《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬教學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注，把握游記一般以作者“游蹤”為線索的行文思路，即“所至”。2.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，品味語(yǔ)言，感受各拉丹冬的自然偉力，感受作者對(duì)各拉丹冬的敬畏、贊嘆、自豪之情。 3.體悟作者、攝制組及來(lái)這里科考的人們的不怕苦難、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的探索精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 品味語(yǔ)言，感受各拉丹冬的自然偉力，感受作者對(duì)各拉丹冬的敬畏、贊嘆、自豪之情。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 人在大美之地頑強(qiáng)、樂(lè)觀的探索精神學(xué)習(xí)方法 圈點(diǎn)批注 美讀 討論學(xué)習(xí)時(shí)間 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、視頻導(dǎo)入新課 梳理游蹤通過(guò)bilibili視頻軟件展示各拉丹冬相關(guān)視頻。（板書：在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬）齊聲朗讀題目：在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬。下面請(qǐng)

2、同學(xué)梳理游蹤。山腳冰塔林草壩子上礫石堆上置身于冰窟再次進(jìn)入冰塔林（時(shí)間：第一天到第二天，空間：由海拔接近6000米到超過(guò)6000米）希沃白板展示知識(shí)點(diǎn)：人走景移，隨著游蹤的變化，不斷出現(xiàn)新的景物，這種寫法就是移步換景。二、披文入情，鑒賞奇美1.瀏覽課文，跟隨作者的游蹤，尋找最能打動(dòng)你的美景。幕享投屏軟件展示相關(guān)課文內(nèi)容預(yù)設(shè)一遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力。明確：統(tǒng)領(lǐng)統(tǒng)率、領(lǐng)導(dǎo)的意思，寫出了各拉丹冬雪山的雄壯、高大，外形令人敬畏。 “賣弄”本是有意顯示的意思，這里是貶詞褒用，擬人的手法，盡情地展示給你這一派奇

3、美的景象，表達(dá)了作者對(duì)各拉丹冬奇美景色的贊嘆、自豪之情。預(yù)設(shè)二是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩。小小的我便蜷臥在這巨人之發(fā)下。太陽(yáng)偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪。（生讀）中國(guó)國(guó)家地理里面是這樣描述冰塔林的：（多媒體出示相關(guān)資料）資料展

4、示內(nèi)容：冰塔林是一種極為罕見(jiàn)的景觀，只有中低緯度的大陸性冰川才能生成這種景象。冰川流動(dòng)時(shí)，谷底地形使得冰層各部分流動(dòng)速度不同，繼而冰層發(fā)生了斷裂和褶皺，冰面被切成縱橫交錯(cuò)的深溝和窄梁。在中低緯度，陽(yáng)光探入冰川內(nèi)部。一天之中，太陽(yáng)的緯度變化著，凹凸不平的冰面接受陽(yáng)光也不均勻，不同位置受熱程度懸殊，造成了參差不齊的融化，于是便雕刻出了冰柱高聳林立的景象。問(wèn)題：兩段文字有何異同？明確：相同點(diǎn)：成因和模樣不同點(diǎn)：中國(guó)地理雜志語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)、客觀，用科學(xué)的語(yǔ)言向大眾普及知識(shí)，而作者采用比喻、擬人修辭格以及化靜為動(dòng)的手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象：如瓊瑤，“美玉”的意思，表示各拉丹冬純潔、神圣不可褻玩。字里行間滲透

5、了“我”：小小的我便蜷臥在這巨人之發(fā)下。小小的我，（照應(yīng)標(biāo)題中的“在”字）體現(xiàn)人在大自然面前的渺小，對(duì)自然的敬畏。作者觀察由遠(yuǎn)到近，但思緒由近到遠(yuǎn)。2.第二天，作者聽(tīng)到了什么聲音，讓她的前往不虛此行？明確：那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬(wàn)水之源的藏北高原流出，開始演繹長(zhǎng)江的故事（齊讀）。（利用3D圖形展示長(zhǎng)江流域圖片）一滴水從各拉丹冬流出，匯聚成我們的母親河長(zhǎng)江。長(zhǎng)江孕育了中華兒女，中華文明，“一刻不停”代表它源源不斷，長(zhǎng)江開始了孕育生命、造福人類之旅，中華民族的文明從這里開始生生不息，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。這一滴水不僅演繹長(zhǎng)江的故事，而且演繹中華兒女的故事。很好照應(yīng)了題目中的“長(zhǎng)江源

6、頭”四字。網(wǎng)易云音頻軟件播放長(zhǎng)江之歌中的歌詞：你從雪山走來(lái)，春潮是你的豐采。你向東海奔去，驚濤是你的氣概，你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女！景美人美，美美與共（一）各拉丹冬雄壯、奇美，值得我們走上一遭。作者發(fā)現(xiàn)美的過(guò)程歷盡艱辛，其中有哪些痛苦遭遇呢？明確：1.此刻倒霉跡象接踵而至，頻頻小震醞釀著某一兩次大地震：手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動(dòng)，連夜高燒，不思飲食活動(dòng)時(shí)只能以極輕極慢的動(dòng)作進(jìn)行，猶如霹靂舞的“太空步”。2.正是在后退的當(dāng)兒，腳下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛隨之襲來(lái)。這一跤，使我在后來(lái)的旅行中備受折磨?；啬乔牧似胖?，嬌貴而無(wú)用的尾椎骨已經(jīng)折斷，連帶第八節(jié)腰椎也錯(cuò)

7、了位。3.頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇痛。索性哪兒都不去了，一個(gè)人蜷臥在最近的這座冰山腳下。4.“我要死了?！蔽疑贇鉄o(wú)力地說(shuō)，聲音空空蕩蕩，隨即散失在冰原上。5.而我似乎已經(jīng)衰竭，心想碰巧哪一口氣上不來(lái)，就長(zhǎng)眠于此吧希沃白板中插入高原反應(yīng)的相關(guān)知識(shí)卡片：高原反應(yīng)是指由平原進(jìn)入高原或由高原進(jìn)入更高海拔地區(qū)后（一般超過(guò)3000米）人體發(fā)生的一系列高原性缺氧應(yīng)激反應(yīng)。主要表現(xiàn)為頭痛、頭暈、惡心嘔吐、心慌氣短、胸悶等。（二）、從以上句子，你能看出各拉丹冬什么特點(diǎn)？各拉丹冬雖然奇美、壯美，但嚴(yán)寒、艱險(xiǎn)，不適宜人居住，是生命的禁區(qū)。人在自然面前十分渺小，體現(xiàn)對(duì)自然的敬畏之情。（三）、從馬麗華的痛苦遭遇中能夠看出馬麗華具有怎樣的精神？敬畏而不退縮，擁有著一往無(wú)前的探險(xiǎn)精神。秒懂百科軟件補(bǔ)充作者的相關(guān)材料：馬麗華是一個(gè)苦難主義至上者，一九七六年進(jìn)藏，在西藏工作和生活了二十七年。她說(shuō)：“我始終認(rèn)為，缺乏苦難，人生將剝落全部光彩，幸福更無(wú)從談起，要是有一百次機(jī)會(huì)讓我選擇，第一百零一次我仍然選擇苦難?！辈灰蚩嚯y而停止前進(jìn)，勇于開拓創(chuàng)新的精神美，展現(xiàn)人在浩浩蒼蒼、雄偉壯觀的自然面前的卓絕風(fēng)姿，她的心靈一直在行走。、小結(jié)：人類探索自然的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)停止，一往無(wú)