三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-7.1 認(rèn)識(shí)小數(shù)58-人教版

1、認(rèn)識(shí)小數(shù)教材簡(jiǎn)析：“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”是新教材三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，這部分內(nèi)容雖然是學(xué)生第一次接觸，但是，由于小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，雖然學(xué)生第一次學(xué)習(xí)小數(shù)，但是在他們的實(shí)際生活中卻已經(jīng)不止一次的接觸過(guò)小數(shù)，大多數(shù)的孩子對(duì)于小數(shù)并不陌生，課堂可以借助學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生感受生活中不是所有事物都能用整數(shù)表示。所以感受使用小數(shù)的必要性。所以說(shuō)，學(xué)生對(duì)小數(shù)既熟悉又陌生。熟悉的是它的表示形式，陌生的是它的含義。因此，這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，就是讓學(xué)生知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。學(xué)情分析：對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，小數(shù)是比較抽象的數(shù)學(xué)概念，因此在教學(xué)中要注意結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際來(lái)進(jìn)行教學(xué)。從學(xué)生已有的生活

2、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，注意通過(guò)直觀幫助學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容，選用的主要教學(xué)方式方法是直觀演示為主，觀察思維為輔。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境內(nèi)容初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。2、能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)。3、通過(guò)對(duì)一位小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：小數(shù)的讀法、小數(shù)的含義；知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、作業(yè)紙。教學(xué)過(guò)程：（一）引入小數(shù)，了解表示價(jià)格的小數(shù)意義1、師：歡迎大家進(jìn)入數(shù)學(xué)樂(lè)園，在上課前我想請(qǐng)問(wèn)一個(gè)物品的

3、價(jià)格該怎么表示呢？（可以用幾元幾角幾分表示）2、師:實(shí)際生活中價(jià)格既可以用幾元幾角幾分表示，也可以用這樣的數(shù)表示。（小數(shù)）師：那我們看這樣的數(shù)和我們以前有什么樣的不同？師：數(shù)字之間有一個(gè)小圓點(diǎn)（揭示：小數(shù)點(diǎn)）師：這個(gè)點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)，像這樣的數(shù)就叫做小數(shù)。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)。(課件出示)（揭示課題：認(rèn)識(shí)小數(shù)）師：這個(gè)數(shù)讀作：三點(diǎn)八零問(wèn)：讀3.80元這個(gè)數(shù)的時(shí)候要注意小數(shù)點(diǎn)的左邊部分要按照整數(shù)的方法來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)的右邊就要一個(gè)一個(gè)的數(shù)字去讀。(課件出示)師：還有寫(xiě)小數(shù)的時(shí)候需要注意什么？小數(shù)點(diǎn)不能把它寫(xiě)成頓號(hào)了，寫(xiě)小數(shù)點(diǎn)的時(shí)候在兩個(gè)數(shù)中間偏下的位置。 問(wèn)：那3.80元到底是幾元幾角吶？是3元8角

4、 3.8 0元。 3元 8角0分 師：其實(shí)我們的生活中有很多這樣的有關(guān)價(jià)錢(qián)的小數(shù)，我們一起來(lái)讀一讀？(課件出示)：四種文具價(jià)格：18元，0.05元，0.50元，3.50元(課件出示)特別區(qū)別0.05元和0.50元 師：我沒(méi)看這兩個(gè)價(jià)錢(qián)都是兩個(gè)0，一個(gè)5，為什么付的價(jià)錢(qián)不一樣呢？一個(gè)是0.05元也就是5分，一個(gè)是0.50元也就是5角。(課件出示)師：也就是說(shuō)當(dāng)以元為單位的時(shí)候，小數(shù)點(diǎn)左邊代表元，小數(shù)點(diǎn)右邊第一位代表角，第二位代表分。（二）從表示長(zhǎng)度中深化小數(shù)的認(rèn)識(shí)1、師：接下來(lái)我們看這個(gè)書(shū)桌長(zhǎng)度：（ 5 ）分米.寬度：（ 4 ）分米師：那你們知道一米是多少分米？10分米。師：如果說(shuō)把1米平均分成

5、了10等份，那每份就是1分米，1分米是1米的幾分之幾呢？1分米是1米的1/10。也就是1/10米師：1/10米，還可以寫(xiě)成0.1米。你們看，小數(shù)在這里也出現(xiàn)了。我們看這一米長(zhǎng)的直條，平均分成10段，一段長(zhǎng)1分米也是1/10米或者0.1米。2、師：剛剛我們知道的桌面寬度是4分米，誰(shuí)能告訴我4分米是1米的幾分之幾米4/10米(課件出示)師：換成小數(shù)怎么表示？師：把一米平均分成10份，其中4個(gè)1分米就是4分米也就是4/10米。又可以寫(xiě)成0.4米。師：我們?cè)倏纯?分米是幾分之幾米？用小數(shù)怎么表示？怎么想的？生：把一米平均分成10份，其中5個(gè)1分米就是5分米也就是5/10米。又可以寫(xiě)成0.5米。師：我們知道了桌面的長(zhǎng)和寬是0.5米和0.4米3、師：請(qǐng)你們觀察這些分?jǐn)?shù)和小數(shù)，有什么共同特點(diǎn)？（可以先觀察分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)，在來(lái)觀察一下小數(shù)的特點(diǎn)。）我們可以發(fā)現(xiàn)這些分?jǐn)?shù)的分母都是10的分?jǐn)?shù)，小數(shù)都是一位小數(shù)。師：這些分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間有什么關(guān)系？十分之幾可以寫(xiě)成零點(diǎn)幾，零點(diǎn)幾可以表示十分之幾。師：數(shù)學(xué)就是這么奇妙，數(shù)