五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-11. 石壁上的九色鹿3-湘美版

1、石壁上的九色鹿教案學(xué)習(xí)活動(dòng)一教學(xué)目標(biāo):1.教學(xué)生欣賞九色鹿，了解敦煌壁畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)剪影式造型方法。2.能仿畫(huà)一幅有動(dòng)物場(chǎng)景的壁畫(huà)和散花圖案襯底的作品，具備小組合作及創(chuàng)造想象的能力。3.使學(xué)生感受我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)博大精深的美魅力，體會(huì)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，表現(xiàn)出對(duì)世界多元文化的珍視與認(rèn)同。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)剪影式繪畫(huà)的方法并能運(yùn)用這種方法進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn):抓住動(dòng)物的特征，能畫(huà)出動(dòng)物的不同姿態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備:教師：壁畫(huà)的相關(guān)圖片和資料；多媒體課件。學(xué)生：收集壁畫(huà)資料；繪畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入階段視頻導(dǎo)入，簡(jiǎn)要介紹敦煌莫高窟，學(xué)生談?wù)剬?duì)莫高窟有哪些了解，使學(xué)生能感受到莫高窟的藝術(shù)魅力并引出課

2、題石壁上的九色鹿。深入階段:教師化身為學(xué)生們的導(dǎo)游帶領(lǐng)他們游敦煌莫高窟，營(yíng)造一個(gè)身臨其境的感受，能夠激發(fā)學(xué)生好奇心。欣賞作品，了解壁畫(huà)走進(jìn)第257窟，欣賞石壁上的九色鹿壁畫(huà)。故事激趣：講述九色鹿的故事。請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考：聽(tīng)完故事的感受，畫(huà)中一共畫(huà)了五只鹿，它們有什么不同？（板書(shū)：動(dòng)態(tài)或動(dòng)作）探究方法對(duì)比分析剪影式造型的特點(diǎn)，提問(wèn)石壁上的九色鹿與生活中的鹿進(jìn)行一下比較，有什么不同？小結(jié)：簡(jiǎn)化了鹿身上的細(xì)節(jié)，讓形象更簡(jiǎn)潔（板書(shū)：簡(jiǎn)潔）對(duì)比鹿王本生圖鹿的形象、剪影圖、輪廓線圖，引導(dǎo)學(xué)生理解剪影式造型。提問(wèn)：如果這樣對(duì)比理解是畫(huà)了鹿的什么？根據(jù)你平時(shí)的畫(huà)畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，畫(huà)剪影只需畫(huà)鹿的什么（輪廓線）小結(jié)：像

3、這樣用輪廓畫(huà)出鹿的剪影，是在隋唐以前的壁畫(huà)大師們繪制壁畫(huà)的方法，即剪影式造型。還有哪些作品也用到了剪影式造型（瓦當(dāng)、巖畫(huà)、皮影、剪紙等）嘗試體驗(yàn)，掌握剪影式造型的繪畫(huà)方法“我也是壁畫(huà)師”小訓(xùn)練：任選一張，同學(xué)們能否在1分鐘內(nèi)用剪影式造型的方法畫(huà)出動(dòng)物的輪廓，并讓同學(xué)猜猜你畫(huà)的是哪種動(dòng)物？反饋；要抓住動(dòng)物的特征（板書(shū)：特征）；要畫(huà)出剪影的形象。教師范畫(huà)，方法指導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)形象簡(jiǎn)潔、抓住特征，邊畫(huà)邊與學(xué)生交流。典型引導(dǎo)，理解主題與背景的關(guān)系欣賞壁畫(huà)的局部，認(rèn)識(shí)背景，提問(wèn)：背景畫(huà)了什么？是用什么方法畫(huà)的？比較畫(huà)中動(dòng)物形象與背景的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解突出主體。（景物大小對(duì)比，色彩深淺對(duì)比都是為了突出主體）創(chuàng)作體驗(yàn)國(guó)王走后，九色鹿回到恒河邊，和其他的動(dòng)物過(guò)上了寧?kù)o、祥和的生活。時(shí)代變遷，絲綢之路在延續(xù)，如今已是“一帶一路”經(jīng)濟(jì)帶，九色鹿又會(huì)與沿路的動(dòng)物們發(fā)生什么故事呢？用剪影式造型的方法，仿照鹿王本生圖，將“一帶一路”上的動(dòng)物用剪影式造型的方法創(chuàng)作一幅場(chǎng)景圖。 作業(yè)評(píng)議自評(píng)：誰(shuí)來(lái)介紹你畫(huà)的動(dòng)物和九色鹿的故事？互評(píng)：你覺(jué)得哪位同學(xué)的剪影式造型的方法運(yùn)用得好？教師小結(jié)五、拓展階段從古絲綢之路到21世紀(jì)我