學(xué)生心理健康教育教案

1、第 頁學(xué)生心理健康教育教案關(guān)于同學(xué)心理健康教育教案1教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)體會(huì)與別人共享喜憂的心情和感受。2、學(xué)會(huì)觀賞贊揚(yáng)，為他人的進(jìn)步和勝利感到興奮。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀賞贊揚(yáng)，為他人的進(jìn)步和勝利感到興奮。教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)體會(huì)與別人共享喜憂的心情和感受。教學(xué)預(yù)備：剪一個(gè)紅色的心型圖片。教學(xué)過程：一、故事引入。1、齊讀書本P30“西西”的故事2、藍(lán)藍(lán)苦惱什么？假如你是藍(lán)藍(lán)，你會(huì)怎樣做？二、活動(dòng)坊：真心真意。1、以同桌為單位，每個(gè)同學(xué)先細(xì)想一下自己的優(yōu)點(diǎn)。2、由一名同學(xué)講解并描述自己的優(yōu)點(diǎn)，另一個(gè)同學(xué)上心去傾聽。然后交換講解并描述與傾聽。3、把心留?。好课煌瑢W(xué)在心型圖片上寫上一位班內(nèi)熟識(shí)同學(xué)的姓名，在

2、姓名下面寫上這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，把圖片交給這位同學(xué)。4、當(dāng)你聽到別人真誠的贊美時(shí)，你覺得怎樣？三、體驗(yàn)坊。1、故事共享。(1)自由讀書本P32的故事。(2)這個(gè)故事給你什么啟示？2、手指比較。伸出右手，看一看五個(gè)手指，特別比較一下拇指與其他四指在外形和功能上的不同。四、小結(jié)。要多贊揚(yáng)別人，為別人的進(jìn)步和勝利感到興奮。關(guān)于同學(xué)心理健康教育教案2教學(xué)內(nèi)容：勞逸結(jié)合，合理復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過心理健康教育，援助同學(xué)認(rèn)識(shí)自己、悅納自己、充分發(fā)掘潛力；學(xué)會(huì)掌握和調(diào)整自己，克服心理困擾，以積極的心態(tài)投入考試。教學(xué)過程：一、引入：面臨考試，有的同學(xué)產(chǎn)生了不少心理壓力，為了能夠在沖刺階段，取得最好效果。我們要學(xué)會(huì)肯定

3、的調(diào)整方法、和學(xué)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)過程中，要不斷地回顧，考察自己在哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單出錯(cuò)。只有不斷地對(duì)自己進(jìn)行自我診斷，才能明確地知道自己的弱點(diǎn)，才能更有效地利用時(shí)間，提高成果。值得留意的是：千萬別盲從，不要看見別人干什么，自己就干什么。抓不住自己的重點(diǎn)。總做一些對(duì)自己提高成果援助并不太大的事，那樣會(huì)得不償失的。二、同學(xué)發(fā)言：談自己的復(fù)習(xí)迎考方法。三、集體總結(jié)迎考方法：一、身心上：1、合理地計(jì)劃和安排時(shí)間。在有限的2個(gè)月里，學(xué)會(huì)合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，忙閑得當(dāng)。2、保持足夠的睡眠。睡眠是人的基本需要，不要壓縮和減削睡眠的時(shí)間，。假如沒有很好的休息與睡眠，就很難有充足的體力與精力去學(xué)習(xí)和記憶。3、勞逸結(jié)合，身

4、心平衡。4、多與同學(xué)溝通和交往。二、學(xué)習(xí)上1、讀，即通過讀課本，看筆記，翻作業(yè)，達(dá)到知識(shí)再現(xiàn)、加深理解和記憶的目的。留意：要有目的有重點(diǎn)的去讀，一本書從頭讀到尾，平均運(yùn)用能量的方法是極其盲目的，也是低效的。讀，不僅僅是用眼睛去掃描，這樣既簡(jiǎn)單走神，也是造成復(fù)習(xí)膚淺的重要緣由。讀的同時(shí)應(yīng)多動(dòng)手，在書本上作些標(biāo)記、批示；多動(dòng)腦，積極思索，上掛到自己原有的知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)，下聯(lián)到詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題。2、憶 運(yùn)用嘗試回憶的方法將學(xué)過的知識(shí)，在頭腦中“過電影”，發(fā)覺不熟識(shí)、不清晰的地方實(shí)時(shí)翻閱資料，請(qǐng)教老師，予以補(bǔ)救。3、摘，將學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)摘錄下來加深印象，重點(diǎn)攻克。另外就是摘錯(cuò)，在獨(dú)立作業(yè)或考試結(jié)

5、束后，對(duì)典型錯(cuò)誤仔細(xì)細(xì)致的分析致錯(cuò)緣由，并將正確、錯(cuò)誤的答案都記錄下來留待以后作為借鑒。摘不僅可以援助我們積累豐富的知識(shí)和閱歷，而且可以促進(jìn)大腦的綜合活動(dòng)，提高制造思維的技能。四、練，練是復(fù)習(xí)的重要手段，練習(xí)的目的，一是檢查自己學(xué)習(xí)的效果，對(duì)知識(shí)的掌控及敏捷運(yùn)用程度；二是熬煉思維技能；三是提高解題的速度。練習(xí)時(shí)應(yīng)做到：留意審題技能的培育和訓(xùn)練。解題過程要做到有理有據(jù)，思路清楚，書寫仔細(xì)。限時(shí)訓(xùn)練，既要克服拖沓，也不應(yīng)匆忙忙忙。獨(dú)立思索。練后要實(shí)時(shí)小結(jié)，練而不結(jié)等于勞而不獲。五、議，幾個(gè)同學(xué)以學(xué)習(xí)小組的形式互問互答，互檢互助。由于這種方法有肯定的競(jìng)爭(zhēng)因素，從而可以激發(fā)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)激

6、發(fā)思維的機(jī)敏性也有很大的援助。關(guān)于同學(xué)心理健康教育教案3【活動(dòng)理念】老師在教學(xué)中要依據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)問題情境和主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的氛圍，充分喚起同學(xué)的愛好，而且學(xué)的積極主動(dòng)、學(xué)得生動(dòng)、活潑，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，從而達(dá)到提興奮趣，擴(kuò)展思維，進(jìn)展智能的目的。所以被稱為“人類靈魂工程師”的我們就有這個(gè)責(zé)任去創(chuàng)設(shè)同學(xué)愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)的課堂氛圍?！净顒?dòng)目的】讓同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的苦與樂有一個(gè)初步的、辨證的認(rèn)識(shí)。通過本次活動(dòng)、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、求知欲望和積極進(jìn)取的精神?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：援助同學(xué)從自身實(shí)際出發(fā)，認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)過程中有苦也有樂，體驗(yàn)到“樂在其中”。難點(diǎn)：引導(dǎo)

7、同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)中能以苦為樂，體驗(yàn)勝利的艱辛和樂趣?！净顒?dòng)預(yù)備】要求每個(gè)同學(xué)預(yù)備一個(gè)實(shí)例，說明學(xué)習(xí)是苦或是樂；課前收集有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言；小品表演；頭飾?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)的.過程中有沒有受到過老師、家長(zhǎng)的表揚(yáng)？心里歡樂嗎？當(dāng)你們成果下降，受到批判或指責(zé)時(shí)，內(nèi)心又時(shí)怎么樣的感受呢？那么，學(xué)習(xí)究竟是苦還是樂呢？今日的活動(dòng)就是要同學(xué)們一起來認(rèn)真地品嘗一下學(xué)習(xí)的苦與樂。二、活動(dòng)與訓(xùn)練小品表演。提示；學(xué)習(xí)究竟是苦還是樂，我們來聽聽這兩位同學(xué)是怎樣說的？ 小品簡(jiǎn)介：人物：同學(xué)甲、同學(xué)乙爭(zhēng)論溝通：看了小品之后你同意哪一種說法？請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際狀況，也來談?wù)勀銈儗?duì)學(xué)習(xí)事苦還是樂的看法。說

8、得好的同學(xué)戴上一個(gè)精靈的頭飾。繼續(xù)爭(zhēng)論下述三個(gè)問題：你們有沒有這種經(jīng)受有時(shí)遇到一道難題，想了很久還是解不出來，后來經(jīng)過努力，究竟找到了解題的方法。這時(shí)你們的感受是苦還是樂？你們有沒有這種體驗(yàn)為了迎接考試，連續(xù)幾天放棄了休息，甚至電視節(jié)目也不看，結(jié)果在公布考試成果時(shí)知道自己得了100分。這時(shí)，你們的內(nèi)心是不是興奮得無法形容？ 你們有沒有這種想法今日在學(xué)習(xí)上雖然花了不少時(shí)間和經(jīng)理，但自己長(zhǎng)大后，能用同學(xué)時(shí)代學(xué)到的知識(shí)和本事，那時(shí)，回過頭來你們肯定會(huì)說，學(xué)習(xí)雖苦猶樂。請(qǐng)同學(xué)將收集到的各類有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言向大家介紹并作說明。如：“讀書破萬卷，下筆如有神”，書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟“，“吃得苦中苦，方為人上人”三、總結(jié)通過這堂課，我們知道了學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，需要花時(shí)間，下功夫。當(dāng)想到這種艱苦能換來知識(shí)、換來贊揚(yáng)、換來