幼兒園大班詩歌教案：山-幼兒園大班教案

1、 幼兒園大班詩歌教案：山_幼兒園大班教案活動目標： 1、能夠留意傾聽歌曲。 2、感知樂曲的美麗旋律。 預備材料：歌曲春天、鋼琴、磁帶 重點難點：聽出歌曲的內(nèi)容，感知樂曲的美麗旋律。 活動地點：活動室 活動形式：集體活動 活動過程： 1、激發(fā)幼兒觀賞樂曲的愛好，告知幼兒歌曲的名稱和簡潔內(nèi)容。 2、播放歌曲春天。觀賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請幼兒談?wù)撝?，再聽一二遍?3、師幼一起隨錄音唱春天，留意表達歌曲的美麗意境。 4、師幼唱著春天，到戶外去感受春天的美。 教學反思： 通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、

2、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對音樂活動的自信念。 幼兒園春天主題詩歌朗誦教案【篇四】 活動目的： 1激發(fā)幼兒喜愛花卉的情感。 2要求幼兒在較長時間觀看春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培育幼兒口語表達力及細致觀看的力量。 3通過學習用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作漂亮的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進一步讓幼兒感受大自然的美。 活動預備： 1利用漫步時間帶領(lǐng)幼兒觀看春天

3、的花，熟悉它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。 2各顏色紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。 教學流程： 活動一：科學春天的花卉 （一）老師啟發(fā)談話。 師：“前幾天我們在幼兒園里觀賞了很多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小伴侶們把自己的畫和別的小伴侶交換看，并相互溝通：你找到了春天的什么花？它是什么外形、什么顏色的？有香味嗎？ （二）相互溝通自己找到的春天的花。 1讓幼兒相互交換看畫，并把自己的發(fā)覺告知同伴。 2老師引導幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓舞力量強的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的芳香等）。 （三）個別敘述。 1請個別幼兒示范敘述：展現(xiàn)自己的畫，并

4、對大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么外形的？聞起來有什么感覺？ 2重點指導力量弱的幼兒較完整地敘述。 （四）請幼兒給自己的畫上彩，并剪下 活動二：手工花開了 （一）出示范例“漂亮的花”讓幼兒自由觀賞，引起幼兒制作的愛好。 （二）組織幼兒討論怎樣制作漂亮的花。 1請幼兒仔細觀看，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個圓形組成的？ 2你想用什么方法剪圓形紙？ 3老師補充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。 （三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，準時收放好工具材料，留意安全和衛(wèi)生。 （四）幼兒制作、老師巡回指導。 1、鼓舞幼兒多做幾朵不同顏色的花，提示幼兒多貼一點花瓣。

5、 2、鼓舞力量強的幼兒制造各種外形的花瓣組合成各種漂亮的花。 3、提示幼兒制作時留意良好的操作常規(guī)。 （五）活動結(jié)束。 1請幼兒相互觀賞作品，并溝通制作心得。 2將幼兒制作的“漂亮的花”與布置春天相結(jié)合。 幼兒園春天主題詩歌朗誦教案【篇五】 活動目標： 1、寵愛春天，知道春天花草、樹木得變化。 2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。 3、了解詩歌得句式特點，學習簡潔仿編詩歌。 4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。 活動預備： 1、學問閱歷預備。 活動前老師組織幼兒觀看春天得景物；學會歌曲春天。 2、物質(zhì)預備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔

6、各10個）。 3、環(huán)境預備。 創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。 活動過程： 一、預備活動 師幼相互問候，韻律活動春天，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。 二、感知理解活動 1、老師與幼兒一起爭論看到得春天得景物。 “剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 2、說春天。 引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 請幼兒一一說出來，并爭論幼兒運用恰當?shù)迷~匯表達。 3、 老師出示掛圖，朗誦詩歌，引導幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。 春天來了，屋檐上為什么會流水？老師隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒仿照流水聲。 “屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音？” 春天得小河是怎樣得？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？

7、幼兒仿照小河流水得聲音。 春天得水塘里誰來了？老師出示大字卡“水塘”，請幼兒仿照小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？ 春天得草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。 5、爭論：他們喜愛春天嗎？為什么？ 三、體驗活動 1、老師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。 2、幼兒在詩歌得伴奏下，表演詩歌。爭論：你們喜愛春天嗎？為什么？ 閱讀完后幼兒有序收書。 四、嬉戲活動 嬉戲：找春天。 活動場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物，依據(jù)老師說

8、得字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。 五、制造活動 老師引導幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。 如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡 幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。 六、結(jié)束活動 溝通小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理自己得物品。 幼兒園春天主題詩歌朗誦教案【篇六】 活動目的： 1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的景象。 2、嘗試創(chuàng)編故事。 3、培育探究精神。 4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。 活動預備 1、燕子北歸的大圖片。 2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。 活動過程 、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒觀賞并描述圖片內(nèi)容

9、，請幼兒說說想到了什么。 、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。 、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（留意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進行自由創(chuàng)意表達。 、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同共享。 總結(jié)共享： 幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的興奮心情。 活動評價： 、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。 、能創(chuàng)編描述燕子和

10、春天的故事。 、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。 、在小組活動中知道合作。 聽幼兒園大班音樂教案 俗話說，做什么事都要有方案和預備。杰出的幼兒教學工能使孩子們充分的學習汲取到課本學問，因此，老師會在授課前預備好教案，提前預備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是我收集整理的“聽幼兒園大班音樂教案”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！ 活動目標 （1）樂觀參與音樂活動，熟識3/4節(jié)奏。 （2）感受樂曲，有表情地吟唱歌曲，嘗試大膽地創(chuàng)編歌詞。 重點與難點 本教材的重點是熟識樂器連續(xù)培育幼兒節(jié)奏感；難點是讓幼兒有表情地吟唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編歌詞。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料預備

11、（1）歌曲聽的伴奏磁帶。 （2）供應(yīng)舞蹈道具（如：彩帶、花朵等）。 設(shè)計思路 大班下期幼兒已具備肯定的節(jié)奏感，但是對于3/4的樂曲還需要賜予不斷的聽賞，使幼兒熟識3/4節(jié)奏型。在這種狀況下選擇歌曲聽，其目的就是為了進一步培育幼兒音樂的節(jié)奏感，感受3/4旋律，同時，為了提高幼兒的愛好，依據(jù)本教材歌詞簡潔易懂的特點，我們嘗試讓幼兒在熟識歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌詞，提高幼兒音樂愛好，并且在反復創(chuàng)編中進一步感受3/4節(jié)奏。 活動流程 （1）在角落嬉戲中聽賞旋律，感受旋律，激發(fā)對活動的愛好。 在角落嬉戲中放入磁帶聽引導幼兒聽賞，感受3/4節(jié)奏，感受旋律的美。 說明 幼兒可以在角落里聽著音樂自由舞蹈，老師指導

12、重點是讓幼兒在感受旋律美的同時切準3/4節(jié)奏，可以供應(yīng)一些刀具激發(fā)幼兒自由創(chuàng)編感受樂曲的愛好。 幼兒自由聽賞、自由創(chuàng)編可在角落里連續(xù)二周左右，叫要鼓舞全部的幼兒都來參加。 角落嬉戲中這個內(nèi)容的講評很重要，講評的內(nèi)容應(yīng)當從幼兒切準3/4節(jié)奏和幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈感受旋律的美著手。 在日常生活中可以和孩子共同嬉戲“今日是多么美妙”師生接龍說：“我聽見風兒在輕輕唱，今日是多么美妙！”“我聽見鬧鐘在輕輕唱，今日是多么美妙”“我聽見樹葉在輕輕唱，今日是多么美妙”要求接龍時和別人說的不同，要求有肯定的節(jié)奏。 說明 幼兒在參與這個結(jié)論嬉戲時，為今后的創(chuàng)編歌詞打基礎(chǔ)，老師指導應(yīng)將重點放在創(chuàng)編不同的內(nèi)容以及讓幼兒用

13、3/4節(jié)奏說出話語。 （2）在集體活動感受樂曲，表現(xiàn)樂曲，創(chuàng)編歌曲。 感受樂曲，有表情表現(xiàn)3/4旋律。 老師放錄音磁帶，讓幼兒聽賞歌曲，激發(fā)幼兒參加的愛好，鼓舞幼兒有表情吟唱歌曲。 說明 這首歌的旋律幼兒已經(jīng)在角落嬉戲中反復聽賞，是熟識的，這首歌的歌詞又是相當簡潔的，因此在完整聽賞老師的演唱后可鼓舞幼兒有表情吟唱歌曲，這里的指導重點依舊要引導幼兒唱準3/4節(jié)奏。 鼓舞幼兒嘗試創(chuàng)編 老師引導幼兒大膽創(chuàng)編鼓詞，看誰唱的最好，幼兒可以將生活中、嬉戲中的內(nèi)容都創(chuàng)編進歌詞里。 老師指導重點是幼兒在演唱創(chuàng)編出來的歌詞時，也應(yīng)留意切準3/4節(jié)奏。 老師指導幼兒創(chuàng)編歌詞要引導幼兒運用規(guī)定的句型，大膽地想象，說

14、出和別人不一樣的內(nèi)容。 （3）在角落嬉戲中進一步感受樂曲，探究創(chuàng)編。 連續(xù)在角落里讓幼兒依據(jù)樂曲大膽創(chuàng)編舞蹈，切準3/4節(jié)奏。 在角落里放入嬉戲“創(chuàng)編競賽”，鼓舞幼兒連續(xù)探究創(chuàng)編歌詞，進一步感受3/4節(jié)奏，并在集體、小組面前大膽表演。 說明 此內(nèi)容可以放置12周，鼓舞幼兒都來參加，老師指導重點應(yīng)放在幼兒大膽創(chuàng)編，切準3/4節(jié)奏以及有表情吟唱上。 幼兒園大班版畫教案：蝴蝶 幼兒園大班版畫教案：蝴蝶 活動目標： 幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓。 會將圓，粘貼在紙上，進行制版，并且進行壓印。 活動預備： 老師的范畫蝴蝶 剪刀、吹塑紙上畫圓 一張方的吹塑紙。 活動過程： 一、觀賞老師的范畫。 師：

15、小伴侶看看老師手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道老師手里的五顏六 色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說）你們自己想不想來做一只彩色的斑點蝴蝶呀？（本活動是激發(fā)幼兒學習制版的愛好） 二、老師示范制作 1、首先請小伴侶將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。 2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。 3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，進行壓印。 4、最終將紙剪成蝴蝶的外形。 通過這幾個步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版的方法） 三、請幼兒自己進行制作。 1、提示幼兒剪的時候要沿線剪。 2、粘貼的時候要將圓粘貼牢。 3、壓印的時候留意刷顏料。 4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。 幼兒園大班社會教案：幼兒園門

16、前的路 閱歷告知我們，勝利是留給有預備的人。為了使每堂課能夠順當?shù)倪M展，老師通常會預備好下節(jié)課的教案，因此，老師會在授課前預備好教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的學問。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園大班社會教案：幼兒園門前的路，僅供參考，大家一起來看看吧。 活動目標： 1、 熟識幼兒園四周的環(huán)境，引導幼兒識別幼兒園的方位。 2、 能用簡潔的標記標出四周熟識的建筑或設(shè)施。 活動過程： 一、熟識幼兒園四周環(huán)境 1、 你們知道我們幼兒園在什么路上？復興中路那么長，有什么方法能一下子找到我們幼兒園？ 2、 除了看門牌號碼，還可以用什么方法找到幼兒園？（運用照片加以詳細化） 3、 都可以作為找我們復二幼兒園的標記。 二、制作路線圖 1、