體育與健康人教3～4年級全一冊籃球課教案

1、籃 球 原 地 運 球 教 案水平三 五年級 教學階段水平三（五年級）課次1人數(shù)51人教師唐菲璘教學內(nèi)容1、籃球原地運球 2、游戲教學目標認知目標：運球是籃球運動中的基礎技術之一，通過練習激發(fā)學生對籃球運動的興趣，使學生初步掌握原地運球的技術動作，領會動作的要領。情感目標：激發(fā)學生參與活動的樂趣，使學生能夠培養(yǎng)良好的意志品質，學會團結合作，不怕困難。技能目標：通過對原地運球的學習，使80%的學生能夠較規(guī)范地進行動作練習，提高對籃球的控制能力。教學重、難點重點：手按拍球的正確位置。難點：手對球的控制能力。課的部分教學內(nèi)容教師指導學生學法組織與要求運動負荷時間次數(shù)強度準備熱身部分學習提高與體驗學習

2、提高與體驗放松身心課堂常規(guī)：1、體育委員集合整隊，檢查學生人數(shù)；2、師生問好；3、宣布本堂課的內(nèi)容。1、熱身活動：學生兩路縱隊左右手交換運球繞籃球場慢跑三圈。2、球操：（1）、壓指練習；（2）、頭、腰、膝繞球；（3）、原地內(nèi)外“八字”繞球；（4）、左右手撥球；（5）、腹背運動；（6）、弓步壓腿；（7）、整理運動。原地運球動作要領：兩腳前后開立，兩腿彎曲，上體前傾，按拍球時五指自然分開，掌心空出，用手連續(xù)按拍球，眼看前方。重點：手觸球的正確位置。難點：手對球的控制能力。游戲：老狼老狼幾點了規(guī)則：老師用手比數(shù)字，學生一邊原地高運球，一邊根據(jù)老師比的數(shù)字報時間，當聽到老師說：“天亮了”，學生立即做一

3、個原地低運球的動作。小練習“偷襲”方法：學生兩兩一組面對面原地運球，在運好自己球的同時，想辦法去捅掉對方的球。目的：提高手對球的控制能力。四、游戲：“搬運西瓜”第一排和第二排，第三排和第四排的同學各位一個組，兩兩相互搭肩，用手臂把球夾住并排側不走，繞過標志桶返回至起點，以此類推。目的：培養(yǎng)學生團結協(xié)作的能力。下肢練習：“金雞獨立”：雙手將球放在胸前，一只腳為支撐腳，根據(jù)老師喊出的漢字單腳腳尖凌空寫出來，看誰寫得又快，站得又穩(wěn)?！皰佄镄游锿！狈椒ǎ河昧⑶驋伷饋淼耐瑫r哈哈大笑，當接到球時笑聲馬上停。游戲目的：放松身心檢查學生人數(shù)；師生問好；宣布本課學習的內(nèi)容。安排見習生，強調(diào)安全。教師聲音洪亮

4、，口令清晰；帶領學生做準備活動；強調(diào)安全教師講解動作要領，并示范動作；聲音洪亮，口令指揮學生進行練習；巡回指導，糾正學生的錯誤動作；請個別做得好的學生做示范，并點評。 教師講解游戲規(guī)則，示范動作；提高學生的興趣性。教師巡視并做出指導。教師示范講解游戲方法和規(guī)則；強調(diào)讓學生集中注意力看教師比出的手勢。復習檢驗學生學習原地運球的情況，并做出指導；提醒學生運球時球不離手。講解規(guī)則，調(diào)動隊伍，做出示范，組織學生練習；提示雙人合作“搬運西瓜”的方法，組織學生練習一次；點評練習結果，組織比賽；強調(diào)安全。教師示范動作，強調(diào)站立的動作要領；口令統(tǒng)一指揮；提高學生的興趣。教師口令統(tǒng)一指揮；2、強調(diào)安全體育委員集

5、合整隊；師生問好；認真聽講，明確教學內(nèi)容及目標。認真聽教師口令，集體練習；注意安全。認真聽教師講解，積極參與練習；模仿教師動作，改進動作缺陷，掌握正確的動作方法；仔細聽教師講解游戲規(guī)則，認真觀察教師的示范動作；積極參與游戲。積極思考問題，想辦法保護好自己的球，不被他人捅掉；動作協(xié)調(diào)連貫；積極參與練習。認真聽教師講解方法，仔細觀察教師的示范動作；雙人嘗試合作練習一次；交流討論搬運方法，并參與練習。認真觀察老師的示范動作；仔細聽教師喊出的口令；保持隊列隊形；放松到位。隊形：四列橫隊 要求：1、快、靜、齊；注意力集中，認真聽講。隊形：兩路縱隊要求：1、注意跑動的路線；2、保持運球手型。隊形：四列橫隊

6、 要求：1、跟隨教師口令一起做練習；充分活動各個關節(jié)。隊形：四列橫隊 要求：1、認真聽講，仔細觀察，積極思考；2、積極探究，不斷進步。隊形：四列橫隊 要求：1、增加課堂的活躍氣氛；2、注意安全。隊形： 要求：1、邊運球邊抬頭觀察別人的動作；2、注意保護自己的球，保持運球的手型。隊形： 要求：聽哨聲統(tǒng)一出發(fā)；遵守游戲規(guī)則，不抱球跑；注意安全。隊形：四列橫隊 要求：放松到位；2、注意安全253558533114*8拍432133小中中中小中小中小結束部分小結：收拾器材；宣布下課?？偨Y本課學習的主要內(nèi)容，對學生學習情況進行點評；安排學習收拾器材；師生再見。同老師一起回顧本節(jié)課所學習的內(nèi)容；協(xié)助老師收拾