青少年素質(zhì)拓展夏令營策劃方案

1、 青青年素養(yǎng)拓展夏令營方案 明陽天下拓展拓展方案 目的和意義（一）提高自信心，勇于表現(xiàn)自我建立相互接納、相互支持、相互信任的團體氣氛，讓參加者在活動中開放自我，表現(xiàn)自我，從而增強對自己的性格、能力等的認識。除此以外，參加者還會大膽地做一些自己從未做過的亊或自己認為不可能做到的亊情，在開發(fā)自己潛能的同時，確信自我價值，提高自信心。通過榜樣的力量找出差距、調(diào)整自我。（二）學會自理、鍛煉獨立生活的能力。離開父母的照顧，自己獨立在陌生環(huán)境過集體生活，一方面能夠鍛煉他們自己的能力，另一方面也為他們?nèi)蘸竽塥毩⒃谏鐣仙娲蛳聢詫嵒A。在夏令營中，設計了模擬生活的片斷供參加者實踐，如購物、野炊；自己洗衣服、

2、自己安排好作息時刻、自己想方法協(xié)調(diào)解決組員或室友之間的矛盾等。這些差不多上參加者在家里專門少或沒有機會做的情況，而通過營地生活和活動能夠提高參加者的生活自理能力。（三）建立交往環(huán)境，學習建立人際關系的技巧。夏令營強調(diào)導師與參加者之間、參加者與參加者之間、中國學生與美國學生之間的互動，強調(diào)溝通與交流，強調(diào)建立支持、互信的人際關系。整個過程確實是一個參加者學習交往的過程，隨著信任感的提高就會逐漸敞快樂扉，將內(nèi)心深處的秘密與組員分享，從而促進小組向前進展。（四）在集體活動中學會合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。引導參加者發(fā)覺在團體生活中合作的價值和團體中個人的責任。在夏令營中許多活動任務是通過小組成員一起打算

3、并共同去完成的，以此促進參加者的合作性。在那個過程中必定會產(chǎn)生成員之間的意見分歧，產(chǎn)生矛盾。這時，導師會引導他們了解個體在小組中的作用，及小組現(xiàn)實所面臨的困難（如無法完成任務等），盡快使矛盾的個體以小組利益為前提，整合個人與小組意見，使參加者學會協(xié)調(diào)及解決問題，共同努力去完成小組任務。如排練課本劇，在短短的半天時刻內(nèi)要完成劇本的創(chuàng)作、服飾道具的制作角色的排練等任務，那個過程確實是體驗合作的過程，是能力表現(xiàn)的過程，也是價值體現(xiàn)的過程。（五）與中、美心理專家、教育專家、清華學子面對面溝通。二、夏令營操作程序（一）活動策劃期1、設計活動方案2、制定活動行程及具體方案3、編印活動打算書4、導師首領營前

4、培訓5、選擇參加者6、編印營員手冊7、預備活動物資8、召開營前簡介見面會（二）活動實施期1、熱身時期2、互動時期3、凝聚時期4、探究時期5、結(jié)束時期（三）活動總結(jié)期收集意見期2、召開總結(jié)分享會3、編印活動報告書4、撰寫活動總結(jié)報告三、五天四夜夏令營活動方案（一）活動內(nèi)容 上午 下午 晚上 開營禮、 拓展訓練 迎新晚會小組時刻（1） 小組時刻（2）第二天 拓展訓練 拓展訓練、溝通訓練 歡樂齊共舞 購物、野炊 游戲 小組時刻（3） 第三天 愛心餐（殘障體驗） 排練課本劇 表演會（課本探訪松堂醫(yī)院 ?。┬〗M時刻 第四天 游清華北大 自信心訓練 與中美專家溝通成功學訓練教 小組時刻（5） 清華大學生、

5、中、美中學生聯(lián)歡會暨閉營惜不會（二）日程安排日期 時刻 內(nèi)容第一天 09：30 乘車至營地 09：3010：00 安排住宿10：0011：00 開營儀式11：0012：00 小組時刻（1） 12：0014：00 午餐、小憩 14：0018：00 拓展訓練 18：0019：00 晚餐 19：0020：30 迎新晚會 20：3021：30 小組時刻（2）21：30 洗漱休息22：3023：30 導師、首領時刻第二天 07：0007：30 晨練（健身操） 07：3008：30 早餐 08：3010：00 拓展訓練 10：3014：00 購物、野炊 14：0015：30 小憩 15：3018：00 拓

6、展訓練（溝通） 18：0019：00 晚餐 19：0020：30 中美學生歡樂齊共舞 20：3021：30 小組時刻（3） 21：30 洗漱休息21：3023：30 導師、首領時刻第三天 06：0007：00 早操、宣誓、成功學訓練。07：0008：00 早餐08：0012：00 拓展訓練 12：0014：00 午餐、小憩14：0018：00 排練課本劇18：0019：00 晚餐19：0020：30 課本劇表演晚會20：3021：30 小組時刻（4） 21：30 洗漱休息 21：3022：30 導師、首領時刻第四天 06：0006：30 愛心餐（殘障體驗）06：3008：30 乘車至長城，宣誓

7、、自信心訓練13：3015：00 乘車至清華、北大參觀 16：0018：00 乘車返回18：0019：00 晚餐19：0020：30 與中美專家面對面的交流20：3021：30 小組時刻（5）21：3022：30 導師、首領時刻第五天 07：0007：30 晨練（健康舞）07：3008：30 早餐08：3011：00 清華大學生，中、美中學生聯(lián)歡會暨總結(jié)分享會11：0012：00 午餐13：00 乘車返回素養(yǎng)拓展訓練項目：（1）、板鞋同心。（2）、無軌電車。（3）、空中單杠。（4）、高空斷橋。（5）、孤島求生。（6）、空中相依。（7）、緬甸橋。（8）、高空獨木橋。（9）、穿越電網(wǎng)。（10）、合

8、力同心。早操，拓展訓練。（1）、平步青云。（2）、蜘蛛俠。（3）、凌云飛渡。（4）、信任背摔。（5）、過沼澤。（6）、巨人梯。（7）、攀巖。（8）、畢業(yè)墻?；顒?、開營儀式活動一 開營禮讓全體參加者進一步明確本次成長訓練營的意念，激發(fā)他們的參與欲望，增強他們的集體歸屬感，同時亦為四天三夜的成長訓練營進行揭幕儀式。一、活動目標讓參加者了解成長訓練營的理念、合辦機構(gòu)、工作人員、活動行程及要求。激發(fā)參加者主動參與活動的熱情。讓參加者有初步的認識和接觸。二、活動詳情時刻：60分鐘地點：室內(nèi)活動場預備：錄音機、錄音帶、橫幅、絲帶、哨子、獎品、營員手冊三、活動程序主持人自我介紹，齊拍掌、叫口號，明確本次學

9、生成長訓練營的名稱，并齊唱營歌。介紹本次成長訓練營的背景、理念、合辦機構(gòu)、嘉賓、導師、小組首領等。進行開營儀式，請嘉賓揭幕，然后請嘉賓致開營詞。通過搶答的形式簡介四天三夜的行程及營員手冊的使用。附附1 主營歌生命有價盡管將憂愁眼睛、憂愁面孔、憂愁內(nèi)心拋棄吧！找回你的微笑嘴巴一同和唱能夠嗎？愿你明白生命實在亦是有意外、不用彷徨迷途只須緊記，它有無窮色彩，它有無窮的愛，愿靠著自信跨過障礙賽。啦啦一同拍掌，全力欣賞，生命是有價。附2 副營歌做到最好曲朋友（周華?。?詞：林海健有信心，有能力，有合作，有交流，有歡樂，有成功，互相關懷和關心。不怕苦，不怕累，不怕臟，不怕輸，不退縮，不氣餒，齊努力。朋友友

10、誼最難得，歡樂生活不能忘，每一天，每一刻，每句話，每次笑。我們大伙兒齊努力，一切都做到最好，每一天，每一刻，每句話，在心中。活動2 小組時刻（1）參加本次訓練營的成員皆來自不同學校的學生，互相之間并不熟悉，本次小組時刻提供一個機會讓成員之間可初次溝通交流，互相認識。另外，依照訓練營的主題，布置與之相符合的行為作業(yè)，讓學生通過完成行為作業(yè)而自覺地訓練自己，領悟主題。一、活動目標激發(fā)組員參與小組活動的興趣。通過游戲活動，讓組員自我介紹，互相接觸，互相認識。二、活動詳情時刻：60分鐘地點：室內(nèi)活動場預備：充氣小錘、紙、筆三、活動程序（一）自我介紹圍圈坐好，由導師或小組首領引導組員進行自我介紹，包括姓

11、名、來自的學校、自己的性不及愛好等。（二）一見如故導師（第一號）先報自己的姓名，然后右手邊的組員（第二號）先復述第一號姓名，再講自己的姓名第三號的組員先復述第一號、第二號的姓名，再講自己的姓名。依次類推，按逆時針方向進行。最后一個組員復述所有組員的姓名講明：第二次開始，可換其他組員擔任第一號，每次最好由不同組員開始。那個游戲玩2-3輪后，組員之間差不多可互記著彼此的姓名。（三）棒打“健忘者”小組內(nèi)先找一組員手持棒（充氣小錘）走到小組內(nèi)任一組員面前，那位組員要迅速講出某一組員的姓名，若5秒內(nèi)講不出組員的名字則被棒打。被棒打的組員則出來做棒打不人的角色，依次類推，時刻操縱在5-10分鐘。講明：導師

12、和小組領域應留意哪些組員是未被喊過的名字，找機會點他的名字，使其投入活動。（四）布置“天使行動”每位組員用抽簽的方法決定自己去當另一位組員的“天使”，而那位組員并不明白誰是自己的“天使”，“天使”的角色是在以后的幾天活動中關懷所抽到的那位組員。導師及小組首領可與組員一起簡單討論如何關懷不人的方法，如適時贊揚不人，或在活動中和生活上關心不人，或送禮物給不人?；顒咏Y(jié)束時組員要找出自己的“天使”，并分享“天使”替自己做事及自己當“天使”的感想。四、關于小組時刻的講明小組時刻是各位組員各抒己見、暢所欲言的特不時刻，因此，務必要營造一種安全、民主、融洽的氣氛，讓各位組員在這種氣氛下自由宣泄，分享感受。務

13、必要讓每一位組員都有發(fā)言的機會。假如小組成員談不出感受，可一起先回憶當天進行的活動，導師和小組首領帶頭講自己參加活動的感受。小組分享時，導師及小組首領要善于適時作引導和小結(jié)，提煉各位組員的發(fā)言，使各位組員在參加活動后能領悟到活動的主題，幸免為活動而活動，令到參加者感受活動后有所得。小組時刻的設計方案上所提供的問題和小組內(nèi)容僅供參考，各位導師及小組首領要依照各組的實際情況作靈活的變通。附內(nèi)務、作息評比本次是全封閉的訓練營地活動，生活起居要求個人自理，為讓參加者在幾天的集體生活中學會自我治理，自我服務，提高自理能力，特設計內(nèi)務、作息評比活動。一、活動目標讓營員體會生活起居是自己的事，應該自己的情況

14、自己做，學會收拾被鋪，整理個人物品等。讓營員明白按時作息的重要，養(yǎng)成良好的生活適應，保持良好的作息環(huán)境，不阻礙不人。由營員代表組成評委，讓營員在評價與被評價中修正自居自身的行為，強化自理能力的訓練。二、活動程序各小組派代表組成評委。每天定時由評委巡視房間，給予評價。在最后一天早餐時刻總結(jié)頒獎（設自理獎、進步獎）。三、評比項目每天起床后自覺整理被鋪。日常生活用品擺整齊。房間潔凈衛(wèi)生。按時午睡、晚休、休息時刻保持室內(nèi)安靜。講明：以房間為單位評比。能做到的獲“自理”紅星，不能做到的獲“自理”黃星。四、需要物資0.8m0.8m評比表2張。星級獎章2枚。獎品：自理獎、進步獎各5份?；顒? 營地大揭秘通過

15、那個活動可讓參加者對營地的地形及設施有所認識，加上小組團隊活動能促進小組互動，提高他們對活動的投入程度及小組的凝聚力。一、活動目標通過團隊合作訓練，讓每一個來自不同學校的參加者有小組合作的活動機會。加深參加者對所屬小組成員的認識，培養(yǎng)小組歸屬感。二、活動詳情時刻：3小時30分鐘地點：營地內(nèi)對象：所有參加者及導師、小組首領三、活動程序1、玩法：在營地設七個站，每小組完成所有任務并回到指定的集合地點，均可獲獎品一份。每組將收到第一站的提示，各組依照提示前往第一站。到站后，組員要先向工作人員報到，再找出代表其小組的印章并蓋在卡紙上。每一站設有一項指定任務需要全組合作完成，完成任務后，他們獲得前往下一

16、步的提示，如此類推直至完成七站的任務才可返回指定集合地點。每組到達集合地點均要沖線，表示勝利完成任務。2、工作人員須知：預先于每個站點附近范圍收藏好代表各組的印章（紅、黃、藍、橙、綠）。確定每組找到印章并蓋好后才可執(zhí)行任務。講清晰完成任務的要求，指導各組完成指定任務，并作一小結(jié)。注意參加者的安全。待小組完成任務后，把下一站的提示給予他們。3、路線：第一組（紅）：5671234第二組（黃）：6712345第三組（藍）：2345671第四組（橙）：3456712第五組（綠）：45671234、站點及任務5、每項任務玩法及所需物資活動4 迎新晚會本次活動以小組形式進行，而小組成員的投入、合作和信任程

17、度是活動是否成功的關鍵。在小組成員初步認識、合作的基礎上促進其互動，進一步提升參加者投入情緒，培養(yǎng)團隊合作精神。一、活動目標通過合作性的交往活動，讓參加者能夠互相認識及培養(yǎng)小組的合作模式。制造喧鬧氣氛，吸引參加者投入情緒。二、活動詳情時刻：1小時30分鐘地點：室外活動場對象：所有參加者及導師、小組首領預備：錄音機、音樂帶、小凳子、各種顏色及各種形狀的卡片60張、筆、指令條子3種各5張、獎品一份三、活動程序熱身活動唱營歌，介紹活動內(nèi)容玩游戲“最佳拍檔”全部參加者圍成一個大圈。各人抽一張卡片（有不同形狀和顏色），依照其中的特征去查找相對應的合作伙伴（即形狀及顏色完全吻合）。找到伙伴后，與合作伙伴傾

18、談，找出興趣愛好等五項相同之處，并把自己的名字、學校等資料及這五項相同之處寫在自己的卡片背后，然后交換卡片。各組設計名、口號及動作并表演出來。玩游戲“叫你干啥就干啥”（全部小組首領先出來做示范）以動作向其他小組挑戰(zhàn)，被指定的小組做完動作后，可指定另一小組做動作。注意操縱難度。例如：組叫組金雞獨立，拍三下手掌，組叫組轉(zhuǎn)3個圈蹲下，雙手拍地兩下。玩游戲“快速反應組”各組派一名代表到司令臺聽指令（該指令是收集一些實物，如：鞋、襪、眼鏡等）。司令發(fā)號開始，各代表回到自己小組收集所需物品并迅速交到司令臺。以最快完成任務的一組為勝。學跳精靈一族健身操?？偨Y(jié)活動情況及預告改日的活動?；顒? 小組時刻（2）通

19、過“營地大揭秘”和“迎新晚會”的活動之后，小組成員之間又多了互相接觸、交流的機會、本次小組時刻提供機會讓組員能將所得及體會與大伙兒分享，并進一步增強對小組的歸屬感。一、活動目標進一步認識小組成員，加強組員彼此之間的了解培養(yǎng)組員對小組的歸屬感。分享當天活動的感受。二、活動詳情時刻：60分鐘地點：各小組自定對象：各小組成員及導師、小組首領三、活動程序（一）討論“營地大揭秘”及“迎新晚會”的收獲及感受。1、導師及小組首領可圍繞以下問題引導組員分享交流：你之前有無參加過營地活動，感受與這次有何不同？對這次營地活動，你有什么期望？今天與小組一起活動，你內(nèi)心有何感受？活動中，哪個環(huán)節(jié)（或哪個組員）最令你感

20、動（印象深刻）？2、導師、小組首領依照組員發(fā)言小結(jié)，提出希望。（二）介紹翌日購物、野炊、溝通訓練、歡樂齊共舞活動。（三）讓組員共同填寫“我們的組名、口號”工作紙。我們的組名、口號活動6 購物、野炊通過第一天的活動，各組參加者已差不多認識，且初步建立起團體合作精神?？紤]到營地有野炊場，且附近有肉菜市場，因此，我們擬通過那個購物、野炊活動，讓參加者嘗試在鄉(xiāng)村市場購物和體驗一下野炊勞動，同時進一步培養(yǎng)參加者的團體合作精神。一、活動目的體驗購物、野炊的苦與樂、明白得盤中餐來之不易培養(yǎng)團體合作精神，學會與他人分工合作。增進彼此間的認識和了解二、活動詳情時刻：5小時30分鐘地點：菜市場、營地大禮堂和野炊場

21、對象：所有參加者及導師、小組首領三、活動程序集隊前往菜市場采購食物分5組，每組發(fā)120元購物。各組要設計好菜式及預算好各項開支及重量，然后分工購物。上野炊課在大禮堂由營地教師簡介野炊的常識、程序、要求等。領取炊具、配料等，開始野炊，各組分工合作完成四菜一湯，并以成長訓練營為主題設計菜名，完成后輪流進行匯報，并填寫購物、野炊報告。最后，共進午餐。清潔場地、洗刷炊具、退還飲具，各組分工合作完成。四、活動講明若遇雨天、此活動取消，改在室內(nèi)進行團體輔導活動附 組購物、野炊報告表1 購物開支表 合計： 表2 野炊菜譜做法：包括炒、燒、煮、燉、烤、煎、炸、蒸等。團體輔導活動（后備）一、指手畫腳各組抽簽先決

22、定出場順序。每組派代表抽題目（如“雞飛狗跳”、“虎頭蛇尾”、“龜兔賽跑”、“狼心狗肺”、“龍馬精神”等）后，立即由代表“指手畫腳”，只能夠用手、腳動作、表情來協(xié)助組內(nèi)同學解題，不能夠用語言或文字直接講、寫出答案。限時2分鐘，時刻越短越好，各組進行競賽。分組分享經(jīng)驗。小結(jié)：從“指手畫腳”，我們能夠體驗人際溝通的困難，明白只用軀體語言溝通不容易被人理解。二、耳邊傳話各組均排成一縱列，每人相距30厘米以上，各組最好對齊。導師隨機將預備好的各組“耳邊傳話”題目給各組第一位同學但先不翻看，待導師講開始時才翻看。看完后，在下一位同學的耳邊轉(zhuǎn)述內(nèi)容，一直轉(zhuǎn)述到最后一位?？茨囊唤M最快。各組最后一位學生將其聽到

23、的內(nèi)容告訴大伙兒后，導師公布答案。分組分享經(jīng)驗。小結(jié)：請他人傳話經(jīng)常會傳錯話，因此，溝通最好采納直接溝通的方式。注：耳邊傳話的題目宜選擇一些比較容易聽錯或混淆的對話。試舉下列幾個題目，使用者可參酌修改或自創(chuàng)：小張的爺爺不喜愛爺爺?shù)臓敔?，爺爺?shù)臓敔斚矏蹱敔數(shù)膶O子，爺爺不喜愛他的兒子，你講小張喜愛爺爺依舊爺爺?shù)臓敔?。老王賣瓜，講黃瓜比絲瓜香，胡瓜比菜瓜不香，黃瓜比菜瓜香，到底是胡瓜香依舊絲瓜香。老金抱著灰雞上飛機，飛機飛了，灰雞也飛了，老金嚇得不明白灰雞飛，依舊飛機飛。老師講讀書要有毅力，才會在班上屹立，要先有毅力才能屹立，而不是先有屹立才有毅力。三、圖畫接力各組自選一個圖畫主題（如以后世界、動物

24、園、校園、家庭），每人只畫圖畫中之一部分，全組共同完成該幅圖畫。分組分享：看到其他組員畫圖畫的感受？輪到自己畫圖畫時的感受與經(jīng)驗？看到其他組員接你的圖畫畫下去的感受？從圖畫接力，你有什么感想？導師應對學生參與“圖畫接力”的投入與用心給予贊許，并小結(jié)：由圖畫接力，能夠發(fā)覺大伙兒團結(jié)合作，攜手同心的重要性。因此，大伙兒要互相合作，同心同德共同克服困難。四、超越障礙各組排成兩排，兩人一組，一人當向?qū)?，一人當瞎子（用步條蒙眼睛），牽手相伴通過障礙（可就地取材，如書包、桌椅等），每人輪流當一次向?qū)?，一次瞎子，各組競賽完成，以全組先完成者贏。分組分享：當向?qū)У母惺?。當瞎子的感受。小結(jié)：從參加“超越障礙”活

25、動，或許大伙兒會發(fā)覺，彷徨無助時，最需要不人的協(xié)助，才能成長得更好，解決一些問題。希望大伙兒碰到困難，能尋求同學、教師或家人的協(xié)助。五、勇破重圍各組參加者男女交錯用手臂互相勾結(jié)圍成圓圈，每人輪流站中間，嘗試用鉆、跳、踩、推、假動作等方法掙脫突圍出去，但不可用踢、撞等傷人行為。每人一分鐘時刻。分組分享：當我突破重圍時，我覺得當我“不能”突破重圍時，我覺得小結(jié)：那個活動，讓我們體驗到被困和脫困的心情，體驗到突破重圍、突破困境的感受。六、鯉魚跳龍門各組參加者男女交錯用手臂互相勾結(jié)圍成圓圈，每人輪流站圈外設法進入圈內(nèi)。每人一分鐘時刻。分組分享：當我跳入龍門時，我覺得當我“不能”跳入龍門時，我覺得假如“

26、被不人拒絕”參加團體活動時，我覺得小結(jié)：我們是團體的一分子，假如有同學被大伙兒掩護或拒絕，一定會專門孤寂過。那個活動，讓大伙兒體驗到被團體接納，拒絕的感受，相信大伙兒都能喜愛、珍惜那個團體?；顒? 溝通訓練本次團體輔導活動安排于成長營的第二天上午，是基于參加者之間已有一定程度的熟悉，但還需要進行深入的了解。這就需要通過互相溝通而使之增進。通過本次活動，使參加者感受到溝通的重要性，以便日后更好地與人溝通。一、活動目標使參加者認識到親身驗證溝通方式的不同功能。學會運用溝通技巧，進行各方面的人際溝通。二、活動詳情時刻：1小時30分鐘地點：室內(nèi)活動場對象：所有參加者及導師、小組首領三、活動程序（一）游

27、戲：椅上論英雄（20分鐘）目的：明白除了語言能溝通外，還能夠通過軀體語言（如動作、表情等）與他人溝通，獵取信息。物資：每人1張椅子（縱向排列）、音樂帶程序：以小組為單位，安排每組一行椅子，參加者脫鞋后站在椅子上。導師宣布游戲規(guī)則：游戲時不能發(fā)出聲音，只能用軀體語言（手勢、表情等）表達信息。不能踩到地上，一切活動在椅子上進行。依指令盡快排出先后次序。內(nèi)容：按生日的月份從小到大排順序。按姓氏筆畫從從到少排順序。分享、小結(jié)。（二）溝通方式驗證（30分鐘）目的：認識和親自驗證溝通方式的不同功能。學會運用溝通技巧進行人際溝通物資：每人1把椅子（橫向排列）、圖紙1張、白紙每人2張、筆1支。程序：導師選出一

28、位示范者。派給參加者白紙2張，筆1支，并在紙上注明圖一、圖二。要示范者對圖紙看兩分鐘，盡可能看清圖中圖形中圖形的排列及位置。示范者指示參加者在圖一畫出與圖紙相同的圖形，但參加者不能向示范者提出問題，只能聽單向溝通。示范者再重復描述一次，參加者修改。依照示范者的描述，參加者在圖二上再次把圖形畫下來，參加者能夠提問，示范者具體回答雙向溝通。完成圖二后，導師引導大伙兒對在不同溝通方式（單向和雙向）下完成的圖形的效果進行比較，讓大伙兒探討溝通情形和意義。（三）游戲：猜猜我做啥（30分鐘）目的：學會準確用言語或軀體語言表達自己的意圖，盡量讓他們明白自己的意思。學會準確捕捉、同意他人傳遞的信息，了解他們的

29、意圖。程序：每組派一名代表出來玩游戲。示范者做出一些簡單的動作，代表一在場觀看并記住有關的情節(jié)和動作，其他代表在室外等候。代表一將看到的動作表演出來，代表二在場觀看，其他代表在室外等候。代表一表演完畢后回到座位，代表二表演，代表三在場觀看，如此類推。最后一名代表完成動作，講講所做的是什么內(nèi)容。示范者講出他想表達的內(nèi)容，代表們對比自己的理解，看有否出現(xiàn)偏差。分享、小結(jié)。附示范動作：放學回家后，放下書包，打開冰箱拿飲料喝，再拿起蛋糕吃，之后洗手，然后打開書包，拿出作業(yè)做功課。早上回到課堂推開門，走到自己的座位放下書包，抬頭一看，黑板沒有擦，走到黑板前拿起粉刷擦黑板，再到旁邊洗水盆將手洗潔凈，然后走

30、回座位，拿出書本預習功課。（四）合作拼圖（30分鐘）目的：學習溝通技巧和團體合作技巧。增進組員間協(xié)調(diào)合作精神。物資：5套樣式不同拼圖，5張墊地板的膠紙（或報紙）。程序：分組圍圈坐好，每組發(fā)一套拼圖。導師講明要求，在規(guī)定時刻內(nèi)（15分鐘），將拼圖拼成原來的圖樣。分享、小結(jié)。注意事項：要求組員人人都要動手，群策群力，不要袖手旁觀。要組員注意如何樣合作最有效，而不是靠個人的機智和熟悉這類游戲。各組的拼圖中有一張被抽起，放在不組的拼圖中。導師、小組首領不可告訴組員，只能提醒組員想方法，要組員協(xié)作完成。其目的是讓參加者學會與不人交流、溝通。（五）主持人總結(jié)本次活動（10分鐘）活動8 歡樂齊共舞參加者相處

31、兩天后，相信已建立初步的友誼及進行了一定的溝通，故希望通過那個晚會，使他們在歌舞中，進一步增添團隊的氣氛提升參加者的團隊精神。一、活動目標本次活動將以歡樂聯(lián)誼為主，讓參加者隨著拍子放聲高唱，一起共舞，增添歡樂的氣氛，使他們抱著輕松的心情來，盡興而歸。二、活動詳情時刻：1小時30分鐘地點：室外活動場對象：所有參加者及導師、小組首領預備：錄音機、錄音帶、小凳子、哨子、獎品三、活動程序（一）主持人介紹活動內(nèi)容及所帶領的導師。（二）歡樂齊共舞動作歌恰利利歌詞：恰利恰利恰利恰哆嘭，恰利恰利恰利恰哆嘭，恰利恰利恰利恰哆嘭恰哆嘭，恰利恰利恰利恰哆嘭恰哆嘭。土風舞鳳陽花鼓歌詞：右手鑼，右手鼓，手拿著鑼鼓來唱歌

32、。不的歌兒我也可不能唱，只會唱個鳳陽歌。咚鏜咚鏜咚咚鏜，咚鏜鏜鏜呼鏜，咚鏜鏜鏜呼鏜，咚鏜咚鏜，咚鏜咚鏜鏜咚咚鏜鏜咚咚鏜。游戲：找到一個好朋友歌詞：找找找找找啊找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。玩法：預備好小凳子（數(shù)量比參加者的人數(shù)少一張），全體參加者圍坐在凳子圍成一圓圈。主持人宣布開始，參加者一邊唱歌一邊圍著凳子走圓圈，當主持人叫停時，參加者要立即找到座位坐，找不到座位的人就被淘汰。最后，只有一張凳子兩個人爭坐，爭到的人為勝。帶動唱小太陽歌詞：太陽像那大紅花，在那東方天邊掛，圓圓臉兒害羞像紅霞，只是笑不講話。太陽像那大南瓜，在那高高天空掛，照得滿山歡樂融融，草兒發(fā)嫩芽。大嘴巴

33、，笑哈哈，落了也要往上爬。敬他，愛他，我把心愿交給他。太陽倦了便回家，夜里休息少驚怕，明晨月兒落旭日重來，依舊往上爬。舞蹈健康舞歌詞：左三圈，右三圈，屁股扭扭，肩膀扭扭，早睡早起，我們來做動作。伸伸手呀，伸伸腳呀，一起做動作，我們一定可不能老。（三）把所學的歌舞再跳一次；主持人小結(jié)，并宣布活動結(jié)束。活動9 小組時刻（3）本次小組時刻是在組員進行了一天的活動（購物、野炊、溝通訓練、歡樂齊共舞）之后進行的，旨在提供時刻和空間讓組員充分宣泄感受，總結(jié)活動收獲。一、活動目標激發(fā)組員參與小組分享積極性。分享當天活動的感受。二、活動詳情時刻：60分鐘地點：各小組自定對象：各小組成員及導師、小組首領三、活動

34、程序（一）分享當天活動的感受。1、導師及小組首領可引導組員圍繞以下幾個問題討論分享：你有沒有試過無法與人溝通？緣故何在？有何感受？通過溝通訓練，你能總結(jié)出什么經(jīng)驗，打算如何運用？今天的購物、野炊活動，你有什么感受與大伙兒分享。與小組一起活動，你有什么新的感受。2、小結(jié)：今天的溝通訓練活動，讓我們感受到人與人之間的交流和溝通是需要技巧方法的，只要我們多一點溝通的方法技巧，相信人與人之間的理解就容易得多。（二）介紹明日的探訪社會福利院活動，明確活動要求，要求參加者排練表演節(jié)目，預備好禮物，為探訪活動做好預備。（三）介紹明日的課本劇表演活動。活動10 愛心餐（殘障體驗）本次活動是為上午的探訪社會福利

35、院活動做熱身預備。通過一些角色表演，讓參加者在模擬的情境下，體驗殘障，感受關心人和被人關心。一、活動目標：體驗殘疾人士行動不便之處，加深對殘疾人士的理解，激發(fā)參加者參與社會服務的熱情。明白得尊重他人，學習如何關心有需要的人。二、活動詳情時刻：60分鐘地點：前往餐廳的路上及餐廳對象：所有參加者及導師、小組首領三、活動預備預備5組相同的紙條：雙目失明，右手殘疾，左手殘疾，雙手殘疾，雙腳殘疾，右腳殘疾，左腳殘疾，聾啞，健全。預備5組相同的紗布或布條，用于包扎“殘疾部位”。四、活動程序組員抽簽后，互相關心包扎“殘疾部位”。進行角色扮演，互相關心前往餐廳及吃早餐。吃完早餐就結(jié)束角色扮演，并進行小組分享。

36、五、活動要求活動過程中參加者的“殘疾部位”不能使用。參加者要互相溝通，互相關心，團結(jié)協(xié)作。不能搞惡作劇?；顒?1 探訪社會福利院人與人之間應常存一份關懷。長輩是社會財寶的制造者，一個老人確實是一段歷史，他們的晚年應該得到尊敬和關懷。在探訪福利院的過程中，提供充分的機會讓參加者與福利院老人進行溝通，參加者亦通過表演節(jié)目及游戲活動向老人送上一個歡樂的上午，同時，人中能夠?qū)W會如何與老人溝通交往，學會如何關懷愛護老人福利院老人將會感受到晚輩的關懷。一、活動目標讓參加者和福利院老人在活動中互相認識、增進了解。學習如何做義工服務，學會在探訪服務中主動與人交流、關懷他人。初步培養(yǎng)尊敬老人、關愛老人的良好品質(zhì)

37、。二、活動詳情時刻：3小時地點：社會福利院禮堂對象：訓練營師生，福利院老人及部分工作人員預備：錄音機、音樂帶、紀念品、氣球若干、抽字盒1個（含20個字）。獎品若干、迷你保齡球玩具3套，參加者每人預備一份禮物。三、活動程序營員齊唱愉快熟悉的營歌。福利院院長簡介情況，雙方互贈紀念品。帶動唱小太陽。節(jié)目表演（小組唱、舞蹈、獨唱等）。游戲：祝福千串玩法：一邊聽音樂一邊傳氣球，音樂停止時，球在誰的手中便由誰抽一個字，講一句帶該字的祝福語。講對者獲獎品1份?！熬蠢蠎选北｝g球競賽玩法：分3組進行，請老人出來玩，每人可擊球3次，擊中者獲獎品1份。注意老人在活動過程中的安全問題。帶領老人做延年益壽健身操。參加者

38、陪同老人回房間，與老人談心，并贈送禮物給老人?；顒?2 課本劇表演晚會通過第一、第二天的活動，參加者之間已初步建立起團隊合作精神，有一定的互信友誼關系，但彼此之間的友誼仍未加深。通過共同排練、表演的機會，加快小組的進展。這次課本劇表演活動給每組分配一篇課文，要求小組以話劇形式表演出來（用一般話），并通過小組策劃、角色分配、制用服飾道具、排練等環(huán)節(jié)來增加他們的團隊合作精神，最后集中于晚會表演，分享小組成果。一、活動目標加強組員之間的溝通，培羊團隊合作精神。發(fā)揮參加者的制造情和表演才能。二、活動詳情時刻：1小時30分地點：室內(nèi)活動場對象：所有參加者及導師、小組首領預備：三色小圓點貼紙每個組員各1張

39、、評選紙板、獎品5份三、活動程序：活動簡介（活動程序、表演內(nèi)容及規(guī)則）。按抽簽順序表演，每組有10分鐘表演時刻。每組用2分鐘時刻介紹課本劇設計意念。投票評選：（1）最佳服飾設計獎（紅色小圓點）（2）最佳劇本創(chuàng)作獎（黃色小圓點）（3）最佳表演獎（白色小圓點）（4）最默契大獎（導師評）（5）最合作大獎（導師評）小結(jié)、頒獎。四、活動講明在第二晚小組時刻內(nèi)，讓各組抽課本劇內(nèi)容及表演先后次序、并派發(fā)物資作道具，讓各組在小組時刻及第三天下午時段做預備。課本劇有：狼牙山五壯士、賣火柴的小女孩、皇帝新衣、小馬過河、小壁虎借尾巴表演物資包括：紙（寫劇本用）、皺紙、色紙、剪刀、尼龍繩、顏色筆、膠水、舊報紙雜志、透

40、明膠紙等。評選方法：每個組員有紅、黃、白三色小圓點貼紙各一張，投票時每人將自己的貼紙貼在紙板上，但要注意不能貼自己組，最后以每組在評選紙板上各獎項之貼紙多少作為得獎依據(jù)?；顒?3 小組時刻（4）在小組成員進行了探訪活動以及課本劇表演之后，提供機會讓成員分享活動的感受，提煉活動的主題。一、活動目標分享探訪活動感受，交流社區(qū)服務體會分享課本劇表演的感受。二、活動詳情時刻：第3天20:3021:30地點：各小組自定對象：各小組成員及導師、小組首領三、活動程序（一）分享當天活動的感受。1、導師及小組首領可圍繞以下問題引導組員討論分享：與社會福利院的老人家交流時，有沒有用到昨天的溝通技巧？愛心餐及探訪社

41、會福利院活動，對你有何觸動？在課本劇排練及表演的過程中，有什么特不的經(jīng)歷或感受與大伙兒分享。2、導師、小組首領依照組員發(fā)言及活動主題給予小結(jié)。（二）派發(fā)“參加者意見問卷”，要求參加者抽時刻認識填寫，改日閉營禮暨惜不會結(jié)束時交。（三）介紹明日的自信心訓練、閉營禮暨惜不會活動。（四）綜合組員意見，將小組的昨不贈言寫在感想紙上。附感想紙 臨不贈言我們 組好想同大伙兒講：活動14 自信心訓練通過小組輔導活動，促使參加者正確認識自己，悅納自己，增強自信心，提升自尊感?；顒釉斍闀r刻：2小時地點：室內(nèi)活動場對象：各小組成員及導室、小組首領預備：每位學生一支筆；“我的自畫像”工作紙每人一份；“能力獎狀”工作紙

42、每人一份?；顒右?我的自畫像（60分鐘）（一）活動目標促進組員的自我認識，對自己作一個全面的審核反省。（二）活動程序?qū)燁A先預備好工作紙“我的自畫像”，讓組員填寫之后，大伙兒一同分享交流。請各位組員想想看，以“父母眼中的我”、“自己眼中的我”、“老師眼中的我”、“同學眼中的我”為主題，以圖畫或文字的開式，畫（寫）在工作紙上，內(nèi)容和形式由自己決定。把畫（寫）好的“自畫像”呈現(xiàn)給小給成員看，并作解釋。導師在帶領討論時，應注意以下問題：組員對哪一個人的看法最為重視？什么緣故？最難填寫的，或最少資料是哪一部分？緣故是什么？假如組員專門努力填寫，卻始終出現(xiàn)資料貧乏的現(xiàn)象時，導師宜留意其整體性人際關系到底

43、如何。各項填寫的資料，若是協(xié)調(diào)和諧又具正面取向時，反映組員有整合健康的自我。若不幸各項資料出現(xiàn)矛盾時，或資料傾向負面取向時，導師與小組成員要努力協(xié)助該組員面對自我，并作出相應的改進。除非有充分的理由，關于各項資料出現(xiàn)空白的情況時，應作出探究。4、活動小結(jié)?；顒佣?優(yōu)點與缺點（60分鐘）（一）活動目標協(xié)商組員認識自己的優(yōu)點與缺點，同時讓組員學會欣賞不人、同意欣賞、表達負面看法和同意不人對自己的負面看法等 。（二）活動程序通過幾天的共同生活，小組成員間已有一定程度的了解，導師可邀請大伙兒講出彼此觀賞對方的地點，并用事例來支持自己的看法。在具體運用時，能夠全組成員對焦于一個成員，分不向他講出觀賞的地

44、點。當小組進展差不多成熟，組員之間的信任已穩(wěn)固建立之后，導師可邀請大伙兒彼此講出對方的缺點。具體運用時，可參照上述做法，但要提醒大伙兒在措辭與態(tài)度上要適當，不可帶攻擊、侮辱和嘲笑成分。導師綜合概括各人最突出的優(yōu)點，并填入“能力獎勵”。由導師頒發(fā)“能力獎狀”，全組成員以掌聲祝賀?；顒有〗Y(jié)。附工作紙 我的自畫像姓名： 活動15 小組時刻（5）本次小組時刻安排在營地活動將結(jié)束的當天進行。通過幾天的相處，來自不同學校的參加者已建立了一份友誼，在此過程中亦有許多嶄新的生活體驗和深刻的經(jīng)歷。通過那個小組活動時刻，總結(jié)活動，讓組員回憶幾天的經(jīng)歷，分享彼此的感受。一、活動目標總結(jié)“天使行動”，分享活動感受。分

45、享對整個活動的感受。二、活動詳情時刻：1小時30分鐘地點：活動室對象：各小組成員及導師、小組首領三、活動程序（一）總結(jié)“天使行動”1、導師及小組首領可圍繞以下問題引導組員討論分享：你猜你的天使是誰？什么緣故你講他（她）是你的天使？他（她）為你做了什么？（各組員互相猜一猜，最后才分不公開結(jié)果。）你的誰的天使？你為他（她）做了什么？通過那個游戲，你有什么感受？2、小結(jié)：通過“天使行動”，大伙兒嘗試了如何去關懷不人，愛不人，原來愛不人是能夠用專門多行動去表示的，原來被不人愛是這么美好的，愿我們能愛不人，同時亦能心存感激地同意不人的愛。（二）總結(jié)四天三夜的活動1、參加者填寫“參加者意見問卷”，導師、小

46、組首領填寫“導師、小組首領意見問卷”。2、導師及小組首領可結(jié)合意見問卷及圍繞以下問題引導組員討論分享：你最喜愛的活動有哪些？你參加了這幾天的訓練活動，有什么感受和收獲？你有什么特不難忘的經(jīng)歷（人或事）？3、小結(jié)：通過這幾天的訓練活動，我們認識了一幫專門好的朋友，這份寶貴的友誼我們永久銘記于心。通過參加小組活動，我們體驗和實踐了團結(jié)合作精神，在以后的生活和學習中，希望我們每一個人都會運用這種精神。對每一個組員來講，此次活動亦是一次專門好的生活體驗，有專門多難忘的經(jīng)歷，我們重新認識和接納了自己，增強了自信心，希望這種美好而難忘的經(jīng)歷伴隨大伙兒，在以后的生活能有更好的表現(xiàn)。4、最后可高呼組名、口號及

47、唱組歌等?；顒?6 閉營禮暨惜不會通過四天三夜的相處、交流、合作，參加者已建立一份較深厚的友誼，在行程中也有許多嶄新的生活體驗和深刻的經(jīng)歷，藉著那個簡單而溫馨的閉營禮暨惜不會，一方面總結(jié)整修活動，樗行程的結(jié)束，另一方面讓參加者回憶及反省整個行程的經(jīng)歷，及分享彼此的感受，令參加者留下美好的回憶。一、活動目標通過閉營禮標志行程的結(jié)束，并總結(jié)整個活動。通過臨不贈言環(huán)節(jié)，讓參加者彼此分享對整修行程的感受。二、活動詳情時刻：2小時30分鐘地點：室內(nèi)活動場對象：所有參加者及導師、小組首領預備：錄音帶、獎狀、感想紙、音樂帶三、活動程序宣布閉營禮暨惜不會開始。齊唱營歌。各小組叫組名、口號。回憶整個活動行程。請

48、領導致閉營詞。成功的獎勵領導向各小組營員頒發(fā)成功證書并合照。臨不贈言主持人讀出每組的臨不贈言。每組有15分鐘的時刻（每人約1分鐘），輪流分享整個行程的感受和收獲。各組自由活動互相簽名、留言、交換禮物、合照，收齊意見問卷。宣布閉營禮暨惜不會結(jié)束，收拾行李，預備返程。四、活動講明在前一晚小組時刻已發(fā)一張感想紙給各組，要求每組將臨不贈言寫在感想紙上，并于當日午餐時將感想紙交給主持人。各組導師負責將本組的“參加者意見問卷”、“導師、小組首領意見問卷”收齊后交給主持人。二、三天兩夜營地心理輔導活動方案示例活動內(nèi)容日程安排（續(xù)表）活動1 開營禮讓全體參加者進一步明確本次團體輔導訓練營的理念，激發(fā)參加者的欲

49、望，增強他們的集全歸屬感，同時亦為團體輔導訓練營進行開營儀式。一，活動目標讓參加者了解團體輔導訓練營的理念，合辦機構(gòu)，工作人員，活動要求。激發(fā)參加者主動參與活動的熱情。讓參加者初步認識和接觸。二，活動詳情時刻：1小時地點：室內(nèi)活動場對象：所有參加者及導師，小組首領預備：橫幅、錄音機、錄音帶、照相機三、活動程序營長介紹本次團體輔導訓練營的背景、理念、合辦機構(gòu)、嘉賓、導師、小組首領、工作人員。主導師自我介紹，明確本次團體輔導訓練營的名稱。參加者決志，簽訂契約。訓練營揭幕。齊唱或歌，喊營呼，學敬禮全體參加者照機留念。活動2小組認識與活動3小組建立參加本次活動的成員來自不同學校的學生，互相之間并不熟悉

50、，本次小組時刻提供一個機會讓成員之間初次溝通交流，互相認識，并被步形成一個小組。一、活動目標激發(fā)參加者參加訓練營的興趣通過游戲活動，讓組員和小組導師首領互相接觸，互相認識。通過隊旗、隊呼的創(chuàng)作，使小組初步形成。二、活動講情時刻：4小時地點：由小組自定對象：所有參加者，小組首領及導師預備：塑料玩具（飛雞、黑蝙蝠）、紙、旗、布、工具箱三、活動程序1、小組認識參加者和導師、首領互相自我介紹并進行小組熱身活動。（如：飛雞、捉手指、一見如故、棒打“健忘者”等。）飛雞玩法：全部參加者圍成一個大圈，導師、首領在大圈中圍小圈，做示范。拿豆袋的人把豆袋隨便拋給另一個同學，同時喊該同學的名字，第二個同學用相同的方

51、式拋給第三個同學，以此類推，每一個同學只能拋一次和接一次，不能重復，待最后一個接豆袋的同學把豆袋拋給第一個同學為止，游戲結(jié)束（熱量的次序不能更改）。導師和首領一個做計時，一個在組內(nèi)活動，主持人統(tǒng)計成績，組員分組活動。把豆袋換成飛雞和把把豆袋換成黑蝙蝠，再進行活動。一見如故玩法：小組首領或?qū)煟ǖ谝惶枺┫葓笞约旱男彰?，然后右手邊的組員（第二號）報自己姓名，接著復述第一號姓名。（組員圍圈坐）第二號的右手邊組員（第三號）報自己姓名后，再復述第二號與第一號姓名。依次類推，接逆時針方向進行。最后一個組員復述所有組員的姓名。第二次除姓名外，另加復述組員的其他一項資料，如組員所在學校。第三次又加上其他資料，

52、如個人要緊興趣。第四次加上個性或特征等。講明：第二次開始，可換其他組員擔任第一號，四次最好由不同組員開始。組員中有行政領導參加時，應在第二次進行自我“重新命名”的活動，以消除行政隔閡。棒打“健忘者”玩法：組內(nèi)先找一組員手持棒（充氣小錘）去問小組內(nèi)任一組員，被問組員要迅速報出另一組員的姓名，否則被棒打。第一次被棒打的組員去問另一組員，要求其完成相同的任務，依次類推，直至小組內(nèi)所有組員都嘗試過為止。（或依時刻而定）講明：假如被棒打的組員成功講出另一組員的姓名及資料，其他組員要給予確信的反饋。此活動應在第一活動進行后開始。2、小組建立隊旗、隊名、隊呼、十全十美掌聲創(chuàng)作及營歌排練，各組分不以“風、雨、

53、雷、電、霜、雪”六個字來改組名。3、小組誕生隊旗、隊名、隊呼、十全十美掌聲創(chuàng)作發(fā)表及營歌表演，最后導師把六個小組的組名合成一個呼號，并帶領全體參加者齊呼。活動4營地大追蹤與活動5突破難關勞動技校是本次訓練營的活動地點，關于參加者而言，這是一個陌生的地點。通過那個活動能夠讓參加者對營地及設施有所認識，加上小組團隊活動能促進小組互動，烯起他們對小組的投入情緒。一、活動目標通過團隊合作訓練，讓每一個來自不同學校的參加者有小組合作的活動機會。加深參加者所屬小組成員的認識，培養(yǎng)小組歸屬感。二、活動詳情時刻：4小時地點：營地內(nèi)對象：所有參加者及導師、小組首領三、活動程序（一）營地大追蹤（2小時）1、方法：

54、把全體參加者分面兩大組，一組在歷奇大草場進行團體活動彩傘；另一組在籃球場進行另一個團體活動同心帶。分六個小組活動，營地內(nèi)設三個追蹤點。開始時，每組都收到提示，指示其動身到第一站（為幸免碰撞，各組會依照不同路線進行追蹤，路線如下表）。到站后需要全組合作完成任務。完成后，他們將前往下一站，如此類推，直到完成三站任務為止。每一站任務必須在15分鐘內(nèi)完成，未能完成或提早完成也必須在15分鐘后離開。路線：2、地點及任務安排3、每站的玩法及物資彩傘全體同學圍成一個圓，手拿彩傘的邊沿。（正手拿）做“蛋撻”，體體同學一起把傘舉起，一起把傘按到地上。做“生日蛋糕”，全體同學把傘舉起，向前跨一步，一起把傘按在地上

55、。做“蒙古包”，全體同學把傘舉起，向前跨兩步，一起把傘按到地上。物資：彩傘一把。同心帶：全體同學圍成一個圓，手拿同心帶，自然垂下，然后伸直雙臂，軀體盡量向后拉。在同上基礎上，軀體向下蹲。在同上的基礎上，軀體慢慢坐下。放下同心帶，坐無影凳。物資：同心帶一條。運送化學以廢料：工作人員事前用靈敏條費綁住一個裝有水的水桶，全組人想方法把那個水桶里的水倒到另一個空的水桶里，同時全體人必須在工作人員指定的活動范圍內(nèi)進行。物資：水桶2個、繩數(shù)條。信任天梯：小組（除通過者外）的全體同學架起天梯（注意：雙手垂直，雙腳開立，腳靠腳），通過者雙手扶梯者的肩，雙腳一步一步過天梯（注意：注意：必須雙手雙腳中有三點作支撐

56、），通過者在通過前要呼口號。物資：天梯棒10支。大塞車：工作人員事先把11張凳子成一條直線，小組中的5個組員戴上帽子坐在坐左邊的5張凳子上，再找5個組員不戴帽子坐在右邊的5張凳子上，中間空出一條凳子，全組人想方法把戴帽子的5個人移到右邊的5張凳子上；不戴帽子的5個人移到左邊的5張凳子上。移動原則：移動時能夠向前走一步或隔一個人跳一步。物資：11張凳子。（二）突破難關（2小時）1、玩法：在營地內(nèi)設六個站，每個小組必須完成所有任務并回到指定的地點集合。每個小組按指定的路線進行活動。2、工作人員須知：講清晰完成任務時的要求，指導各小組完成指定的任務，并作小結(jié)。注意參加者的安全。待小組完成任務后，把下

57、一站的任務給予他們。3、路線：4、每項任務玩法及物資過電網(wǎng)：把一個網(wǎng)（10m15m）固定在地上作“電網(wǎng)”，全體同學（其中兩個扮作傷員）由“電網(wǎng)”的一邊爬到“電網(wǎng)”的另一邊，其中組員要帶上所有帶來的東本和一些指定的物資，而且傷員行動不便。直至全部組員和物資到達終點為勝利。過蜘蛛網(wǎng)工作人員事前用繩子織一個共有12個大小不同的洞的蜘蛛網(wǎng)，把網(wǎng)掛在兩柱中間形成一個長方形網(wǎng)，每組必須用其智慧把每個組員由網(wǎng)的一端運送到另一端，每個洞只可用一次。鱷魚潭：于指定長度的范圍，例如25米，全組只能夠利用3張椅子運送各組員由起點到終點，直到所有組員到達終點為止，運送的過程中組員不能踩到地上，否則重頭開始。飛氈：全部

58、組員一起站在一塊布上，全組人不可離開布，并全力氫布反轉(zhuǎn)。頂天立地：利用全組的力量，想方法使每個組員都能把自己的胸卡親自掛到懸吊在高處的繩子上。同心石：利用全組的合作精神，想方法使全部組員同時站在一塊木板上，并在木板上至少停留10分鐘，到時刻就通知各站的工作人員安排各組換站?；顒又v明：各站的工作人員配備一臺對講機，由營長進行計時，每站限時10分鐘，到時刻就通知各站的工作人員安排各組換站。活動6 溝通訓練本次團體輔導活動安排于第二天上午，是基于參加者之章已有一定程度的熟悉，但還需要進行深入的了解。這就需要通過互相溝通而使之增進。通過本次活動，使參加者感受到溝通的重要性，以便日后更好地與人溝通。一、

59、活動目標使參加者認識和親身驗證溝通方式的不同功能。學會運用溝通技巧，進行各方面的人際溝通。二、活動詳請時刻：1小時地點：小禮堂對象：所有參加者及導師、小組首領預備：錄音機、錄音帶、絲帶（三種顏色）、每人兩張紙（一張紅，一張綠），一支筆三、活動程序請領導頒出第一天的“守時獎”、“最佳士氣獎”、“最合作獎”。全體營員唱歌，各組派一個旗手上臺升旗（把自已小組的旗插在講臺上）。單、雙向溝通訓練。每位參加者兩張紙（一張紅，一張綠），一支筆。主持人指示參加者在紙紙上畫出事先預備好的圖形，但參加者不能向主持人提出問題，只能聽單向溝通。主持人再復述一次，參加者修改。依照主持人的描述，參加者在綠紙上再次把圖形畫

60、下來，參加者能夠向主持人提出問題雙向溝通。完成圖后，主持人引導大伙兒對在不同溝通方式（單向和雙向）下完成的圖形的效果進行比較，讓大伙兒探討溝通情形和意義?；顒? 羅馬炮架與雞蛋撞地球通過一天的活動，參加者之間已初步建立起團隊合作精神，有一定的互信及友誼關系，這兩個競賽，每組分配一些物資，通過全體同學的打算，分工、制作，增加他們的團隊合作精神，最后集中競賽，分享小組成果。一、活動目標培養(yǎng)團隊合作精神發(fā)揮參加者的制造性和制作才能。二、活動詳情時刻：2小時地點：室外對象：所有參加者、小組首領及導師預備：竹、碗、童軍繩、工具箱、豆袋、氣球、一次性塑料桌布、飲料吸管、雞蛋、拆蛋專用剪三、活動程序（一）羅