加強(qiáng)牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)揮專(zhuān)業(yè)示范作用不斷提高為農(nóng)服務(wù)水平

1、加強(qiáng)牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)建立，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)示范作用，不斷進(jìn)步為農(nóng)效勞程度加強(qiáng)牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)建立，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)示范作用，不斷進(jìn)步為農(nóng)效勞程度隨著我國(guó)養(yǎng)殖業(yè)的迅猛開(kāi)展，養(yǎng)殖企業(yè)對(duì)初、中級(jí)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)人才需求急劇增加。作為培養(yǎng)一線消費(fèi)和管理崗位人才的中等職業(yè)學(xué)校，如何適應(yīng)畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展對(duì)職業(yè)崗位、職業(yè)才能的需求，為養(yǎng)殖業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)人才，就成了擺在職業(yè)學(xué)校面前的重要課題。我校自1979年開(kāi)場(chǎng)開(kāi)設(shè)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)以來(lái)，始終堅(jiān)持以面向農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民、搞好為農(nóng)效勞為宗旨，積極引進(jìn)、借鑒德國(guó)農(nóng)職業(yè)雙元制辦學(xué)經(jīng)歷，不斷加強(qiáng)牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)自身建立，積極發(fā)揮專(zhuān)業(yè)示范作用，全面深化教育教學(xué)改革，不斷進(jìn)步為農(nóng)服本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理務(wù)總體

2、程度，為推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)的開(kāi)展發(fā)揮了積極的作用。一、增強(qiáng)一個(gè)意識(shí)，搞好一項(xiàng)建立增強(qiáng)一個(gè)意識(shí)，即增強(qiáng)為農(nóng)效勞的意識(shí)。畜牧業(yè)是涉農(nóng)經(jīng)濟(jì)支柱型產(chǎn)業(yè)，畜禽養(yǎng)殖已隨著時(shí)代的開(kāi)展、社會(huì)的進(jìn)步、人民生活程度的進(jìn)步發(fā)生了深化的變化。近幾年，隨著國(guó)家惠農(nóng)政策的出臺(tái)，畜牧養(yǎng)殖業(yè)得到了蓬勃開(kāi)展，畜禽養(yǎng)殖科技含量愈來(lái)愈高，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和條件也越來(lái)越高，養(yǎng)殖企業(yè)對(duì)復(fù)合型、應(yīng)用型、理論型人才需要更加迫切。這對(duì)處于科教興農(nóng)前沿的農(nóng)字號(hào)學(xué)校提出了更高、更新的要求。我們深化地認(rèn)識(shí)到，牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)只有著力進(jìn)步為農(nóng)效勞的程度，才會(huì)有生存和開(kāi)展的空間，在辦學(xué)中我們堅(jiān)持把辦好牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)、積極搞好為養(yǎng)殖業(yè)效勞作為進(jìn)步學(xué)校整體效勞功能的根本

3、。聯(lián)絡(luò)實(shí)際，學(xué)校通過(guò)扎實(shí)有效的工作，不斷強(qiáng)化為農(nóng)效勞的功能，即使在近幾年全國(guó)農(nóng)字號(hào)職業(yè)學(xué)校招生普遍滑坡的情況下，明確地將畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)作為學(xué)校的長(zhǎng)線穩(wěn)定專(zhuān)業(yè)和拳頭專(zhuān)業(yè)。積極加強(qiáng)與涉農(nóng)部門(mén)的聯(lián)絡(luò)，堅(jiān)持每年對(duì)全市養(yǎng)殖企業(yè)的產(chǎn)業(yè)構(gòu)造、人才需求等情況進(jìn)展廣泛而細(xì)致的調(diào)查摸底，并對(duì)畢業(yè)生進(jìn)展追蹤調(diào)查，及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案、課程設(shè)置是否與養(yǎng)殖業(yè)的需求相適應(yīng)，做到企業(yè)需要什么樣的人才，就培養(yǎng)什么人才，隨著青島九連食品、青島萬(wàn)福食品等大型養(yǎng)殖企業(yè)在我市不斷落戶，養(yǎng)殖業(yè)的開(kāi)展給牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)帶來(lái)宏大的人才需求市場(chǎng)，從而更加堅(jiān)決了辦好牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)，搞好為農(nóng)效勞的決心，不斷強(qiáng)化效勞意識(shí)和適應(yīng)意識(shí)，廣泛進(jìn)展技術(shù)人才培養(yǎng)、培訓(xùn)

4、和科技推廣，充當(dāng)好施行科教興農(nóng)戰(zhàn)略的排頭兵。搞好一項(xiàng)建立，即全力做好科技示范效勞基地建立工作。我校畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)是青島市骨干專(zhuān)業(yè)、省級(jí)教學(xué)改革示范專(zhuān)業(yè)，1990年11月，與德國(guó)漢斯賽德?tīng)柣饡?huì)簽訂了施行德國(guó)雙元制職業(yè)教育辦學(xué)形式協(xié)議。從此，在國(guó)家教委指導(dǎo)下，山東省平度市職業(yè)教育中心實(shí)現(xiàn)了中德雙方結(jié)合辦學(xué)。多年的辦學(xué)理論使我們體會(huì)到，農(nóng)村職業(yè)教育在帶動(dòng)當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖業(yè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展方面，有著得天獨(dú)厚的條件。學(xué)校要將這一辦學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)和現(xiàn)實(shí)的消費(fèi)力，就必須緊扣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化開(kāi)展需求，建好科技示范效勞基地，以基地為載體，做好示范和輻射。近幾年來(lái)，畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)本著圍繞效勞辦基地、辦好基地促效勞、搞好效勞促開(kāi)展的

5、思路，依托專(zhuān)業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，建立起以下三種類(lèi)型的科技示范效勞基地。一是建立校內(nèi)實(shí)體型示范基地。配合雙元制工程的施行，中德雙方先后共同投資1200多萬(wàn)元，分別建成了現(xiàn)代化畜牧教學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)奶牛嘗良種豬場(chǎng)。依托校內(nèi)基地，在保證教學(xué)培訓(xùn)工作正常進(jìn)展、搞好人才培養(yǎng)的同時(shí)，探究實(shí)行企業(yè)化運(yùn)作，使之既起到了培訓(xùn)示范作用，又盤(pán)活了教育資源，增加了經(jīng)濟(jì)收入，進(jìn)步了學(xué)校的造血功能。二是建立校企合作型實(shí)習(xí)基地。學(xué)校針對(duì)近幾年局部大、中型養(yǎng)殖企業(yè)紛紛落戶平度的新形勢(shì)，積極走出校門(mén)，主動(dòng)搞好與企業(yè)和產(chǎn)業(yè)主管部門(mén)的聯(lián)姻，以人才培養(yǎng)和技術(shù)效勞為紐帶，形成校企合作創(chuàng)立示范效勞基地的有效形式，與青島動(dòng)檢所、青島萬(wàn)福集團(tuán)、青島九聯(lián)集團(tuán)等

6、簽訂了合作協(xié)議，走出一條學(xué)校包教學(xué)、包管理；企業(yè)包經(jīng)費(fèi)、包基地、包錄用的效勞新路子。三是建立社會(huì)協(xié)作型效勞基地。學(xué)校積極搞好與市政府命名的職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)基地的協(xié)作，先后與良種繁育嘗外貿(mào)種雞場(chǎng)等23家養(yǎng)殖企業(yè)達(dá)成結(jié)合培訓(xùn)和效勞協(xié)議，企業(yè)選出培訓(xùn)師傅對(duì)學(xué)生進(jìn)展全面的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)指導(dǎo)。校企雙方共同完成對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)任務(wù)，企業(yè)定期承受在校生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，學(xué)校那么優(yōu)先向這些企業(yè)推薦和輸送優(yōu)秀的畢業(yè)生。有重點(diǎn)地扶持養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)戶、在校生及畢業(yè)生，建立起家庭科技示范基地20多個(gè)。養(yǎng)殖場(chǎng)在完成全年利潤(rùn)指標(biāo)的同時(shí)，每年舉辦2期全國(guó)畜牧養(yǎng)殖培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)員70多人次；面向養(yǎng)殖企業(yè)舉辦培訓(xùn)班6期，培訓(xùn)人員190多人次。二、

7、搞好兩個(gè)創(chuàng)新，推進(jìn)兩個(gè)結(jié)合搞好兩個(gè)創(chuàng)新，即搞好機(jī)制創(chuàng)新和技術(shù)機(jī)制。首先是搞好機(jī)制創(chuàng)新。近幾年來(lái)，針對(duì)職業(yè)學(xué)校普遍存在著經(jīng)費(fèi)短缺、生源缺乏的困難，學(xué)校經(jīng)過(guò)深化調(diào)查、研究和對(duì)自身問(wèn)題的深化反思，充分認(rèn)識(shí)到，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，機(jī)制創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開(kāi)展中的關(guān)鍵作用越來(lái)越突出，職業(yè)學(xué)校假如沒(méi)有符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的運(yùn)行機(jī)制，人的積極性、創(chuàng)造性也就難以激發(fā)。我們圍繞基地的安康運(yùn)作和為農(nóng)效勞功能的進(jìn)步，重點(diǎn)就改革管理機(jī)制進(jìn)展了積極的探究。一方面在人事管理、尤其是專(zhuān)業(yè)老師的管理上大膽創(chuàng)新，提出了面向社會(huì)，能進(jìn)能出；立足校內(nèi)，能上能下的號(hào)召與要求，加強(qiáng)牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)帶頭人的培養(yǎng)、骨干老師培養(yǎng)與雙師型老師隊(duì)伍建立。

8、積極鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)老師參加基地建立和為養(yǎng)殖企業(yè)效勞，業(yè)績(jī)與老師考核掛鉤。另一方面，學(xué)校圍繞依靠專(zhuān)業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專(zhuān)業(yè)的思路，積極推進(jìn)校內(nèi)基地運(yùn)作機(jī)制的改革，討論實(shí)行了以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以育人為宗旨的準(zhǔn)企業(yè)化運(yùn)作形式廠長(zhǎng)任期目的責(zé)任制。廠長(zhǎng)在任期內(nèi)除完成目的利潤(rùn)外，還得完成教學(xué)培訓(xùn)方案。通過(guò)這種機(jī)制的運(yùn)轉(zhuǎn)，大大調(diào)動(dòng)了廠長(zhǎng)、工作人員的積極性。養(yǎng)殖場(chǎng)奶牛嘗養(yǎng)豬場(chǎng)僅今年18月份已完成全年利潤(rùn)指標(biāo)的2/3多，同時(shí)舉辦培訓(xùn)班6期，培訓(xùn)人員180多人次，幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民購(gòu)奶牛160多頭、種豬200余頭。其次是搞好技術(shù)創(chuàng)新。我們充分發(fā)揮畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，采取德國(guó)的先進(jìn)消費(fèi)工藝，創(chuàng)名牌，占市常在鮮牛奶、酸奶、奶酪加工和肉

9、品加工中，均采用先進(jìn)的消費(fèi)工藝和消費(fèi)流程，消費(fèi)的召德牌系列產(chǎn)品暢銷(xiāo)全平度市；種豬場(chǎng)結(jié)合萬(wàn)頭良種豬繁育改進(jìn)與推廣技術(shù)研究立項(xiàng)課題，積極向當(dāng)?shù)赝茝V闊約克、長(zhǎng)白、杜洛克等六個(gè)優(yōu)秀瘦型豬品種，現(xiàn)有種豬60余頭，年出欄量1200頭。目前，學(xué)校奶牛存欄量到達(dá)238頭，利用青貯飼料和精飼料可為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收80多萬(wàn)元。年消費(fèi)鮮奶、酸奶等700余噸。推進(jìn)兩個(gè)結(jié)合，即推進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研的嚴(yán)密結(jié)合和農(nóng)科教的嚴(yán)密結(jié)合。作為連接教育與社會(huì)化大消費(fèi)重要紐帶的職業(yè)教育，其效勞功能的發(fā)揮，必須在良好的農(nóng)科教嚴(yán)密結(jié)合和校企結(jié)合、產(chǎn)教一體化的環(huán)境中進(jìn)展。近幾年，我校結(jié)合雙元制辦學(xué)形式在全市的推廣施行，我們?cè)谶@一方面做了許多有益的探究

10、，積累了較為豐富的經(jīng)歷，在基地建立乃至教育教學(xué)工作中，以深化借鑒施行雙元制辦學(xué)形式為主線，突出搞好了兩個(gè)結(jié)合：一是搞好產(chǎn)、學(xué)、研的嚴(yán)密結(jié)合。學(xué)校親密聯(lián)絡(luò)養(yǎng)殖業(yè)開(kāi)展和實(shí)際消費(fèi)需要，深化教育教學(xué)改革。在致力于建立科教興農(nóng)示范基地這一效勞社會(huì)的窗口時(shí)，積極改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法、更新教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)手段，將養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目的，定位于養(yǎng)殖企業(yè)社會(huì)對(duì)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)構(gòu)造和綜合才能的需求。在搞好牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)示范基地的同時(shí)，加強(qiáng)校企合作、工學(xué)結(jié)合制度建立，親密與消費(fèi)企業(yè)的聯(lián)絡(luò)與合作，每年召開(kāi)一次校企聯(lián)誼會(huì)，與企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)合同，確定學(xué)生實(shí)習(xí)事項(xiàng)及企業(yè)參入過(guò)程，以保證機(jī)制的正常運(yùn)行。成立專(zhuān)業(yè)建立指導(dǎo)委員會(huì)和校企合作

11、委員會(huì)，搭建對(duì)話協(xié)作平臺(tái)，強(qiáng)化部門(mén)協(xié)調(diào)，加強(qiáng)行業(yè)指導(dǎo)。以人才供需為紐帶，討論完善共同投資、共同管理、共同受益的校企合作辦學(xué)新體制，有效進(jìn)步了人才培養(yǎng)的針對(duì)性、實(shí)用性。從而使學(xué)校以企業(yè)消費(fèi)經(jīng)營(yíng)為依托，以示范基地為載體，走出了教學(xué)、科研、消費(fèi)、經(jīng)營(yíng)、效勞一體化的辦學(xué)路子，推進(jìn)了產(chǎn)、學(xué)、研的結(jié)合，使學(xué)校成為科研先導(dǎo)、科研示范和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的龍頭。二是搞好農(nóng)科教的嚴(yán)密結(jié)合。為更好地解決農(nóng)村科技推廣力量薄弱的問(wèn)題，使農(nóng)業(yè)、科技、教育三個(gè)部門(mén)形成合力，學(xué)校主動(dòng)加強(qiáng)與青島畜牧研究所和有關(guān)企業(yè)聯(lián)絡(luò)和合作，積極理解養(yǎng)殖業(yè)開(kāi)展需求和開(kāi)展動(dòng)態(tài)，引進(jìn)企業(yè)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)校擔(dān)任學(xué)校兼職老師，不斷學(xué)習(xí)掌握養(yǎng)殖業(yè)出現(xiàn)的新技術(shù)、新方

12、法、新工藝；加強(qiáng)與青島農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校及相關(guān)科研院所的合作，積極爭(zhēng)取有關(guān)部門(mén)的政策和資金支持。同時(shí)，以基地為載體，探究建立起科學(xué)可行的運(yùn)行機(jī)制，探究實(shí)行了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的科技引進(jìn)、試驗(yàn)、示范和推廣的有效形式。三、深化三項(xiàng)改革，強(qiáng)化三項(xiàng)功能1.深化三項(xiàng)改革，即深化課程設(shè)置改革、教學(xué)方法改革和教學(xué)內(nèi)容改革培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型畜牧養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)人才是農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的根本。圍繞這一目的，我校多年來(lái)以積極推廣施行德國(guó)雙元制辦學(xué)形式為契機(jī)，在深化教育教學(xué)改革方面重點(diǎn)抓了以下三點(diǎn)。一是改革課程設(shè)置。堅(jiān)持以文化課為基儲(chǔ)以專(zhuān)業(yè)課為主體、以實(shí)習(xí)操作為重點(diǎn)、以崗位合格為目的，在畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)主

13、要開(kāi)設(shè)了文化根底課、專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)計(jì)算、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)四門(mén)綜合課程，增加了金工、木工、農(nóng)機(jī)維修、畜牧養(yǎng)殖、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等實(shí)用性強(qiáng)的內(nèi)容。并建立起靈敏實(shí)用的課程調(diào)節(jié)機(jī)制，堅(jiān)持將最新、最活、最實(shí)用的知識(shí)及時(shí)充實(shí)到各專(zhuān)業(yè)課教學(xué)之中。逐步形成以畜禽解剖-畜禽養(yǎng)殖-疾病診治-檢疫檢驗(yàn)-畜產(chǎn)品加工教學(xué)流程、可以完成教學(xué)、消費(fèi)、科研的完好課程體系。二是改革教學(xué)方法。打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，加強(qiáng)直觀性現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，做到能在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地教的不在教室；能用實(shí)物演示的，不用掛圖標(biāo)本；能用電教手段的不用空口說(shuō)教。同時(shí)，做到理論教學(xué)與理論教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，執(zhí)行雙元制專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案，加大實(shí)訓(xùn)力度，使實(shí)訓(xùn)課總課時(shí)到達(dá)三年總課

14、時(shí)的60%70%。三是改革教學(xué)內(nèi)容。即根據(jù)培養(yǎng)目的組織教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際消費(fèi)需要方面讓學(xué)生掌握技術(shù)技能，為從事消費(fèi)、就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的根底，根據(jù)臨床理論出現(xiàn)的新知識(shí)、發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題、發(fā)生的新病例對(duì)現(xiàn)有教材的知識(shí)加以更新和補(bǔ)充，對(duì)教材中的陳舊知識(shí)進(jìn)展刪除，結(jié)合消費(fèi)實(shí)際，自編牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教材，以適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的需要，增強(qiáng)了畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)才能。2.強(qiáng)化三項(xiàng)功能，即強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校和基地的人才培養(yǎng)功能、示范輻射功能和社會(huì)化效勞功能學(xué)校堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以機(jī)制創(chuàng)新為關(guān)鍵，依托科技示范基地，將其建成面向三農(nóng)而沒(méi)有圍墻的學(xué)校，通過(guò)做好以下三方面的工作，擔(dān)當(dāng)起科研先導(dǎo)、科研示范和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的龍頭，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)了由知識(shí)優(yōu)

15、勢(shì)向人才優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)的更好轉(zhuǎn)化。一是加快畜牧獸醫(yī)技術(shù)人才培養(yǎng)，強(qiáng)化人才效勞功能。一方面，積極搞好校本培訓(xùn)。以推廣施行雙元制辦學(xué)形式為主線，在積極推進(jìn)教育教學(xué)改革的同時(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的理論環(huán)節(jié)，使所培養(yǎng)的學(xué)生具有一廣三強(qiáng)的特點(diǎn)，即知識(shí)面廣、質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)、理論技能強(qiáng)、適應(yīng)才能強(qiáng)。廣闊畢業(yè)生以其良好的綜合素質(zhì)受到用人單位的廣泛歡送，畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)每年的畢業(yè)生供不應(yīng)求。學(xué)校至今已向社會(huì)輸送了8100余名合格畢業(yè)生，大多成為各養(yǎng)殖企業(yè)的技術(shù)骨干和鎮(zhèn)、村科技興農(nóng)的骨干力量和養(yǎng)殖業(yè)大戶，為振興當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)做出了奉獻(xiàn)。另一方面，走結(jié)合辦學(xué)之路，培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)人才。學(xué)校與青島九聯(lián)食品、青島萬(wàn)福食品、青島畜牧

16、研究所等23家企業(yè)簽訂了結(jié)合辦學(xué)、工學(xué)結(jié)合協(xié)議，校企雙方共同制定教學(xué)方案，共同確定教學(xué)內(nèi)容，共同參入教學(xué)管理。企業(yè)不定期聘請(qǐng)專(zhuān)家為學(xué)生授課，提供現(xiàn)代化的教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)備，學(xué)生畢業(yè)后直接錄用。企業(yè)不僅為學(xué)生提供了實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間就能在技術(shù)上得到發(fā)揮和鍛煉，企業(yè)付給學(xué)生一定的實(shí)習(xí)報(bào)酬，學(xué)生也為企業(yè)創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。學(xué)校與企業(yè)在結(jié)合辦學(xué)中雙方受惠，互利共贏。二是為帶動(dòng)當(dāng)?shù)匦竽琉B(yǎng)殖業(yè)展，促進(jìn)畜產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化增值，學(xué)校充分依托校內(nèi)基地，積極搞好對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的引導(dǎo)。圍繞奶牛養(yǎng)殖和種豬養(yǎng)殖，帶動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民進(jìn)展飼料消費(fèi)，99年以來(lái)在駐地崔召鎮(zhèn)發(fā)動(dòng)全鎮(zhèn)農(nóng)民從事牧草種植和粗飼料的消費(fèi)和購(gòu)銷(xiāo)，僅青貯飼料一項(xiàng)，

17、就為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民每畝玉米增收150-200元。學(xué)校有針對(duì)性地面向養(yǎng)殖戶提供養(yǎng)殖信息和優(yōu)良畜禽品種，搞好技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)展技術(shù)指導(dǎo)，提供銷(xiāo)售效勞，極大地拉長(zhǎng)了畜產(chǎn)品消費(fèi)的利潤(rùn)產(chǎn)出鏈。三是完善為農(nóng)效勞體系，強(qiáng)化社會(huì)化效勞功能。近年來(lái)，學(xué)校在搞好人才培養(yǎng)和示范帶動(dòng)的同時(shí)，充分發(fā)揮自身的人才、技術(shù)和設(shè)備優(yōu)勢(shì)，以加快實(shí)用技術(shù)的輻射和推廣為重點(diǎn)，討論施行了多種有效的為農(nóng)效勞形式，使學(xué)校成為農(nóng)業(yè)科技示范輻射和效勞的窗口。學(xué)校發(fā)揮畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，全面搞好科技、良種的推廣與效勞。充分利用一年一度的青島國(guó)際農(nóng)業(yè)科技博覽會(huì)、城鄉(xiāng)集日、節(jié)假日、禮拜天等時(shí)機(jī)，主動(dòng)送科技下鄉(xiāng)上門(mén)，做到有組織、有網(wǎng)絡(luò)、有對(duì)象、有措施，實(shí)行了專(zhuān)業(yè)組包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、專(zhuān)業(yè)老師包村莊、學(xué)生包養(yǎng)殖戶的三包措施，組織專(zhuān)業(yè)老師定期開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技咨詢效勞。同時(shí)，學(xué)校積極從山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、青島畜牧研究所等有關(guān)高等院校和科研機(jī)構(gòu)，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)良的畜禽品種，依托校內(nèi)奶牛場(chǎng)和種豬場(chǎng)，積極搞好試驗(yàn)、示范和推