機電工程學院系、學科建設研究室管理辦法（試行）

1、機電工程學院系、學科建設研究室管理辦法（試行）第一章總則第一條為充分發(fā)揮系、學科建設研究室（簡稱研究室）的作用，不斷提高管理效能，提升專業(yè)建設和學科建設水平，特制定本辦法。第二條本辦法所稱的系、研究室是指由學院批準成立的，分別負責學院專業(yè)建設、學科建設的專職機構。第二章機構與崗位設置第三條學院下設機械工程及自動化、機械電子與車輛工程、電氣工程等3個系和學科建設研究室。根據專業(yè)和學科的發(fā)展情況可調整（增設、變更、撤銷）系和研究室的設置。第四條系設主任和副主任各1名，研究室設主任1名，由學院擇優(yōu)聘任，副主任可由主任推薦，學院考察聘任。第三章崗位職責第五條系（系主任）的職責：（一）在本科教學副院長、

2、行政副院長的領導下，作為學院專業(yè)建設工作的負責人，負責組織完成各專業(yè)的建設與發(fā)展任務，包括專業(yè)建設規(guī)劃、新專業(yè)申報、工程教育認證、一流專業(yè)建設、專業(yè)評估、特色優(yōu)勢專業(yè)培育等工作；（二）熟悉專業(yè)建設的相關標準要求，制訂和修訂專業(yè)培養(yǎng)方案，負責本專業(yè)課程體系構建，規(guī)劃相關課程建設，制定本專業(yè)主要教學環(huán)節(jié)質量保障措施，審核畢業(yè)設計（論文）題目、開展畢業(yè)設計（論文）質量保證相關工作，組織修訂課程教學大綱并負責審核工作，制訂和修訂獨立設課實驗、實習、畢業(yè)設計的教學大綱等；（三）負責制定專業(yè)師資隊伍建設規(guī)劃，有計劃地組織開展專業(yè)教學研究與改革，組織申報專業(yè)教育教學與人才培養(yǎng)改革項目，組織教材編寫，提高人才

3、培養(yǎng)質量；（四）檢查課程教學大綱的實施和完成情況，結合專業(yè)建設的實際需要，有計劃性、針對性的開展教學法活動；（五）負責本專業(yè)學生實習動員、畢業(yè)（課程）設計動員、選課指導等工作；（六）負責專業(yè)實驗室建設規(guī)劃、與企業(yè)合作共建實習基地，為學生提供工程實踐平臺。根據相關基礎課程的建設需要，向實管處提出實驗室建設的規(guī)劃；（七）負責審核本專業(yè)任課教師的教學日歷、考試試題等，協助教學辦落實培養(yǎng)方案；（八）關注專業(yè)發(fā)展狀況，開展專業(yè)調研及橫向交流與合作，提升辦學水平、辦學質量和社會影響力；（九）負責新生入學專業(yè)教育、轉專業(yè)學生指導、大類專業(yè)分流，協助開展畢業(yè)生就業(yè)考研指導等；（十）全面了解本科教學工作狀態(tài)，及

4、時向學院反映專業(yè)建設情況，針對存在的問題，提出建設性意見和建議；（十一）負責專業(yè)宣傳工作，重點做好招生宣傳工作，包含文字宣傳、視頻錄制、媒體訪談、報告宣講、招生咨詢等；（十二）完成學校主管部門及學院交辦的其他專業(yè)建設相關工作。第六條研究室（室主任）的職責：（一）在研究生教學、科研副院長、行政副院長的領導下，作為學院學科建設日常工作的負責人，完成學科的建設與發(fā)展任務；（二）負責學科建設的規(guī)劃制定工作，包括已有學科及其研究方向的建設計劃、擬建學科的建設規(guī)劃等；（三）負責組織學位授權審核與評估申報工作，為提高學科建設水平提出建設性意見；（四）掌握學院已有學科的建設現狀，積極凝練學科方向，開拓新的研究

5、領域和穩(wěn)定的學科方向，為學科建設和發(fā)展方向的更新和調整提出建設性意見；（五）在研究室梯隊建設的基礎上，為學院學科及其研究方向組建合理的學科梯隊，培養(yǎng)學術骨干，形成高水平的教學科研隊伍，提出人才引進和梯隊培養(yǎng)計劃；（六）熟悉學位點授權及審核的條件和要求，負責建立完善研究生培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的質量保障體系，不斷提高學位授予質量和學位論文水平；（七）負責研究生培養(yǎng)方案的編制、修訂工作，并協助落實培養(yǎng)方案的主要內容；（八）有計劃的組織研究生導師開展學科建設與發(fā)展研討、教學研究等活動；（九）負責學科建設與科研平臺的規(guī)劃與建設；（十）完成學校主管部門及學院交辦的其他學科建設相關工作。第四章聘任條件與程序第七條聘任

6、條件：（一）系主任的聘任條件1.身心健康，具有良好的政治思想素質，組織能力與執(zhí)行力強，具有大局觀和團隊協作精神；2.積極承擔教學任務，從事專業(yè)核心課程教學工作，教 學效果良好，在相關專業(yè)領域具有較高的學術造詣和豐富的教學經驗，掌握專業(yè)發(fā)展動態(tài)；3.熟悉專業(yè)建設相關標準要求，了解社會發(fā)展對專業(yè)人 才的需求，有清晰的專業(yè)建設與發(fā)展思路，在專業(yè)建設中取得一定的成績或具有較為豐富的經驗；4.原則上具有高級專業(yè)技術職務，年齡在50周歲以下，學院領導原則上不能兼任。（二）學科建設研究室主任的聘任條件1.身心健康，具有良好的政治思想素質，組織能力與執(zhí)行力強，具有大局觀和團隊協作精神；2.從事研究生的教學和培

7、養(yǎng)工作，教學效果和培養(yǎng)效果 良好，在機械工程、電氣工程學科領域具有較高的學術造詣和豐富的研究生教學與培養(yǎng)經驗，掌握學科發(fā)展動態(tài)；3.熟悉學科建設、學科評估的相關標準和指標體系，了 解社會發(fā)展對高層次專業(yè)人才的需求情況，有清晰的學科建設與發(fā)展思路，在學科建設中取得一定的成績或具有較為豐富的經驗；4.原則上具有高級專業(yè)技術職務，年齡在50周歲以下，學院領導原則上不能兼任。第八條聘任程序：（一）系和研究室主任均采取聘任制，應聘者應提交書面申請；（二）學院成立考察組進行考察；（三）召開黨政聯席會，結合考察情況，確定聘任人選。第五章管理與考核第九條系、研究室是學院設立的分別負責專業(yè)建設、學科建設的專職機

8、構，由學院直接管理。教學辦、科研辦分別負責系、研究室事務性工作的管理和業(yè)務工作的協助。第十條系主任（副主任）、研究室主任實行聘任制，聘期為2年，學院設立主任（副主任）崗位津貼。第十一條學院為系、研究室提供必要的辦公場所和日常辦公條件。第十二條系、研究室須制定年度工作計劃，并按要求向學院提交運行情況年報，由主任進行工作述職。第十三條根據系、研究室的年度目標和系主任、室主任崗位職責，對系主任、室主任的德、能、勤、績、廉進行綜合考核。系主任、室主任的考核由量化考核結果（占60%）、群眾測評結果（占20%）、學院領導評價結果（占20%）三部分組成；副主任的考核由量化考核結果（占40%）、群眾測評結果（占20%）、主任評價結果（占20%）、學院領導評價結果（占20%）四部分組成。系主任（副主任）、室主任的量化考核主要是指在專業(yè)建設、學科建設等方面的工作完成情況和取得的量化成績（量化考核表另行發(fā)放）。第十四條系主任（副主任）、室主任的考核結果作為其職稱評審、職