二年級(jí)跳繩教案

1、二年級(jí)跳繩講課方案二年級(jí)跳繩講課方案二年級(jí)跳繩講課方案講課方案講課方案學(xué)科:體育內(nèi)容:雙腳挨次跳繩教師:趙東云北方交通大學(xué)隸屬小學(xué)2015年11月雙腳挨次跳繩講課方案一、指導(dǎo)思想本次課以義務(wù)教育教科書體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，聯(lián)合二年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)來安排講課內(nèi)容。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差別與需求。力爭做到人人參加體育運(yùn)動(dòng)，人人體驗(yàn)成功的樂趣。二、講課內(nèi)容、跳繩版本：選自人教版體育與健康水平一年級(jí)：二年級(jí)三、講課背景分析1、講課內(nèi)容分析跳繩作為一種體育項(xiàng)目，遇到低年級(jí)學(xué)生們的廣泛喜歡。學(xué)生經(jīng)過跳繩獲得身體各方面的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生身體的

2、柔韌性、靈巧性、協(xié)調(diào)性和，提升動(dòng)作的速度和連接性，培育學(xué)生的體育興趣。2、學(xué)情分析講課對象是二年級(jí)學(xué)生。課的構(gòu)想與設(shè)計(jì)素來環(huán)繞課改的精神和理念，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，促使學(xué)生身心全面健康發(fā)展。以學(xué)生的發(fā)展為本，充散發(fā)揮學(xué)生的主體地位，發(fā)掘?qū)W生的潛能，啟迪學(xué)生踴躍思慮、主動(dòng)研究和增強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成。讓學(xué)生在動(dòng)腦、著手的同時(shí)培育想象力、實(shí)踐能力、感知能力和創(chuàng)新意識(shí)。本次課以運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技術(shù)、社會(huì)適應(yīng)與心理健康為目標(biāo)，內(nèi)容包含：跳繩和利用跳繩進(jìn)行各樣游戲。在學(xué)習(xí)過程中教法采納了示范、啟迪、點(diǎn)撥等方法，認(rèn)識(shí)跳繩的基本技術(shù)。經(jīng)過對跳繩的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的實(shí)質(zhì)身體素質(zhì)，同時(shí)，培育學(xué)生優(yōu)秀的人際合作關(guān)

3、系，讓學(xué)生在各樣活動(dòng)中體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。四、單元共三個(gè)課次課次講課目的講課重難點(diǎn)1、初步學(xué)習(xí)跳繩的動(dòng)作方法，使75%的學(xué)生經(jīng)過練習(xí)基本掌握雙腳挨次跳繩動(dòng)作與搖繩配講課要點(diǎn)：以肘關(guān)1合。節(jié)為軸，手段放松搖繩。2、發(fā)展學(xué)生腿部力量和身體上下肢協(xié)調(diào)性。講課難點(diǎn)：前腳掌輕3、培育學(xué)生勤于思慮的好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的著地，上下肢協(xié)分配合。察看與模擬能力，共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)樂趣。1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)跳繩的動(dòng)作方法，使80%的學(xué)講課要點(diǎn)：以肘關(guān)生基本掌握雙腳挨次跳繩動(dòng)作與搖繩配合。節(jié)為軸，手段放松搖繩、兩2.經(jīng)過練習(xí)和游戲，發(fā)展學(xué)生的腿部力量、腳挨次跳過。敏捷和協(xié)調(diào)等基自己體素質(zhì)。講課難點(diǎn)：前腳掌輕在學(xué)練中，培育學(xué)生的

4、察看、交流的能力，著地，上下肢協(xié)分配合、連感悟合作學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，建立規(guī)則續(xù)跳繩。意識(shí)1、改良、提升跳繩的動(dòng)作方法，使90%的講課要點(diǎn)：以肘關(guān)節(jié)為學(xué)生嫻熟掌握雙腳挨次跳繩動(dòng)作與搖繩配合。軸，手段放松搖繩、兩腳依32、發(fā)展學(xué)生身體上下肢協(xié)調(diào)性和身體控制能次跳過。力。講課難點(diǎn)：前腳掌輕著3、在學(xué)習(xí)中培育競爭意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生勇敢展地，上下肢協(xié)分配合、連續(xù)示自己，建立自信心和驕傲感。跳繩。二年級(jí)跳繩講課方案講課班級(jí)：二年級(jí)(2)班課次：第一次課教材內(nèi)容跳繩：雙腳挨次跳繩游戲：跳繩擲遠(yuǎn)競賽1.初步學(xué)習(xí)雙腳挨次跳繩的動(dòng)作方法，使75%的學(xué)生能夠獨(dú)立達(dá)成雙腳依次跳繩動(dòng)作。教2.經(jīng)過跳繩練習(xí)和游戲，發(fā)

5、展學(xué)生的敏捷性、協(xié)調(diào)性、彈跳力及控制身體學(xué)的能力。目標(biāo)3.培育學(xué)生堅(jiān)決、機(jī)警勇于戰(zhàn)勝困難的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀質(zhì)量。講課要點(diǎn)：以肘關(guān)節(jié)為軸，手段放講課難點(diǎn)：前腳掌輕著地，上下肢松搖繩、兩腳挨次跳過。協(xié)分配合、連續(xù)跳繩。課的講課內(nèi)容教與學(xué)的活動(dòng)組織與要求結(jié)構(gòu)開始準(zhǔn)備部分8-10一、講堂常例（一）體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)（二）師生問好（三）檢查服飾，安排見習(xí)生活動(dòng)(四)宣告本課內(nèi)容：雙腳挨次跳繩隊(duì)形行列練習(xí)：三面轉(zhuǎn)發(fā)原地踏步繩演練習(xí)：1、交流師生組織：關(guān)系上課前排成四隊(duì)2、在老師的提示下，學(xué)生自由教師一致指揮。要求：主的做練習(xí)。a、熱忱洋溢，思想活躍。3、師生同b、主題明確，恪守游戲規(guī)練。則。1頭部2體

6、轉(zhuǎn)3體側(cè)4腹背5轉(zhuǎn)肩6弓步壓腿7側(cè)壓腿8踝腕關(guān)節(jié)1、教師解說示范，讓學(xué)生回憶跳繩動(dòng)作及握基1、提示同學(xué)正確握繩、繩、量繩和停繩本的方法。部量繩和停繩的方法。分、踴躍回想，自由展現(xiàn)和快樂體驗(yàn)，察看認(rèn)真，表述正確，思想活躍，踴躍察看。2、教師講2、踴躍參加游戲，動(dòng)作優(yōu)2、組織”兩腳挨次解游戲規(guī)則，請美,意會(huì)雙腳挨次跳的動(dòng)作十字跳”游戲，指引學(xué)同學(xué)示范，組內(nèi)方法。生徒手練習(xí)雙腳挨次跳討論。雙腳挨次十字跳游戲圖:短繩的腿部動(dòng)作練習(xí)。3、教師巡回23143、解說示范雙腳依指導(dǎo)，踴躍參加3、踴躍組織學(xué)生參加徒手次過繩的動(dòng)作方法。學(xué)此中指導(dǎo)學(xué)生鞏雙腳挨次跳練習(xí)。25-生徒手示范雙腳挨次跳固練習(xí)所學(xué)技術(shù)4、教

7、師示范解說雙腳挨次28分短繩的技術(shù)動(dòng)作。鐘4、學(xué)生堅(jiān)固練習(xí)，將繩對折單手持繩練習(xí)。進(jìn)行雙腳挨次跳短繩練習(xí)。5、游戲：跳繩擲遠(yuǎn)競賽結(jié)1、調(diào)整放松,綿緩束放松操。部2、師生、生生互分評(píng)（小結(jié)）,部署課外2-3作業(yè),整理器械，師生分鐘再會(huì)。動(dòng)作。4、組織學(xué)生將跳繩對折，經(jīng)過左右單手練習(xí)跳單繩,體驗(yàn)學(xué)習(xí)雙腳一次跳繩。5、使用跳繩作為扔擲區(qū)參照物,學(xué)生投的越遠(yuǎn)得分越高，教師注意察看學(xué)生，履行規(guī)則,最后評(píng)出小組名次。1、在教師的率領(lǐng)下放松四肢練習(xí)。2、回歸主題，相互激勵(lì)并指出存在的問題。跳繩的動(dòng)作方法。、跳繩擲遠(yuǎn)競賽游戲的表示圖:1分2分3分5分距離、調(diào)理放松以以下圖：、輕松，快樂，自然。場所長50米.寬

8、40米的平川上半徑為8米的圓.短繩40根、秒表一只。.器械運(yùn)動(dòng)負(fù)荷曲線:心律密度:40%-45%指標(biāo)均勻心率:120-130次/分教課反省六、學(xué)習(xí)見效討論設(shè)計(jì)1、經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能否對雙腳挨次跳繩動(dòng)作見解和運(yùn)動(dòng)有了親身的感覺。2、能否能夠初步掌握雙腳挨次跳繩動(dòng)作，運(yùn)用正確的動(dòng)作方法達(dá)成雙腳挨次跳繩。3、在游戲?qū)雽W(xué)習(xí)中能否踴躍的進(jìn)行踴躍參加，做到相互競爭、氛圍活躍、相互激勵(lì)。4、能否能夠踴躍地參加到本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)態(tài)度正直。5、討論方式有教師討論與學(xué)生討論相聯(lián)合，過程性討論與終結(jié)性討論相聯(lián)合。7、講課方案特點(diǎn)說明與講課反省1、講課方案本課教師能夠依據(jù)二年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)及認(rèn)知水平設(shè)計(jì)相應(yīng)的教

9、與學(xué)的方法；講課中運(yùn)用多種討論方法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)講課時(shí)效性。教法步驟層次清楚，練習(xí)的方法和手段擁有游戲性、實(shí)效性強(qiáng)，表現(xiàn)出由易到難，由分解到圓滿的體育講課的規(guī)律。在講課中給學(xué)生留有必定的空間，在講課中讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、自己討論問題、自己解決問題。與此同時(shí)，教師經(jīng)過組織講課充散發(fā)揮主導(dǎo)作用，示范標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，解說運(yùn)用體育術(shù)語，生動(dòng)詳細(xì)、簡潔簡要，學(xué)生易學(xué)易懂；在講課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，教師都增強(qiáng)了對個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)與幫助，特別是對達(dá)成動(dòng)作有困難的學(xué)生，教師擅長察看，依據(jù)每個(gè)學(xué)生的不一樣樣需求，因材施教，差別對待，使每一個(gè)學(xué)生都享受成功的歡喜，讓每個(gè)學(xué)生都得益。特別是在討論方面，講課中出現(xiàn)了多種討

10、論方式，其目的就是要培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的踴躍性，進(jìn)一步提升講堂講課的實(shí)效性。2、講課特點(diǎn)本節(jié)課從開始部分、準(zhǔn)備部分到基本部分最后到結(jié)束部分每個(gè)環(huán)節(jié)都采納了游戲和競賽的講課形式，使學(xué)生時(shí)辰處在快樂的情緒放學(xué)習(xí)，真實(shí)表現(xiàn)了“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。講課運(yùn)用游戲?qū)氲膶W(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，相互競爭、相互學(xué)習(xí)使每個(gè)學(xué)生都獲得不一樣樣程度的提升。一根跳繩貫串整節(jié)課、多個(gè)講課環(huán)節(jié)，表現(xiàn)了“一物多用”。在講課手段方面，工作中我發(fā)現(xiàn)有好多老師在教授低年級(jí)跳繩起內(nèi)容時(shí)，主要教授學(xué)生雙腳并腳跳，我以為應(yīng)當(dāng)教授給學(xué)生不一樣樣的方法和各樣跳繩動(dòng)作，系統(tǒng)發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)使勁的能力。所以，我在講課中第一經(jīng)過腿部練習(xí)、徒手的

11、練習(xí)和持單繩練習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)雙腳挨次跳繩，建立一個(gè)渾身協(xié)調(diào)使勁的動(dòng)作感覺，并建立圓滿的見解。3、講課反省反省整節(jié)課，我能夠順利地達(dá)成每個(gè)步驟的講課環(huán)節(jié)，較好地達(dá)到了講課目的；可是也存在好多值得注意與思慮的問題。1要努力提升察看能力。比方有少部分學(xué)生在練習(xí)雙腳依此跳繩時(shí)沒有達(dá)到上下肢協(xié)分配合的要求，而這時(shí)教師沒有賞賜任何提示與指導(dǎo)；還有，學(xué)生展現(xiàn)過動(dòng)作后，教師沒有特別正確地察看到全部學(xué)生的達(dá)成狀況，而是較任意的進(jìn)行了總結(jié)。講課活動(dòng)是教師個(gè)體對學(xué)生集體的雙邊活動(dòng)，學(xué)生特別希望獲得老師的必定與幫助。所以，教師要在講課過程中眼觀六路、耳聽八方，全面掌控學(xué)生的上課表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)指引與指導(dǎo)。教師察看時(shí)要一個(gè)學(xué)生、一個(gè)小組、整個(gè)班級(jí)，點(diǎn)、線、面全面進(jìn)行。不放過每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，也不忽視每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。要提升把控講堂的能力。講課活動(dòng)中有好多不能夠控要素，