三年級美術(shù)下冊教案-3. 我們來下棋8-湘美版

1、我們來下棋教學(xué)設(shè)計教材分析：下棋融科學(xué)、藝術(shù)、競技三者為一體，能培養(yǎng)下棋者靈活敏捷，縱觀全局的思維習(xí)慣，是陶冶性情健康身心的益智活動，既可以兩人對弈也可以多人對決，平時兒童最愛玩的棋是游戲棋，這類題一般由成人設(shè)計。而本科確實讓兒童時兒童玩自己設(shè)計的棋，這對于處在自我意識較強階段的學(xué)生來說，是件非常得意的事情，對于培養(yǎng)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣很有幫助。教學(xué)目標1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力設(shè)計，并繪制完整的游戲棋盤。 2、培養(yǎng)綜合運用材料的能力和有條不紊的辦事能力在活動中盡情投入。 3、讓學(xué)生體會藝術(shù)與生活的統(tǒng)一,提高學(xué)生審美評價能力。教學(xué)重點：圍繞主題設(shè)計一幅有趣的游戲棋盤。教學(xué)難點：巧妙的設(shè)計關(guān)卡。教學(xué)

2、準備：彩色卡紙、油畫棒、固體膠、剪刀、記號筆一游戲?qū)?1 談棋 師：孩子們，你們玩過棋嗎？生：玩過師：誰跟大家說說你喜歡玩什么棋生1：軍旗生2：象棋師：你知道下象棋都有哪些規(guī)則嗎？生：師：真棒，老師相信你以后會成為一個象棋高手。棋的種類分很多種，有軍旗跳棋，象棋圍棋等等，每一種棋，都有一定的游戲規(guī)則。今天老師也帶來了一副棋，想玩嗎？生：想 2、玩棋師：請一位同學(xué)上臺玩棋師：好玩嗎？生：好玩師：下棋，不僅可以開發(fā)我們的智力，鍛煉我們謹思慎行的高品質(zhì)，還能結(jié)交很多好朋友呢，！今天就讓我們來下棋設(shè)計游戲棋盤板書：我們來下棋二、試玩棋盤，發(fā)現(xiàn)并解決問題1、試玩棋盤師：孩子們，在剛才那個大棋盤里，其實

3、還藏著一個小故事呢，你們還想不想玩這樣的棋盤游戲？生：想！師：老師給每個小組都準備了一個藏有故事的棋盤，我們一起來玩玩吧！開始吧！2、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題師：時間到！孩子們，你們的棋盤能玩嗎？生：不能玩師：為什么呢？誰來說說起點終點，路徑生：我們的棋盤什么都沒有，不知道從哪走（教師鏈接到此棋盤）師：哦，原來是這樣啊，我們一起來看看他們的棋盤，你覺得他們的棋盤差什么？生1：應(yīng)該要有起點終點師：你能幫他們添加一下嗎？生：在棋盤上添加起點和終點師：可以嗎生：可以師：還可以怎樣畫？請你再來試試生2：試畫不一樣的起點終點圖形和不同的位置師：畫的真棒，現(xiàn)在我們有了起點終點，能玩了嗎？生：不能？師：那還需要添

4、加什么？生：路線師：哦，我們從起點出發(fā)到終點需要一條路線才能到達是不是，你能來試著畫出路線嗎？生：試畫出路線師：還可以怎樣畫？生：試畫師：你的想法真獨特。老師也想試試。路徑除了可以用線條來表示，還可以用其他的圖案來代替。看來呀，在一個棋盤上，起點終點還有路徑是必不可少的，當我們確定了起點終點的位置，并將他們用直線或者曲線連接起來，就成了一條路徑。（板書：起點終點，曲折的路徑）主題師：現(xiàn)在它可以玩了嗎？我們來試試師生共同玩棋盤師：能玩了嗎？生：能了師：可是，老師總感覺它少了什么，我們和這個大棋盤比較一下生：這個棋盤沒意思，一下就到終點了師：哦，那怎么能讓它變得有趣呢？生：應(yīng)該有一些游戲規(guī)則師：你

5、跟老師想到一塊兒去了。給我們的棋盤設(shè)置一些規(guī)則，會讓它變得更有趣。你們手中的棋盤都是藏有故事的棋盤，給大家2分鐘時間，根據(jù)你們的主題編一個小故事，可以把老師這里的素材運用到你的棋盤中。開始吧3、生小組討論編故事4、學(xué)生交流小故事師：哪個小組和大家分享一下你的故事呢？生舉手師：請第四小組的同學(xué)分享一下你們的故事（取經(jīng)路上，鏈接到此棋盤）生：講故事（上講臺，指著棋盤講）師：你的故事講的太精彩了！為你們小組爭取了一次前進的機會。你們聽清了嗎？在他的故事里都出現(xiàn)了哪些角色？我們能不能根據(jù)這些故事情節(jié)給他設(shè)置一些規(guī)則呢？（提示：遇到本領(lǐng)高強的孫悟空，會助力唐僧前進5步，遇到豬八戒會讓唐僧前進2步，還會有

6、什么樣的規(guī)則呢？你們來說說）展臺出示此棋盤，老師邊提示邊加關(guān)卡。生自由交流關(guān)卡師：現(xiàn)在你們的棋盤是不是更有趣，更豐富啦？生：是師：所以呀，有了巧妙的關(guān)卡你的棋盤才會更豐富更有趣，設(shè)置關(guān)卡的時候，要有一定的難度和挑戰(zhàn)，要有獎勵關(guān)還要有懲罰關(guān)，這樣你的棋盤才會更有吸引力（板書：有趣的關(guān)卡）師：孩子們，現(xiàn)在你們知道怎樣設(shè)計棋盤了嗎？生：知道啦師引導(dǎo)：要有有趣的主題，起點終點，曲折的路徑和巧妙的關(guān)卡三、作品欣賞師：下面，我們來欣賞一些優(yōu)秀作品四、學(xué)生創(chuàng)作 1、討論分工 師：老師看大家已經(jīng)蠢蠢欲動，想做自己的棋盤了，給大家30秒時間討論一下分工，討論完用你們的坐姿示意老師2、作業(yè)要求師：好了，看來大家已

7、經(jīng)分工完畢，我們來看看今天的作業(yè)要求：選擇合適的素材，用你們喜歡的方式和材料，小組合作完善你們的游戲棋盤限時20分鐘學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)五、作業(yè)展評 師：同學(xué)們，我們開元小學(xué)馬上要開展“小能手棋盤DIY大賽”了，現(xiàn)邀請所有的同學(xué)參加，請各小組派一名代表將本小組的棋盤呈上來！我們的獎項分為三類：一、奇思妙想（想法獨特）二、行云流水（線條流暢）三、妙趣橫生（關(guān)卡有趣）師：每個小組都有三種不同顏色的鉆石，紅色為奇思妙想鉆，黃色為行云流水鉆，藍色為妙趣橫生鉆，請同學(xué)們將他們貼在你認為最合適的棋盤上。投票開始師：你為什么把藍色鉆石投給了他呢？生：師：你為什么把黃色鉆石投給了他？生師：你為什么把紅色鉆石投給他了？生：師：在今