初中物理學(xué)習的策略和方法

1、初中物理學(xué)習的策略和方法初中物理學(xué)習的策略和方法教學(xué)不僅是一門科學(xué)而且是一種藝術(shù)，成功的教學(xué)本身就是一種藝術(shù)的創(chuàng)造。物理教師假設(shè)掌握了這種藝術(shù)，就可以使物理課滿堂生輝，給學(xué)生以激情和美的享受，從而激起他們高漲的學(xué)習情緒。課堂教學(xué)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，它要求教師辯證地處理知識與才能、教學(xué)與教育、教學(xué)與開展的關(guān)系，使學(xué)生在智力、才能、思想等方面都得到開展。下面就結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)歷談幾點看法。1.激發(fā)求知欲望初中物理教學(xué)的技巧和藝術(shù)就是要使學(xué)生渴望獲得知識和不斷追求真理，并帶有強烈的情緒色彩去探究、認識客觀世界。教學(xué)過程必須遵循這一真理，精心設(shè)計教學(xué)程序，以啟迪學(xué)生的心靈，點燃思維的火花，激發(fā)學(xué)

2、生的情感、興趣和意志，使學(xué)生的認識活動成為一種樂趣，成為精神上的需要。所以，物理教學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn)，首先在于激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望。2.設(shè)計物理情境，激發(fā)學(xué)習興趣即使是剛學(xué)物理的學(xué)生，頭腦中對物理知識的理解也總有些前科學(xué)概念，其中包含了理解和誤解。只有通過教師精心設(shè)計物理情境，才能使教學(xué)內(nèi)容變美、變活，深化到學(xué)生的心靈之中，實現(xiàn)物理教學(xué)的情感轉(zhuǎn)移學(xué)生將對物理學(xué)和物理教師的情感轉(zhuǎn)化為學(xué)習動力，才能產(chǎn)生出藝術(shù)的效果。3.正確的學(xué)習方法3.1預(yù)習，學(xué)習的第一個環(huán)節(jié)是預(yù)習。在每次上課前，抽出一段時間沒有時間的限制，長那么20分鐘，短那么課前5分鐘，重要的是過程將知識預(yù)習閱讀一下，一那么可以幫助我們熟悉課上

3、所要學(xué)習的知識，做好上課前的知識準備和心理準備；二那么可以使我們明確課堂的重點，找出自己理解上的難點，從而做到有的放矢地去聽課。另外，還有更重要的一點就是預(yù)習可以培養(yǎng)鍛煉我們的自學(xué)才能和獨立考慮才能。我們應(yīng)該逐漸養(yǎng)成預(yù)習的良好習慣。3.2上課，上課時我們學(xué)習的中心環(huán)節(jié)，分為三部分：首先主動聽課是可以根據(jù)教師講課的程序主動自覺的考慮，在理解的根底知識的根底上，對難點和重點進展推理性的思維和承受；其次，注意課堂要點。上課時，我們應(yīng)有意識地去注意教師講課的重點內(nèi)容。有經(jīng)歷的教師，總是將主要精力放在重點知識上的。對于難點，那么可能因人而異，總之，我們要做到會聽且能聽出門道。最后，是記筆記。上課要做好筆

4、記，但也應(yīng)牢記：聽課時主要方面，記筆記是輔助的學(xué)習手段。筆記中我們要記的內(nèi)容應(yīng)該有：記課堂重點，記課堂靈感等等。總之，我們應(yīng)該有摘要，有重點地記。3.3復(fù)習，復(fù)習的方法我們可以分本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理成以下兩個步驟進展：首先不看課本，筆記，對知識進展嘗試回憶，這樣可以強化我們對知識的記憶。之后我們再鉆研課本、整理筆記，對知識進展梳理，從而使我們對知識的掌握形成系統(tǒng)。另外，德國心理學(xué)家艾賓浩斯的研究說明：只是在學(xué)習最初的兩三天內(nèi)遺忘是最快的也是最多的，所以，我們對知識進展及時的復(fù)習也是戰(zhàn)勝遺忘的需要。4.要重視實驗，勤于實驗，在實驗的根底上掌握物理規(guī)律物理學(xué)是一門以實驗為根底的科學(xué)。許多

5、物理規(guī)律都是從模擬自然現(xiàn)象的實驗中總結(jié)出來的。多做實驗可以幫助我們形成正確的概念，增強分析問題解決問題的才能，加深對物理規(guī)律的理解。宋代詩人陸游曾說：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。他告訴我們：要獲得知識，僅靠書本上的知識不夠的，還必須我們親身理論，把知與行、腦與手結(jié)合起來。初中物理課程非常注重學(xué)生動手才能的培養(yǎng)。課堂上教師將演示很多的實驗，學(xué)生也將做許多分組實驗。對這些實驗，要認真觀察和分析實驗現(xiàn)象，弄清每個實驗的目的、原理，理解一些儀器的性能與使用，明確實驗的步驟。做實驗時，要遵守操作規(guī)程，根據(jù)步驟，認真實驗，仔細紀錄，通過正確的處理和分析，從而得出正確的結(jié)論。物理學(xué)習忌諱不重視實驗，甚至

6、不做實驗，只憑主觀臆斷。這往往會失之毫厘，謬以千里。作為實驗性很強的科學(xué)，大概、差不多、估計等等這些詞是不應(yīng)出如今物理中的。自己親手所做的實驗往往印象是比較深的。通常人們往往認為觸電是與電勢有關(guān)的。假設(shè)親自做過人體帶電的實驗，發(fā)現(xiàn)人體帶上幾十萬伏的電勢也不會觸電，從而知道觸電是由于有電流通過人體而發(fā)生的。不根據(jù)實驗，只憑主觀臆斷去學(xué)物理知識，這些知識必然是無源之水，無本之木，學(xué)生必然會覺得這些物理概念與物理知識非常空洞與抽象，必然會覺得物理難學(xué)。5.要勤于考慮，注意培養(yǎng)自己的邏輯思維才能物理學(xué)是研究物質(zhì)運動的最根本、最普遍的規(guī)律，它的規(guī)律性很強，單靠死記硬背是學(xué)不好物理的，一定要勤于考慮，增加

7、理解，掌握其規(guī)律。愛因斯坦曾說：學(xué)習知識要勤于考慮?？紤]，再考慮，我就是靠這個學(xué)習方法成為科學(xué)家的。這句話正說明了考慮的重要性。勤于考慮，首先要擅長考慮。擅長考慮最根本的方法是在詳細的實際中加以培養(yǎng)和訓(xùn)練。每學(xué)過一個概念，要力圖弄清：這個概念是怎么得來的？如何定義的？物理意義是什么？和其他物理量之間有什么關(guān)系？每學(xué)過一個規(guī)律，要力圖搞清：這個規(guī)律是如何得來的？適用條件和范圍是什么？和其他規(guī)律之間有什么關(guān)系？每做一道習題，要力圖搞清：這題描繪的是什么物理現(xiàn)象？物理過程如何？該用哪個規(guī)律去解題？只要學(xué)生可以改變，上課記筆記，復(fù)習背筆記，考試全忘記的機械學(xué)習方法，擺脫為交差而作業(yè)的被動狀態(tài)，抑制做作業(yè)依葫蘆畫瓢做法，勤于考慮，擅長總結(jié)，就一定會由勤思變善思，由善思變善進，不斷進步我們分析、判斷、推理、歸納和想象的才能，從而更好地學(xué)習物理?？傊瑢W(xué)習物理就是：學(xué)知識，學(xué)方法，長