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1、名師精編 優(yōu)秀教案第十冊(cè)語(yǔ)文 28、義犬報(bào)仇教案白家莊學(xué)校望京一分部 孟憲玲教案分析:本文是一篇關(guān)于動(dòng)物的真實(shí)的故事;題目概括了故事的內(nèi)容,又寫(xiě)出了人們對(duì)故事的主人公軍犬文爾內(nèi)的高度評(píng)判;文章非常感人; 一是內(nèi)容感人,狗對(duì)自己的主人依戀而忠心甚至舍去生命為主人報(bào)仇;且與反法西斯的正義斗 爭(zhēng)結(jié)為一體;二是文章的語(yǔ)言生動(dòng),有對(duì)文爾內(nèi)動(dòng)作、神態(tài)、心情的精確生動(dòng) 的描寫(xiě);三是文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、前后照料,使故事內(nèi)容更加真實(shí);本文教學(xué)應(yīng)以 讀為主,通過(guò)各種形式的讀書(shū),懂得內(nèi)容、感悟文章、積存語(yǔ)言;四是在教學(xué) 中,老師仍要留意對(duì)同學(xué)復(fù)述課文的指導(dǎo),使同學(xué)的語(yǔ)言智能得到 錘煉;教學(xué)目的 學(xué)問(wèn):能夠正確懂得課文內(nèi)容
2、;知道為什么稱軍犬文爾內(nèi)為“ 義犬” ;才能:體會(huì)、抓住文章重點(diǎn)詞、句,能有感情地朗讀課文;能初步抓住主要內(nèi)容 簡(jiǎn)要復(fù)述課文;情感:激發(fā)同學(xué)堅(jiān)持正義、抵抗入侵的思想感情;教學(xué)重點(diǎn) :懂得課文內(nèi)容: 2 6 自然段; 10 17 自然段;難點(diǎn) :懂得課文內(nèi)容與指導(dǎo)簡(jiǎn)要復(fù)述結(jié)合起來(lái)是難點(diǎn);選用教具 課件 課時(shí)支配 :其次課時(shí)教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)語(yǔ) :師:今日我們這節(jié)課連續(xù)學(xué)習(xí)28 課“ 義犬報(bào)仇” ,齊讀課題;1、解題:“ 義” 怎樣懂得?(情義、正義)什么樣的狗稱為義犬呢?老師出示兩張圖片引導(dǎo)同學(xué)懂得:(對(duì)主人忠心的狗;)2、課文中的義犬叫什么?(文爾內(nèi))講了關(guān)于它的什么事?(文爾內(nèi)為主人斯達(dá)羅報(bào)仇
3、的事;)為什么叫“ 義犬報(bào)仇” ,而不是“ 義犬報(bào)仇” ?這題目多好??!能引發(fā)了 我們更多的摸索!下面讓我們深化懂得課文,看看它究竟忠實(shí)在哪?二、學(xué)習(xí)課文 :名師精編 優(yōu)秀教案(一)明白文爾內(nèi)稱為義犬的緣由;1、請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書(shū),讀課文第 1 自然段,說(shuō)說(shuō)文爾內(nèi)是一條怎樣的狗? 2(板書(shū):年輕健壯訓(xùn)練有素依戀而忠心)、請(qǐng)同學(xué)默讀課文2 6 自然段,從哪些地方可以看出文爾內(nèi)是一條年輕健壯 、訓(xùn)練有素、對(duì)主人依戀而忠心的狗? 3、引導(dǎo)同學(xué)找出三點(diǎn)體會(huì)并在全班溝通;文爾內(nèi)看到主人倒下,發(fā)瘋似的撲到兇手身上,用自己尖銳的牙齒咬住 了那只開(kāi)槍 的手 抓:“ 撲” 、“ 咬” ;為什么發(fā)瘋?(犬:奮不顧身,一
4、往直前,讀 出它對(duì)主人 的情,對(duì)敵人的仇 , 訓(xùn)練有素)練讀;狗嘴里仍咬著兩根罪責(zé)的手指頭;抓:“ 仍” ,練讀;(罪人的手,讀出它對(duì)主人的愛(ài),對(duì)敵人的恨)可它卻不愿聽(tīng)從新主人的指令,變得焦躁擔(dān)心,老是擺脫鏈子,跑到斯 達(dá)羅被打死 的地方哀鳴不止;抓:“ 焦躁擔(dān)心” 、“ 老是” 、“ 哀鳴不止” 什么意思?練讀;(讀出對(duì) 主人的依戀 而誠(chéng)心,對(duì)敵人的深仇大恨;)小結(jié):它對(duì)主人是那么的依依不舍,哀鳴不止,此時(shí)文爾內(nèi)的心中已深深 地埋下了復(fù) 仇的種子;(二)八年前的血淚就這樣歷歷在目,那八年后它是怎樣替主人報(bào)仇的呢? 1請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀( 1017 自然段),摸索它報(bào)仇的過(guò)程;、現(xiàn)在讓我們根據(jù)次
5、序說(shuō)說(shuō)報(bào)仇的過(guò)程:(1)指導(dǎo)同學(xué)先找到課文第10 自然段的第 2、3 句話,出聲讀讀,找到相關(guān)詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)自己的懂得?(從心情興奮、顫抖、命令失效等詞,看出它對(duì)主人的依戀而誠(chéng)心,引 發(fā)報(bào)仇的欲 望;從緊急地嗅著,看出它的訓(xùn)練有素,嗅覺(jué)敏捷;)這就是(發(fā)覺(jué)情形);老師隨機(jī)出示課件:況)心情興奮、顫抖、緊急地嗅著 命令失效(發(fā)覺(jué)情同學(xué)邊說(shuō),老師邊進(jìn)行指導(dǎo)朗讀、邊概括;(2)再讀讀第 10 自然段的第 3 句話,找詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)懂得?(突然撒腿奔去,看出它的訓(xùn)練有素;)這就是(快速出擊);名師精編優(yōu)秀教案突然撒腿奔去(快速出老師隨機(jī)出示課件:擊)(3)你們能根據(jù)剛才的方法自己去總結(jié)嗎?老師信任你們?。ㄍ瑢W(xué)
6、小組溝通,找答案;)(猛撲,咬斷喉管,報(bào)了仇,對(duì)主人的誠(chéng)心,情義之深;)猛撲(咬斷喉 管)(微微掀動(dòng)尾巴,死死地盯著,深仇大恨,看出對(duì)主人的依戀,對(duì)敵人的 仇恨)目光盯著敵人,深仇大恨(受致命 傷)(舔、喘,報(bào)了仇,放心了,死而無(wú)憾)無(wú)憾的是什么?說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)它怎 樣想的?舔、喘(安靜死 去)同學(xué)邊說(shuō),老師邊進(jìn)行指導(dǎo)朗讀、 邊概括,從文爾內(nèi)為主人報(bào)仇的過(guò)程,看出這是一條什么樣的狗?(義犬);2、小結(jié):同學(xué)們,請(qǐng)根據(jù)剛才總結(jié)的內(nèi)容,復(fù)述一下文爾內(nèi)報(bào)仇的經(jīng)過(guò),你可以 挑選:復(fù)述或者讀書(shū);(同學(xué)自由練習(xí),指名一人復(fù)述)3、文爾內(nèi)報(bào)仇的對(duì)象是誰(shuí)?他是個(gè)怎樣的人?從課文 7、8、13、16 自然 段中找到答
7、 案;(被咬掉兩個(gè)手指頭的德國(guó)納粹軍官,他是個(gè)極其殘酷的人;)(三)過(guò)渡:文爾內(nèi)最終為主人報(bào)了仇,它的行為是多么令人感動(dòng)??!請(qǐng)你帶 著這種情感讀 14 自然段;1、狗的不平常的行為是什么?(同學(xué)讀這三個(gè)不平常;)2、為什么不平常?(同學(xué)爭(zhēng)論,說(shuō)充分;)3、再讀不平常的行為,這些不平常究竟用什么來(lái)說(shuō)明?(對(duì)主人的依戀而忠心,就是這個(gè)字“ 義”- 情義;)4、為什么稱軍犬文爾內(nèi)為“ 義犬” ?(爭(zhēng)論:對(duì)主人的情義,仍是一只正義之犬 )5、文爾內(nèi)對(duì)主人這樣的有情有義,就讓它永久陪伴在主人斯達(dá)羅的身邊 吧!(同學(xué)齊讀最終一段;) 6、再讀課題:義犬報(bào)仇三、小結(jié)本課:這時(shí),我們不禁發(fā)自內(nèi)心地說(shuō),這個(gè)題目太好了!文爾內(nèi)不是一般的犬,而是義犬;只能用報(bào)仇而不用報(bào)仇,這時(shí),誰(shuí)
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