北京版四年級(jí)上冊(cè)《沙灘上的承諾》WORD版教案2

1、名師精編 優(yōu)秀教案沙灘上的承諾教案教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)本課生字和新詞；2. 訓(xùn)練同學(xué)向小女孩兒學(xué)習(xí),做一個(gè)誠(chéng)懇守信、說(shuō)到做到、聽(tīng)話的好孩子；3. 懂得課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟悉小姑娘的高尚品德,訓(xùn)練同學(xué)向小姑娘學(xué)習(xí),做一個(gè)誠(chéng)懇、聽(tīng) 話的好孩子；有感情地朗讀課文；難點(diǎn)：能把握文章的主旨,懂得文章的層次；培育同學(xué)的良好習(xí)慣,做一 個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校生；教學(xué)方法：結(jié)合閱讀課文的特點(diǎn),全面提高同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫才能；引導(dǎo)自學(xué),培育學(xué) 生的自學(xué)才能；結(jié)合課文結(jié)構(gòu)特點(diǎn),分層次,抓重點(diǎn)問(wèn)題,學(xué)習(xí)懂得課文內(nèi)容；知行結(jié)合,訓(xùn)練同學(xué)向小姑娘學(xué)習(xí),做一個(gè)誠(chéng)懇守信的好孩子；教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)；教學(xué)預(yù)備：

2、字卡 、錄音機(jī)、錄音磁帶、小黑板、幻燈片教學(xué)過(guò)程 ：第一課時(shí)一、激發(fā)愛(ài)好,導(dǎo)入課題；1. 提問(wèn),激發(fā)愛(ài)好；誰(shuí)到過(guò)海邊,見(jiàn)過(guò)大海？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)貝殼？是什么樣子的？有哪些種？好看嗎？2. 放錄像；關(guān)于大海、海岸、貝殼的解說(shuō)；老師：剛才大家看了聽(tīng)了,現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)（抽兩三名同學(xué)說(shuō)；）3. 導(dǎo)入課題,板書；二、同學(xué)自學(xué)課文；1. 同學(xué)默讀課文,摸索問(wèn)題： 課文主要寫了誰(shuí)和誰(shuí)之間發(fā)生的什么事？ 畫家去撿貝殼去了,小姑娘在干什么？ 小姑娘寵愛(ài)貝殼嗎？為什么畫家給她貝殼她不要；又仍給了畫家呢？貝殼掉在地上, 她撿起來(lái), 小姑娘為什么不聽(tīng)老伯伯的勸告,仍然給畫家看東西？2. 組織爭(zhēng)論,抽兩三名同學(xué)回答；名師精編

3、優(yōu)秀教案（回答疑題時(shí),要求同學(xué)當(dāng)眾把意思表達(dá)完整,師生共同幫忙；）3. 整體明白課文內(nèi)容,結(jié)構(gòu),摸索課文寫了哪些人,哪些事,以什么次序?qū)懙?；三、范讀課文；放一遍課文錄音,最好是配音朗讀；四、學(xué)習(xí)字詞；1. 同學(xué)讀課文時(shí)借助漢語(yǔ)拼音或字典,自學(xué)二類字或以前學(xué)過(guò)的生字；2. 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)；同學(xué)先自讀詞語(yǔ),懂得詞語(yǔ)的意思；3. 抽查；出示一些字卡,檢查學(xué)習(xí)情形；抽兩三名同學(xué)讀詞語(yǔ),并口頭說(shuō)說(shuō)是什么意 思,口頭造一個(gè)句子；五、檢查閱讀情形；1. 抽部分同學(xué)讀一讀課文內(nèi)容,發(fā)覺(jué)有讀音錯(cuò)誤,準(zhǔn)時(shí)訂正；2. 提問(wèn),檢查； 誰(shuí)能當(dāng)眾用一兩句話說(shuō)出課文的主要內(nèi)容是什么？小姑娘說(shuō)了幾次話,你 能找出來(lái)讀一讀嗎？ 小姑

4、娘為什么要始終等畫家回來(lái)？（抽兩三名同學(xué)回答,師生評(píng)議補(bǔ)充；3. 組織爭(zhēng)論：）課文中小姑娘所做所說(shuō),反映了小姑娘的什么品質(zhì)和什么精神？（抽幾名同學(xué)回答,懂得多少說(shuō)多少,老師適當(dāng)啟示引導(dǎo)；）六、細(xì)讀課文,全面領(lǐng)悟；同學(xué)細(xì)讀課文；幻燈出示摸索題： 文章記敘了什么內(nèi)容？ 反映了什么主題思想？ 對(duì)我們有什么訓(xùn)練意義？七、作業(yè)：謄寫小黑板上的詞語(yǔ),并造一個(gè)句子；其次課時(shí)一、檢查自學(xué)情形；1. 提問(wèn)：課文主要寫了什么內(nèi)容？反映了小姑娘什么品質(zhì)和什么精神？你通過(guò)學(xué)習(xí)課文,受到哪些訓(xùn)練？2. 組織爭(zhēng)論；問(wèn)題：小姑娘把落在海灘上的貝殼, 一顆一顆撿起來(lái)仍給畫家； 畫家的眼圈為什么紅 了？（抽幾名同學(xué)回答,師生評(píng)

5、議；導(dǎo)入學(xué)習(xí)課文；）二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容；轉(zhuǎn)變逐段講讀的方法,按課文的層次結(jié)構(gòu),抓住中心問(wèn)題,學(xué)習(xí)課文內(nèi)容；1. 學(xué)習(xí)課文第 1 段；1 至 5 自然段）同學(xué)輕聲讀課文；幻燈出示問(wèn)題：小姑娘在金色的海灘上干什么？名師精編 優(yōu)秀教案畫家來(lái)到海灘,與小姑娘說(shuō)了什么？小姑娘答應(yīng)了畫家什么事？組織同學(xué)爭(zhēng)論,懂得這些問(wèn)題,在同學(xué)回答的基礎(chǔ)上,老師點(diǎn)撥；2. 學(xué)習(xí)課文第 2 段；6 至 17 自然段）幻燈出示問(wèn)題：老伯伯勸告小姑娘回家,小姑娘為什么不聽(tīng)？小姑娘說(shuō)了一句很重要的話,找出來(lái),讀一讀,說(shuō)說(shuō)反映了小姑娘什么品質(zhì)、什么精神？畫家撿了很多貝殼給小姑娘,她為什么不要？小姑娘又說(shuō)了一句什么話,反映了她什么品質(zhì)

6、、什么精神？抽幾名同學(xué)提問(wèn),師生共同幫忙；抽同學(xué)讀一讀小姑娘說(shuō)的話, 提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)從小姑娘的言談中, 反映出了 小姑娘的什么？組織爭(zhēng)論； 明確：小姑娘搖搖頭, 把畫家的衣服和畫夾緊緊摟在 懷里；說(shuō)明白小姑娘是一個(gè)誠(chéng)懇可信、說(shuō)到做到的孩子；其次次小姑娘搖搖頭,對(duì)畫家說(shuō)：“ 我不要；我要回家吃飯啦！” 說(shuō)明白小姑娘聽(tīng)老師話,不任憑要?jiǎng)e人東西；同學(xué)認(rèn)真讀小姑娘兩次說(shuō)的話,進(jìn)一步摸索； 抽兩三名同學(xué)說(shuō)說(shuō)小姑娘是怎樣做的,加深懂得小姑娘的高尚品德；3. 學(xué)習(xí)第三段；（課文 18 至 21 自然段）1 幻燈出示問(wèn)題：小姑娘特殊寵愛(ài)貝殼, 為什么卻把落在海灘上的貝殼,家？一顆一顆撿起來(lái)仍給畫畫家為什么驚奇

7、地看著小姑娘,他的眼圈紅了,心潮像海浪一樣翻騰？（抽幾名同學(xué)回答,明確：小姑娘特別寵愛(ài)貝殼,但她能記住老師的話,不能隨 便要?jiǎng)e人的東西； 畫家被小姑娘感動(dòng), 從心底里佩服小姑娘的名貴品質(zhì),稱贊小 姑娘高尚的品德；因此,他的眼圈紅了,心潮像海浪一樣翻騰；）2 組織爭(zhēng)論,畫家為什么驚奇地看著小姑娘,他的眼圈紅了？說(shuō)說(shuō)這句話在文 章中起了什么作用,反映了什么主題思想；（抽幾名同學(xué)回答,師生評(píng)議,補(bǔ)充完整；3 熟讀課文第 3 段；）三、朗讀課文 同學(xué)熟讀課文,全面懂得課文內(nèi)容；四、感情朗讀訓(xùn)練；1. 老師朗讀課文一遍,并講些課文朗讀的技巧；2. 爭(zhēng)論,明確課文的情感基調(diào)； 抽幾名同學(xué)回答, 課文寫小姑娘, 是用什么語(yǔ)氣,什么情感寫的？