帶有題記的作文600字5篇

1、帶有題記的作文600字5篇 篇一：作文題記的寫法及范文 12 篇 作文題記的寫法及范文 12 篇 題記是指寫在文章標(biāo)題下面、正文之前的文字。作文中巧妙地設(shè)置題記，既能起到提 綱挈領(lǐng)的作用，又能提示文章內(nèi)容，提示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 援用式 援用名人名言、格言、諺語或現(xiàn)成的詩文作為題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者 從中感遭到作者豐厚的文化底蘊和良好的語言修養(yǎng)。 一學(xué)生在作文我的美麗鄉(xiāng)愁中援用艾青的我愛這土地中的詩句作為題記： 為什么我的眼里常含淚水？ 由于我對這土地愛得深沉? 以此作題記，表達出了作者對家鄉(xiāng)濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感遭到了 作者情感的張力。 二、交代

2、式 借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘埃棺x者能迅速進入角色。 一學(xué)生在作文母親河中寫的題記為： 謹(jǐn)以此文獻給我深愛的母親， 獻給天下所有普存愛心的母親。 題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠地表達了對母親的熱愛和感謝之情，令讀者動容。 三、詮釋式 借用題記，對文章標(biāo)題內(nèi)涵作詳細(xì)的詮釋，讓讀者對其內(nèi)涵有更為明晰、準(zhǔn)確的把握。 如陜西一考生寫的多彩的幸福，其題記為： 生活如花，姹紫嫣紅； 生活如歌，美妙動聽； 生活如酒，芳香清醇； 生活如詩，意境深遠(yuǎn)； 生活如夢，絢麗多姿。 這一題記，美不勝收，作者運用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實 的語言根本功。 四、點睛式 用題記來提示文章的

3、主旨，在點題中為行文定向，讓讀者對文章承載的思想與情感有明確 的體會。 如吉林考生寫的血濃于水，理大于情，其題記為： 像有云常常就會下雨，像空穴常常會有來風(fēng)。 感情直截了當(dāng)關(guān)系到認(rèn)知，它常常阻礙著對事物的斷定。 感情與認(rèn)知的關(guān)系如何樣？作者借助題記予以形象、貼切的描繪，既為全文的寫作內(nèi)容規(guī) 定了范圍，又巧妙地點明了文章的主旨。 五、懸念式 用題記創(chuàng)設(shè)一個富蘊懸念的氣氛，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。 如湖北一考生 2002 年寫的無悔的選擇，其題記為： 一個鄉(xiāng)村女教師的命運為什么如此坎坷？她面對一連串的打擊能挺住嗎？假設(shè)她當(dāng)初換一種選擇，她的命運又將如何？ 作者在題記中設(shè)置三個懸念，啟發(fā)讀者考

4、慮，讓讀者生發(fā)迫不及待閱讀文章的感受。 題記的寫法二 作文題記的方式多種多樣，遠(yuǎn)不止以上這幾種方式。作文中精心設(shè)計好題記，能使文章 錦上添花。后記確實是你寫完一篇文章后又覺得不完美，就又寫一篇補充得文章使得原來得 文章沒完美。 題記，一般放在正文開頭之前，位置特別“搶眼”。好的題記一下子就能抓住閱讀者的 心，給人留下深化的印象。對題記的要求較為簡單：短短的語句，美美的語言；淡淡的情 感，淺淺的哲理。那么，什么樣的題記才能令人過目不忘，成為文章的點睛之筆呢？答案 只有一個：讓題記活畫出作文的靈魂！ 一、 懸念引人入讀 題記以懸念的方式出現(xiàn)，能立即吊起人們閱讀的胃口；假設(shè)懸念再設(shè)置得”精彩”一些，

5、 那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀欲望，引發(fā)想像的美妙意境。 例：以“喝彩”為話題寫作文。 也曾自卑，也曾哀怨，由于我明白你有多丑，可那一刻，我由衷地為你喝彩！寫給殘疾的母親 例：以“書”為話題寫作文。 一個喜歡讀“書”的女孩，一個不喜歡“讀書”的女孩。我確實是如此一個雙色女孩，你愿 意傾聽雙色女孩的藍(lán)色寂寞嗎？ 題記 例：風(fēng)雨中， 那風(fēng)雨如何會不記得？閉上眼就會想起；那風(fēng)雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能 借助紙和筆！ 題記 例：以“盼”為話題寫作文。 我是差生我怕誰，反正沒人留意我。 不妨文中抒真情，盼君聽我內(nèi)心話。 寫給本人的話 二、真情撥人心弦 作文是用心寫出來的，放在“版眼”的

6、題記，只有真正用“心”、用“情”寫出來，才能 撥動人心弦，引人共鳴。 例：以“交往”為話題作文。 今天是我的生日，祝愿卻無語；今天是你的祭日，落淚又無聲。權(quán)且讓我以心做紙，以淚 作文，再憶你我相識的點點滴滴吧。 寫給知己朋友 例：以“母愛”或“父愛”為話題作文。 風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，仍然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲 月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。 寫給母親的話 例：以“相信本人”為話題寫作文。 不要抱怨本人的命運，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。相信本人： 你確實是山外之山，人外之人。 寫給昨日自卑的我 例：以“責(zé)任”為話題寫作文。幾萬年前，人

7、類茹毛飲血；幾千年前，人類刀耕火種；幾十年前，人類登上月球；人類 在告訴人類：人，需要責(zé)任。 題記 三、唱出“反調(diào)”出人意料 常言道：水無常態(tài)，文無定式。如今呼喚創(chuàng)新精神、鼓舞張揚個性日益成為作文的主旋律。 真正意義上的創(chuàng)新，是指擅長從不同角度、不同視覺、不同層面去考慮同一征詢題，從而獲 得不同的感受和體驗，豐富作文的內(nèi)涵并寫出獨到之新意。因而，題記中的“反調(diào)”的要 求也是個性與標(biāo)準(zhǔn)的有機統(tǒng)一。 例：以“- 的我”為題作文。嘿嘿！“兩面三刀”有什么不好，我確實是個地地道道的“兩 面派”。 我的自畫像 例：以“自然”為話題作文。 我愿做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又平安。來，來，來，請跟

8、我來，跳到井 底遠(yuǎn)離人類。 一只井底之蛙的勸世格言四、美佳“題記”輯錄 。父親那一跪才使我明白，我與父親之間缺乏的不是愛，而是溝通，心與心的溝通。 溝通題記 地球孕育了生命，生命關(guān)于每個人來說都是寶貴、唯一、公平的。正由于生命如此寶貴， 因而我們更應(yīng)該去關(guān)愛它。 關(guān)愛生命題記 當(dāng)理想的七彩翅膀拍擊著現(xiàn)實的空氣時，我進入了一個微妙的、朦朧的、多雨的季節(jié)。游 過青年時代的夢境，我佇立雨中，17 歲的日子有風(fēng)也有雨，有歡樂也有苦惱。 我的歡樂與苦惱題記 曾經(jīng)有過許多黃昏，我對著夕陽低吟淺唱；曾經(jīng)有過數(shù)不清的黎明，我迎著朝霞講訴我的 向往。青年時代是如詩如畫的歲月，青年時代是放飛琥珀般的夢的季節(jié)。 我

9、的今后不是夢題記 父親用母親般的關(guān)懷平和我濕冷的心；父親用母親般的溫柔體貼我受傷的心；父親用母親 般的手撫平我傷裂的心。家事題記 生活是什么？在小孩眼里，生活是快快長大；在大人眼里，生活是賺錢過日子；在老人眼 里，生活是健康長壽。 生活告訴我題記 我失去的東西太多了，就連老實、自信這些人生中最重要的東西，竟然也丟了。我應(yīng)該將 它們揀撿起來，帶著它們重新上路。 尋找失去的東西題記 假設(shè)干年前的某一天，我和伙伴們正在天堂玩耍，被稀里糊涂地裝進一只天藍(lán)色易拉罐里， 從此開始了我的易拉罐人生。 易拉罐人生題記 母親的愛，是一條長長的線，不管我走多遠(yuǎn)，都時時刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到 永遠(yuǎn)。 母愛題記

10、 生活中處處充滿了風(fēng)景。你是高山，你確實是一道風(fēng)景，由于你把峻峭和雄偉展示給了人間； 你是垂柳，你也是一道風(fēng)景，由于你把嫵媚和風(fēng)姿展示給了世界。 我確實是一道風(fēng)景題記 。騰躍，讓我學(xué)會英勇；騰躍，使我充滿決心；騰躍，在無時無刻撞擊著我的心扉；帶著我 挑戰(zhàn)下一次飛躍。 笑容，騰躍的奏曲題記作文擬題“四步法” 讀原題讀提示語讀出含義擬作文題 例：第一步：讀 原 題以“歌唱”為話題寫作文 第二步：讀提示語所敘之事、所記之人確實值得“歌唱”；所抒之情、所發(fā)之感確實 發(fā)自內(nèi)心，真切、自然、感人。 第三步：讀出含義對真、善、美的歌頌、贊美 第四步：擬作文題我想唱首歌、我心中的一支歌、真情難忘 教師，我想對

11、您說希望，就在不遠(yuǎn)的地點 我的今后不是夢、那一次，我真感動、 祖國在我心中、我家小店又開張了 生活的強者、暖流、瞧，我們這個班 街頭漫步、師.父.友日子總是像從指間渡過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂慮和誤解，在似水流 年的清洗下隨波悄悄地逝去，而留下的歡樂和笑眸就在經(jīng)歷深處歷久彌新。 月，穿越了千年歷史，看透了滾滾紅塵，仍舊在蒼穹散射它的光芒，晴晴陰陰，圓圓缺缺， 悲悲歡歡，離離合合，十五的圓月見證了太多，也照耀了太多。 1、體驗自然 “奇異的大自然，她不時展現(xiàn)又不時隱藏本人的美；要覺察她的美，關(guān)鍵在于我們對她的體 驗?！?題記 2、為本人豎起大拇指 “勇氣是年輕人最好的裝飾。”為什

12、么要豎起大拇指？由于勇氣！ 題記 3、生活需要你 “生命是場幻覺，但是我需要你！” 題記 4、感悟中學(xué) 那時心靈深處一股清泉，流不盡，吐不完，不斷奔騰到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的 一草一木。 題記 5、五彩的幸福 生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠(yuǎn)； 生活如夢，絢麗多姿。 題記 6、煤油燈下 慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。 題記 7、父親的脊梁 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。 題記 8、一生的思索 可笑的我啊，竟要用一生來思篇二：作文題記 即在作文標(biāo)題之后，正文之前的一段

13、簡練的文字。好的題記能吸引讀者，引導(dǎo)讀者考慮。 一、題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創(chuàng)設(shè)環(huán)境。 如感悟高中的題記：“那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，不斷奔騰到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木”此題記通過優(yōu)美的描繪，為全文創(chuàng)設(shè)了濃濃的氣氛。 二、題記應(yīng)展示主要內(nèi)容，提示作品內(nèi)涵。 題記應(yīng)是表達和提示文章主旨、情感的句子，它應(yīng)讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動。如抹去心中的界限的題記：“外表的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平?！鳖}記直截了當(dāng)提示了文章的主旨。 三、題記應(yīng)意蘊豐厚，情味綿長。 如感謝父親的題記“年幼時，父親是一道港灣；年輕時父親是一尊偶像；中年

14、時，父親是一段歲月；年暮時父親是一部史書?！鳖}記中把對父親的親愛抒寫得情味悠長，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。 四、題記既要開宗明旨、簡約明了，也要語言精巧，富有文采。 題記既可援用（如歌詞、格言警句、睿智心語等最好是閱卷教師較少見到的）也可自行雕琢。題記貴在簡約，絕不能太長，也不能晦澀難明白。如“回聲”的啟示中：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！本颓‘?dāng)?shù)貞?yīng)用了孟子的話，既提示了主題，又展示了才情。 五、也可以援用名人名言。 格式 一般題記的格式是在標(biāo)題下面寫上一句話,后面再加上破折號,寫上題記兩個字。一般作為題記的文字是比較優(yōu)美的，但是要求一般比較精煉，不宜特別長，富有哲理性的，

15、而且一定要關(guān)于標(biāo)題內(nèi)容，事實上題記可以算作一個吸引人眼球的點題。 也確實是開頭空兩格開始寫題記的內(nèi)容,寫完后另起一行靠右寫題記 范例1： 生活需要你 （空兩格）生命是場幻覺，但是我需要你！ （空格至右邊）題記 范例2： 那一刻，我原諒了離別 （空兩格）離別只是為了下一次更美妙的相遇。（同一排空幾格）題記 題記一行滿了必須在下一排寫“題記” 題記 1、幸福的定義，珍惜你所擁有的每一樣?xùn)|西，你會覺察，幸福簡單得讓你無法置信。 2、多聽少說，才是成熟的最根本的素養(yǎng)。 3、動如風(fēng)，不動如山，動與不動都是力量所在。 4、謊話總是沖刺在前，而真相那么是跑馬拉松。 5、一忍可以成百勇，一靜可以制百動。 6、

16、獨善其身者難成大事，越利他，就越利己 7、自然，時間，耐心，是醫(yī)治一切的良醫(yī)。 8、多聽出智慧，多言必后悔。 9、我睡去，感受生命之美麗，我醒來，感受生命之責(zé)任。 10、一個人到了不記得得失的時候，他實際上已有所得。 11、這是一條彩色的河，在無際的沙漠中慢慢流淌，變幻著顏色。我赤足在河邊，用透明的玻璃瓶盛滿我喜歡的色彩。 12、生活是根，在地底下；生活是水，在湖水中；生活是山，在堅強里；生活是花，在綻放的剎那間。 13、讓我們再一次秉持生命的激情靠近你，讓你在我心之荷裊裊升華。打歡樂靈的霓虹，讓我們固守心泵一脈純。 14、當(dāng)雨季降臨時，許多生命的經(jīng)歷被雨水淋成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸都被

17、絢麗成最浪漫的構(gòu)思，在夢醒后的清晨，無奈地投入另一種漂泊? 15、每個人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什么是重要的事。 16、我是富有的，由于我擁有智慧。 17、拉開窗簾，陽光只有一種顏色。 18、不要被世俗的塵囂蒙住你的眼睛。 19、只要想著今天我要做些什么，明天我該做些什么，然后努力去完成?成功的喜悅就會慢慢滋養(yǎng)我們的生命。 20、把耳朵叫醒，然后，傾聽世界，相信，必有一個聲音屬于成功。 21、就像向日葵追尋太陽，人總是追求崇高與完美，而人生偏是一個在苦難中不斷雕塑自我的過程。 22、平和是無處不在的，平和著本人，也平和著別人。正如：送人玫瑰，手有余香。 23、別忘了，愛有多深，路就有多

18、長，只要有一個明天，就會有無窮無盡的希望。 24、記取昨天，是為了把握今天，更是為了把握明天。 25、冬天，從這里奪去的，春天會一絲不少的變換著方式交換給你。 26、要珍惜每一天，由于每一天的開始都是余下生命中的第一天。 27、年幼時，父親是一道港灣；年輕時，父親是一尊偶像；中年時，父親是一段歲月；年暮時，父親是一部史書。 28、生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊。 29、生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大。 30、生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。 31、魚對水說：你看不到我的眼淚，由于我在你的懷抱中；水對魚說：我能感受你的眼淚，由于你在我心中。 32、失去后，才明

19、白得珍惜。 33、魂破滅，夢高飛，憶也罷，苦亦無所謂。 34、草是風(fēng)的一面旗幟。 35、我想學(xué)習(xí)，卻不愿為了而讀書。 36、魚的經(jīng)歷只有3秒，因而他只能記住水3秒，水的經(jīng)歷是永久，因而水記住魚一生。 37、日子總是像從指間渡過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂慮和誤解，在似水流年的清洗下隨波悄悄地逝去，而留下的歡樂和笑眸就在經(jīng)歷深處歷久彌新。 38、也曾自卑，也曾哀怨，由于我明白你有多丑，可那一刻，我由衷地為你喝彩? 39、人生宛如一條長河，青春懵明白的我們，在這里度過了最清亮最美妙的年華，當(dāng)我們回首，不管如何都無法真正地，回到那兒母校。 40、平和是無處不在的，平和著本人，也平和著別人

20、。 41、親情如玫瑰，不斷長在刺叢上。 42、成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那普及四周的針刺。歡樂是你辛勤耕耘獲得的果實，悲傷正是那成熟前的秕粒。 43、在別人眼中，寒假，是一個冰冷的代言詞，但是，在我的心目中，這一個假期，卻是格外平和，由于它充滿了無限的陽光。 2 擬寫方法 編輯 方法簡介 題記就情況來說，在一般考試作文中的使用并不普遍，但在中考中，卻十分受歡迎。但題記的存在不僅能使文章的方式上顯得別致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基調(diào)，凸顯文章的深化，昭示文章的走向，標(biāo)志文章的水準(zhǔn)，因而用一那么好題記可以起到事半功倍的效果 從話題作文一推出，考場上就出現(xiàn)了眾多的把戲翻新的有創(chuàng)新方

21、式的作文，得到了閱卷教師的極高贊譽，為考生本人贏得了高分甚至是總分值。擬寫題記確實是其中的一種。題記能提示或凸顯文章的主旨或情感，激發(fā)讀者的閱讀興趣，但有題記并不代表就能得高分，題記的好壞也關(guān)系著作文的得分。那如擬寫題記呢？可從以下幾個方面考慮： 點題式 以題記來點示文旨，讓人對文章承載的思想與情感有個明確的領(lǐng)會。如2003年的天津市中考作文，有位考生以無言之書為題，正文前的題記是：“書如父，父如書，幼稚的我不斷想用幼稚的心為父親這本沉甸甸的書作出更精辟的詮釋，直到讀到最后，看見書的最后一頁赫然地寫道：大愛無言?” 援用文言或詩句作題記，映襯人物形象的精神內(nèi)核與人物質(zhì)量，亦映襯出潛隱文間的濃郁

22、情感與審美取向。如2002年陜西省中考作文是以“夢”為話題，一位考生以我的夢為題，題記援用了一首詩：“我早年熱愛的大西北，在荒涼的沙漠上生長，幼年的我曾在沙漠上困難地爬行，我的夢因它而悲壯?”優(yōu)美的語言，飄逸的詩情，使人一下子融于其間，咀嚼人物的精神及文中的濃郁情感。2003年山東淄博市中考作文中，有位考生以珍藏陽光為題，題記是：“沒有一座山能恪守永遠(yuǎn)青春的諾言，沒有一條河能流淌亙古不變的青春。我心中的太陽，并不偉大、灼人，而是平凡、平和，就像圍繞在我們四周的愛的陽光。”富有詩情畫意的題記，特別快就攝取了我們的目光。 注釋式 借用題記，對標(biāo)題內(nèi)涵作詳細(xì)的解釋，讓人對其內(nèi)涵有更為明晰的把握。20

23、03年的四川省作文，有位考生以真水無香為題寫了一段題記：“與人交往，應(yīng)有真誠，而真誠的意義，便是平淡，便是無香?”標(biāo)題神韻十足，但不易理解，而有了這段題記闡釋文題，我們就可輕易理解其中的哲理意味。2003年江蘇淮安市中考作文中，一位考生以“鼓舞”自傳為題，題記是：“鼓舞，是學(xué)海中劈波斬浪的槳；鼓舞，是人生中互相依持的拐杖；總是在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中加強你的自信！”題記充分地闡釋了文題中“鼓舞”的內(nèi)涵。2002年山東省作文是以“我今后”為話題，一位考生以我是誰？為題，題記是：“保護環(huán)境，警鐘長鳴！”題記對文題作了詳細(xì)的闡述，讓人明晰地把握了文章的內(nèi)涵。 懸念式 以題記創(chuàng)設(shè)一個富含

24、懸念的氣氛，吸引讀者。2003年的福州市中考作文，一位考生以生活需要你為題，題記是：“生命是場幻覺，但是我需要你！”題記設(shè)置了三個懸念：生命為何是場幻覺？既是幻覺又為何需要你？你是誰？連環(huán)懸念，疑征詢聚攏，讓人對文章凝神閱讀。2002年江蘇鹽城市中考以“靠”為話題，一位考生以“做一匹靠本人的黑馬”為題，題記是：“靠天、靠地、靠祖宗，不算是好漢。鄭板橋這句臨終遺言，不斷縈繞在我的耳畔。古人尚且能明白凡事應(yīng)該靠本人，那我們呢？”我們應(yīng)該也要靠本人，但如何樣靠呢？請看正文，題記懸念的設(shè)置恰到好處。 交代式 以題記的方式，對文題理由作簡要說明，或?qū)懽鞅尘白鞒鼋淮?。?002年上海市中考作文中，一位考

25、生以為本人豎起大拇指為題，題記是： “勇氣是年輕人最好的裝飾。”為什么要豎起大拇指？由于勇氣！題記交代了標(biāo)題設(shè)置的理由。2002年江蘇徐州市中考作文中，有位考生以水祭為題，題記是：“水啊，水，你孕育了萬物生靈，可你被生靈摧殘，你的漸枯是誰的悲傷，你的怒吼又是誰的災(zāi)難？”題記文章的寫作背景作了詳細(xì)的交代。 不是所有文章都需要題記,好的題記可以給文章增色不少,也能起到吸引讀者的目的,但題記的語言一定要簡練,優(yōu)美,生動。篇三：作文題記的寫法及范文12篇 作文題記的寫法及反征詢12篇 南京市江寧區(qū)橫溪中學(xué)鐘榮整理編輯 題記的寫法一 題記是指寫在文章標(biāo)題下面、正文之前的文字。作文中巧妙地設(shè)置題記，既能起

26、到提 綱挈領(lǐng)的作用，又能提示文章內(nèi)容，提示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 一、援用式 援用名人名言、格言、諺語或現(xiàn)成的詩文作為題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者 從中感遭到作者豐厚的文化底蘊和良好的語言修養(yǎng)。 一學(xué)生在作文我的美麗鄉(xiāng)愁中援用艾青的我愛這土地中的詩句作為題記： 為什么我的眼里常含淚水？ 由于我對這土地愛得深沉? 以此作題記，表達出了作者對家鄉(xiāng)濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感遭到了 作者情感的張力。 二、交代式 借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘?，使讀者能迅速進入角色。 一學(xué)生在作文母親河中寫的題記為： 謹(jǐn)以此文獻給我深愛的母親， 獻給天下所有普存愛心的母親。 題記為

27、全文奠定了感情基調(diào)，真誠地表達了對母親的熱愛和感謝之情，令讀者動容。 三、詮釋式 借用題記，對文章標(biāo)題內(nèi)涵作詳細(xì)的詮釋，讓讀者對其內(nèi)涵有更為明晰、準(zhǔn)確的把握。 如陜西一考生寫的多彩的幸福，其題記為： 生活如花，姹紫嫣紅； 生活如歌，美妙動聽； 生活如酒，芳香清醇； 生活如詩，意境深遠(yuǎn)； 生活如夢，絢麗多姿。 這一題記，美不勝收，作者運用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實 的語言根本功。 四、點睛式 用題記來提示文章的主旨，在點題中為行文定向，讓讀者對文章承載的思想與情感有明確 的體會。 如吉林考生寫的血濃于水，理大于情，其題記為： 像有云常常就會下雨，像空穴常常會有來風(fēng)。 感情

28、直截了當(dāng)關(guān)系到認(rèn)知，它常常阻礙著對事物的斷定。 感情與認(rèn)知的關(guān)系如何樣？作者借助題記予以形象、貼切的描繪，既為全文的寫作內(nèi)容規(guī) 定了范圍，又巧妙地點明了文章的主旨。 五、懸念式 用題記創(chuàng)設(shè)一個富蘊懸念的氣氛，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。 如湖北一考生2002年寫的五悔的選擇，其題記為： 一個鄉(xiāng)村女教師的命運為什么如此坎坷？她面對一連串的打擊能挺住嗎？假設(shè)她當(dāng)初換一種選擇，她的命運又將如何？ 作者在題記中設(shè)置三個懸念，啟發(fā)讀者考慮，讓讀者生發(fā)迫不及待閱讀文章的感受。 題記的寫法二 作文題記的方式多種多樣，遠(yuǎn)不止以上這幾種方式。作文中精心好題記，能使文章 錦上添花。后記確實是你寫完一篇文章后又覺

29、得不完美，就又寫一篇補充得文章使得原來得 文章沒完美。 題記，一般放在正文開頭之前，位置特別“搶眼”。好的題記一下子就能抓住閱讀者的 心，給人留下深化的印象。對題記的要求較為簡單：短短的語句，美美的語言；淡淡的情 感，淺淺的哲理。那么，什么樣的題記才能令人過目不忘，成為文章的點睛之筆呢？ 只有一個：讓題記活畫出作文的靈魂！ 一、 懸念引人入讀 題記以懸念的方式出現(xiàn)，能立即吊起人們閱讀的胃口；假設(shè)懸念再設(shè)置得“精彩”一些， 那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀欲望，引發(fā)想像的美妙意境。 例：以“喝彩”為話題寫作文。 也曾自卑，也曾哀怨，由于我明白你有多丑，可那一刻，我由衷地為你喝彩?

30、寫給殘疾的母親 例：以“書”為話題寫作文。 一個喜歡讀“書”的女孩，一個不喜歡“讀書”的女孩。我確實是如此一個雙色女孩，你愿 意傾聽雙色女孩的藍(lán)色寂寞嗎？ 題記 例：風(fēng)雨中， 那風(fēng)雨如何會不記得？閉上眼就會想起；那風(fēng)雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能 借助紙和筆? 題記 例：以“盼”為話題寫作文。 我是差生我怕誰，反正沒人留意我。 不妨文中抒真情，盼君聽我內(nèi)心話。 寫給本人的話 二、真情撥人心弦 作文是用心寫出來的，放在“版眼”的題記，只有真正用“心”、用“情”寫出來，才能 撥動人心弦，引人共鳴。 例：以“交往”為話題作文。 今天是我的生日，祝愿卻無語；今天是你的祭日，落淚又無聲。權(quán)且讓我以心做紙，以

31、淚 作文，再憶你我相識的點點滴滴吧。 寫給知己朋友 例：以“母愛”或“父愛”為話題作文。 風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，仍然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲 月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。 寫給母親的話 例：以“相信本人”為話題寫作文。 不要抱怨本人的命運，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。相信本人： 你確實是山外之山，人外之人。 寫給昨日自卑的我 例：以“責(zé)任”為話題寫作文。（2003年廣西中考、重慶中考題） 幾萬年前，人類茹毛飲血；幾千年前，人類刀耕火種；幾十年前，人類登上月球?人類在告訴人類：人，需要責(zé)任。 題記 三、唱出“反調(diào)”出人意料 常言道：水無常

32、態(tài)，文無定式。如今呼喚創(chuàng)新精神、鼓舞張揚個性日益成為作文的主旋律。 真正意義上的創(chuàng)新，是指擅長從不同角度、不同視覺、不同層面去考慮同一征詢題，從而獲 得不同的感受和體驗，豐富作文的內(nèi)涵并寫出獨到之新意。因而，題記中的“反調(diào)”的要 求也是個性與標(biāo)準(zhǔn)的有機統(tǒng)一。 例：以“ 的我”為題作文。嘿嘿！“兩面三刀”有什么不好，我確實是個地地道道的“兩 面派”。 我的自畫像 例：以“自然”為話題作文。 我愿做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又平安。來，來，來，請跟我來，跳到井 底遠(yuǎn)離人類。 一只井底之蛙的勸世格言 四、美佳“題記”輯錄 父親那一跪才使我明白，我與父親之間缺乏的不是愛，而是溝通，心與心的溝

33、通。 溝通題記 地球孕育了生命，生命關(guān)于每個人來說都是寶貴、唯一、公平的。正由于生命如此寶貴， 因而我們更應(yīng)該去關(guān)愛它。 關(guān)愛生命題記 當(dāng)理想的七彩翅膀拍擊著現(xiàn)實的空氣時，我進入了一個微妙的、朦朧的、多雨的季節(jié)。游 過青年時代的夢境，我佇立雨中，17歲的日子有風(fēng)也有雨，有歡樂也有苦惱。 我的歡樂與苦惱題記 曾經(jīng)有過許多黃昏，我對著夕陽低吟淺唱；曾經(jīng)有過數(shù)不清的黎明，我迎著朝霞講訴我的 向往。青年時代是如如畫的歲月，青年時代是放飛琥珀般的夢的季節(jié)。 我的今后不是夢題記 父親用母親般的關(guān)懷平和我濕冷的心；父親用母親般的溫柔體貼我受傷的心；父親用母親 般的手撫平我傷裂的心? 家事題記 生活是什么？在

34、小孩眼里，生活是快快長大；在大人眼里，生活是賺錢過日子；在老人眼 里，生活是健康長壽。 生活告訴我題記 我失去的東西太多了，就連老實、自信這些人生中最重要的東西，竟然也丟了。我應(yīng)該將 它們揀撿起來，帶著它們重新上路。 尋找失去的東西題記 假設(shè)干年前的某一天，我和伙伴們正在天堂玩耍，被稀里糊涂地裝進一只天藍(lán)色易拉罐里， 從此開始了我的易拉罐人生。 易拉罐人生題記 母親的愛，是一條長長的線，不管我走多遠(yuǎn)，都時時刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到 永遠(yuǎn)。 母愛題記 生活中處處充滿了風(fēng)景。你是高山，你確實是一道風(fēng)景，由于你把峻峭和雄偉展示給了人間； 你是垂柳，你也是一道風(fēng)景，由于你把嫵媚和風(fēng)姿展示給了世界。

35、 我確實是一道風(fēng)景題記騰躍，讓我學(xué)會英勇；騰躍，使我充滿決心；騰躍，在無時無刻撞擊著我的心扉；帶著我 挑戰(zhàn)下一次飛躍。 笑容，騰躍的奏曲題記 2 擬題“四步法” 讀原題讀提示語讀出含義擬作文題 例：第一步：讀 原 題以“歌唱”為話題寫作文 第二步：讀提示語所敘之事、所記之人確實值得“歌唱”；所抒之情、所發(fā)之感確實 發(fā)自內(nèi)心，真切、自然、感人。 第三步：讀出含義對真、善、美的歌頌、贊美 第四步：擬作文題我想唱首歌、我心中的一支歌、真情難忘 教師，我想對您說希望，就在不遠(yuǎn)的地點 我的今后不是夢、那一次，我真感動、 祖國在我心中、我家小店又開張了 生活的強者、暖流、瞧，我們這個班 街頭漫步、師.父.

36、友? 日子總是像從指間渡過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂慮和誤解，在似水流 年的清洗下隨波悄悄地逝去，而留下的歡樂和笑眸就在經(jīng)歷深處歷久彌新。 月，穿越了千年歷史，看透了滾滾紅塵，仍舊在蒼穹散射它的光芒，晴晴陰陰，圓圓缺缺， 悲悲歡歡，離離合合，十五的圓月見證了太多，也照耀了太多。 1、體驗自然 “奇異的大自然，她不時展現(xiàn)又不時隱藏本人的美；要覺察她的美，關(guān)鍵在于我們對她的體 驗?！?題記 2、為本人豎起大拇指 “勇氣是年輕人最好的裝飾?！睘槭裁匆Q起大拇指？由于勇氣！ 題記 3、生活需要你 “生命是場幻覺，但是我需要你！” 題記 4、感悟中學(xué) 那時心靈深處一股清泉，流不盡，吐不完，不斷奔騰到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的 一草一木。 題記 5、五彩的幸