北京版語(yǔ)文五下《義犬復(fù)仇》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第十冊(cè)語(yǔ)文 28、義犬報(bào)仇教案白家莊學(xué)校望京一分部 孟憲玲教案分析：本文是一篇關(guān)于動(dòng)物的真實(shí)的故事；題目概括了故事的內(nèi)容,又寫(xiě)出了人們對(duì)故事的主人公軍犬文爾內(nèi)的高度評(píng)判；文章非常感人； 一是內(nèi)容感人,狗對(duì)自己的主人依戀而忠心甚至舍去生命為主人報(bào)仇；且與反法西斯的正義斗 爭(zhēng)結(jié)為一體；二是文章的語(yǔ)言生動(dòng),有對(duì)文爾內(nèi)動(dòng)作、神態(tài)、心情的精確生動(dòng) 的描寫(xiě)；三是文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、前后照料,使故事內(nèi)容更加真實(shí)；本文教學(xué)應(yīng)以 讀為主,通過(guò)各種形式的讀書(shū),懂得內(nèi)容、感悟文章、積存語(yǔ)言；四是在教學(xué) 中,老師仍要留意對(duì)同學(xué)復(fù)述課文的指導(dǎo),使同學(xué)的語(yǔ)言智能得到 錘煉；教學(xué)目的 學(xué)問(wèn)：能夠正確懂得課文內(nèi)容

2、；知道為什么稱軍犬文爾內(nèi)為“ 義犬” ；才能：體會(huì)、抓住文章重點(diǎn)詞、句,能有感情地朗讀課文；能初步抓住主要內(nèi)容 簡(jiǎn)要復(fù)述課文；情感：激發(fā)同學(xué)堅(jiān)持正義、抵抗入侵的思想感情；教學(xué)重點(diǎn) ：懂得課文內(nèi)容： 2 6 自然段； 10 17 自然段；難點(diǎn) ：懂得課文內(nèi)容與指導(dǎo)簡(jiǎn)要復(fù)述結(jié)合起來(lái)是難點(diǎn)；選用教具 課件 課時(shí)支配 ：其次課時(shí)教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)語(yǔ) ：師：今日我們這節(jié)課連續(xù)學(xué)習(xí)28 課“ 義犬報(bào)仇” ,齊讀課題；1、解題：“ 義” 怎樣懂得？（情義、正義）什么樣的狗稱為義犬呢？老師出示兩張圖片引導(dǎo)同學(xué)懂得：（對(duì)主人忠心的狗；）2、課文中的義犬叫什么？（文爾內(nèi)）講了關(guān)于它的什么事？（文爾內(nèi)為主人斯達(dá)羅報(bào)仇

3、的事；）為什么叫“ 義犬報(bào)仇” ,而不是“ 義犬報(bào)仇” ？這題目多好??！能引發(fā)了 我們更多的摸索！下面讓我們深化懂得課文,看看它究竟忠實(shí)在哪？二、學(xué)習(xí)課文 ：名師精編 優(yōu)秀教案（一）明白文爾內(nèi)稱為義犬的緣由；1、請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書(shū),讀課文第 1 自然段,說(shuō)說(shuō)文爾內(nèi)是一條怎樣的狗？ 2（板書(shū)：年輕健壯訓(xùn)練有素依戀而忠心）、請(qǐng)同學(xué)默讀課文2 6 自然段,從哪些地方可以看出文爾內(nèi)是一條年輕健壯 、訓(xùn)練有素、對(duì)主人依戀而忠心的狗？ 3、引導(dǎo)同學(xué)找出三點(diǎn)體會(huì)并在全班溝通；文爾內(nèi)看到主人倒下,發(fā)瘋似的撲到兇手身上,用自己尖銳的牙齒咬住 了那只開(kāi)槍 的手 抓：“ 撲” 、“ 咬” ；為什么發(fā)瘋？（犬：奮不顧身,一

4、往直前,讀 出它對(duì)主人 的情,對(duì)敵人的仇 , 訓(xùn)練有素）練讀；狗嘴里仍咬著兩根罪責(zé)的手指頭；抓：“ 仍” ,練讀；（罪人的手,讀出它對(duì)主人的愛(ài),對(duì)敵人的恨）可它卻不愿聽(tīng)從新主人的指令,變得焦躁擔(dān)心,老是擺脫鏈子,跑到斯 達(dá)羅被打死 的地方哀鳴不止；抓：“ 焦躁擔(dān)心” 、“ 老是” 、“ 哀鳴不止” 什么意思？練讀；（讀出對(duì) 主人的依戀 而誠(chéng)心,對(duì)敵人的深仇大恨；）小結(jié)：它對(duì)主人是那么的依依不舍,哀鳴不止,此時(shí)文爾內(nèi)的心中已深深 地埋下了復(fù) 仇的種子；（二）八年前的血淚就這樣歷歷在目,那八年后它是怎樣替主人報(bào)仇的呢？ 1請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀（ 1017 自然段）,摸索它報(bào)仇的過(guò)程；、現(xiàn)在讓我們根據(jù)次

5、序說(shuō)說(shuō)報(bào)仇的過(guò)程：（1）指導(dǎo)同學(xué)先找到課文第10 自然段的第 2、3 句話,出聲讀讀,找到相關(guān)詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)自己的懂得？（從心情興奮、顫抖、命令失效等詞,看出它對(duì)主人的依戀而誠(chéng)心,引 發(fā)報(bào)仇的欲 望；從緊急地嗅著,看出它的訓(xùn)練有素,嗅覺(jué)敏捷；）這就是（發(fā)覺(jué)情形）；老師隨機(jī)出示課件：況）心情興奮、顫抖、緊急地嗅著 命令失效（發(fā)覺(jué)情同學(xué)邊說(shuō),老師邊進(jìn)行指導(dǎo)朗讀、邊概括；（2）再讀讀第 10 自然段的第 3 句話,找詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)懂得？（突然撒腿奔去,看出它的訓(xùn)練有素；）這就是（快速出擊）；名師精編優(yōu)秀教案突然撒腿奔去（快速出老師隨機(jī)出示課件：擊）（3）你們能根據(jù)剛才的方法自己去總結(jié)嗎？老師信任你們?。ㄍ瑢W(xué)

6、小組溝通,找答案；）（猛撲,咬斷喉管,報(bào)了仇,對(duì)主人的誠(chéng)心,情義之深；）猛撲（咬斷喉 管）（微微掀動(dòng)尾巴,死死地盯著,深仇大恨,看出對(duì)主人的依戀,對(duì)敵人的 仇恨）目光盯著敵人,深仇大恨（受致命 傷）（舔、喘,報(bào)了仇,放心了,死而無(wú)憾）無(wú)憾的是什么？說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)它怎 樣想的？舔、喘（安靜死 去）同學(xué)邊說(shuō),老師邊進(jìn)行指導(dǎo)朗讀、 邊概括,從文爾內(nèi)為主人報(bào)仇的過(guò)程,看出這是一條什么樣的狗？（義犬）；2、小結(jié)：同學(xué)們,請(qǐng)根據(jù)剛才總結(jié)的內(nèi)容,復(fù)述一下文爾內(nèi)報(bào)仇的經(jīng)過(guò),你可以 挑選：復(fù)述或者讀書(shū)；（同學(xué)自由練習(xí),指名一人復(fù)述）3、文爾內(nèi)報(bào)仇的對(duì)象是誰(shuí)？他是個(gè)怎樣的人？從課文 7、8、13、16 自然 段中找到答

7、 案；（被咬掉兩個(gè)手指頭的德國(guó)納粹軍官,他是個(gè)極其殘酷的人；）（三）過(guò)渡：文爾內(nèi)最終為主人報(bào)了仇,它的行為是多么令人感動(dòng)??！請(qǐng)你帶 著這種情感讀 14 自然段；1、狗的不平常的行為是什么？（同學(xué)讀這三個(gè)不平常；）2、為什么不平常？（同學(xué)爭(zhēng)論,說(shuō)充分；）3、再讀不平常的行為,這些不平常究竟用什么來(lái)說(shuō)明？（對(duì)主人的依戀而忠心,就是這個(gè)字“ 義”- 情義；）4、為什么稱軍犬文爾內(nèi)為“ 義犬” ？（爭(zhēng)論：對(duì)主人的情義,仍是一只正義之犬 ）5、文爾內(nèi)對(duì)主人這樣的有情有義,就讓它永久陪伴在主人斯達(dá)羅的身邊 吧！（同學(xué)齊讀最終一段；） 6、再讀課題：義犬報(bào)仇三、小結(jié)本課：這時(shí),我們不禁發(fā)自內(nèi)心地說(shuō),這個(gè)題目太好了！文爾內(nèi)不是一般的犬,而是義犬；只能用報(bào)仇而不用報(bào)仇,這時(shí),誰(shuí)