認(rèn)不出它。我們來幫它換身1、圖案裝飾2、先給圖案涂色，（底色準(zhǔn)備用冷色，圖案用暖色多）3、最后涂底色。四、幼兒創(chuàng)作還有很多蝴蝶要請小朋友幫忙，他們有紅蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶請你們畫上漂亮的圖案，幫他們涂上底色，先要想好自己畫什么顏色的蝴蝶。出示一叢“花”：你們畫的時(shí)候老師會(huì)幫你們剪好花，等你們畫好了就可以把花貼在蝴蝶下面，讓小蝴蝶在花叢中飛舞。五、欣賞表演。聽音樂學(xué)小蝴蝶飛入花叢，欣賞其他小朋友的作品，說說看到了什么蝴蝶。蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來隱藏、偽裝和吸引配偶的。小百科：蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不

21、已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來隱藏、偽裝和吸引配偶的.。三只蝴蝶中班教案8一、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，并用左右對稱的方法來裝飾蝴蝶。2、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比。3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。二、活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，會(huì)注意底色和紋樣之間的對比關(guān)系。三、活動(dòng)難點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、白三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙，幼兒繪畫工具，固體膠等。五、設(shè)計(jì)思路：最近我們正在進(jìn)行春天來了的主題活動(dòng)，在主題的進(jìn)行中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶蜜蜂

22、特別感興趣，因此設(shè)計(jì)了故事三只蝴蝶，為提升幼兒的探索，結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了此活動(dòng)，同時(shí)我又根據(jù)綱要中針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中以情景來引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解對稱、底色和裝飾的關(guān)系，加深了幼兒對色彩裝飾的理解。六、活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入情景1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎”“我身上有五顏六色的花紋，你們?yōu)槭裁唇形壹t蝴蝶”取下蝴蝶身上的花紋，仔細(xì)觀察。(1)認(rèn)識(shí)各種紋樣，知道這些是圖案。(2)區(qū)分底色與圖案，知道使用冷暖對比。2、出示黃蝴蝶并說又有一只蝴蝶飛來了。問：它叫什么名字為什么叫黃蝴蝶它有幾個(gè)翅膀(兩對，前面翅膀大，后面翅膀小)，它的翅膀上有那些花紋(圓點(diǎn)、弧

23、形、鋸齒形等)3、看看又有誰來了它叫什么名字它身上有那些的花紋他們什么地方是一樣的它的左邊翅膀和右邊翅膀上顏色、花紋、大小一樣嗎師幼一起來找對稱的花紋。我們發(fā)現(xiàn)了蝴蝶不僅左右兩個(gè)翅膀大小、形狀是一樣的，翅膀上顏色、圖案也一樣，這就叫對稱。二、教師與幼兒共同創(chuàng)作，讓幼兒了解作畫歩驟?，F(xiàn)在老師想把自己手中的蝴蝶變成紅蝴蝶，請小朋友仔細(xì)看是怎樣變的呢?1、畫出蝴蝶的輪廓和對稱的圖案2、選擇自己喜歡的顏色涂上底色。3、再按底色選配圖案花紋的顏色。三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)?，F(xiàn)在我們小朋友也來用自己喜歡的顏色和花紋來畫一只漂亮的蝴蝶吧。1、引導(dǎo)幼兒畫花紋圖案時(shí)要注意對稱。2、提醒幼兒先涂底色，再涂花紋。

24、3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，對有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。四、展示評價(jià)。1、選幾幅有代表性的作品進(jìn)行講解，并給予肯定和鼓勵(lì)，對不足之處適當(dāng)進(jìn)行糾正。2、收好畫筆，將蝴蝶送到花園里。(請家長幫助將蝴蝶貼在背景圖上)五、延伸活動(dòng)。啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么，它們會(huì)說些什么?引導(dǎo)幼兒嘗試表演。三只蝴蝶中班教案9活動(dòng)目標(biāo)1、在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。3、教育幼兒關(guān)心別人，分辨是非，萌發(fā)團(tuán)結(jié)友愛的情感。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

25、游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡。活動(dòng)過程1、激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時(shí)的要求。師：請小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶？2、全體幼兒觀看表演。第一遍表演：（1）、剛才乍到的表演叫什么名字？（2）、這個(gè)表演中有三只什么顏色的蝴蝶？（教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認(rèn)讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。）過渡：這個(gè)表演中發(fā)生了一件什么事，請小朋友再仔細(xì)地看表演。第二遍表演：（1）、三只蝴蝶在花園里做游戲時(shí)，發(fā)生了一件什么事？（2）、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰幫助？第三遍表演：（1）、你喜

26、歡這個(gè)故事中的誰為什么（2）、你不喜歡誰為什么（3）、太陽公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了？3、教師小結(jié)：你們喜歡三只蝴蝶，是因?yàn)樗麄兿嘤H相愛，誰也不愿離開自己的好朋友。你們喜歡太陽公公，是因?yàn)樘柟珪?huì)幫助三只蝴蝶把烏云趕走。你們不喜歡三朵花，是因?yàn)樗麄儾辉敢鈳椭蠹?。能幫助別人的大家都喜歡?；顒?dòng)反思：三只蝴蝶是幼兒非常喜歡的一個(gè)故事，語言簡潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好。三只蝴蝶中班教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽嘗試?yán)L畫蝴蝶，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。2、通過對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗(yàn)與好朋友相親相愛在一起的情感。3

27、、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受朋友間相親相愛的友好情感?；顒?dòng)難點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫工具，固體膠等。設(shè)計(jì)思路：最近我們正在進(jìn)行春天來了的主題，在主題的進(jìn)行中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣，故事三只蝴蝶后幼兒在延伸活動(dòng)中老師發(fā)現(xiàn)幼兒在自主的組織著表演等游戲。為提升幼兒的探索，結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了此活動(dòng)，同時(shí)我又根據(jù)綱要中針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中以情景來引導(dǎo)幼兒，而且也使幼兒通過故事情景來體驗(yàn)感受朋友間的相親相愛的情感?；顒?dòng)流程：導(dǎo)入情景體驗(yàn)情景融入情景延伸情景活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入情景幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶

28、的外貌特征，并能說說蝴蝶長的是怎么樣的。1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎”“為什么叫我紅蝴蝶”2、問：你們覺得我漂亮嗎漂亮在哪里3、請你們猜猜我有幾個(gè)翅膀？4、出示黃蝴蝶，問：這是誰呀它有幾個(gè)翅膀它的翅膀上有什么花紋5、看看又有誰來了它身上的花紋是什么顏色的是怎樣的花紋師幼一起來找對稱的花紋。二、體驗(yàn)情景幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感。1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個(gè)美麗的花園，這時(shí)天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說：“紅蝴蝶，你先來躲躲吧?！奔t蝴蝶搖搖頭：“我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，相親相愛在一起，等它們找到躲的地方，我再來躲?！?、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會(huì)怎么說（幼兒說：我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，相親相愛在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。）3