新版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊知識點

1、 新版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊知識點 課堂臨時報佛腳，不如（課前預(yù)習(xí)）好。其實任何學(xué)科都是一樣的，學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科，勤奮都是最好的（學(xué)習(xí)（方法），沒有之一，書山有路勤為徑。下面是我給大家整理的一些（四班級數(shù)學(xué)）的學(xué)問點，盼望對大家有所關(guān)心。 四班級數(shù)學(xué)學(xué)問點 三角形 1、由三條線段圍成的圖形(每相鄰兩條線段的端點相連)叫做三角形。 2、從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點到垂足之間的線段叫做三角形的高，這條邊叫做三角形的底。三角形只有3條高。 3、三角形具有穩(wěn)定性。 4、三角形任意兩邊之和大于第三邊。 5、三個角都是銳角的三角形叫做銳角三角形。 6、有一個角是直角的三角形叫做直角三角形。 7

2、、有一個角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形。 8、每個三角形都至少有兩個銳角;每個三角形都至多有1個直角;每個三角形都至多有1個鈍角。 9、兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形。 10、三條邊都相等的三角形叫等邊三角形，也叫正三角形。 11、等邊三角形是特別的等腰三角形 12、三角形的內(nèi)角和是180。 13、四邊形的內(nèi)角和是360 14、用2個相同的三角形可以拼成一個平行四邊形。 15、用2個相同的直角三角形可以拼成一個平行四邊形、一個長方形、一個大三角形。 16、用2個相同的等腰的直角的三角形可以拼成一個平行四邊形、一個正方形。一個大的等腰的直角的三角形。 四班級數(shù)學(xué)學(xué)問點（總結(jié)）：線的熟悉 線的熟

3、悉 學(xué)問點： 1、 熟悉直線、線段與射線，會用字母正確讀出直線、線段和射線。 直線：可以向兩端無限延長;沒有端點。讀作 ：直線AB或直線BA。 線段:不能向兩端無限延長;有兩個端點。讀作：線段AB或線段BA。 射線：可以向一端無限延長;有一個端點。讀作：射線AB(只有一種讀法，從端點讀起。) 補充學(xué)問點： 1、 畫直線。 過一點可畫很多條直線;過兩個能畫一條直線;過三點，假如三點在一條線上，經(jīng)過三點只能畫一條直線，假如這三點不在一條線上，那么經(jīng)過三點不能畫出直線。 2、 明確兩點之間的距離，線段比曲線、折線要短。 3、 直線、射線可以無限延長。由于直線沒有端點，射線只有一個端點，所以不行以測量

4、，沒有詳細的長度。如：直線長4厘米。是錯誤的。只有線段才能有詳細的長度。 （數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法）技巧 1、通過動口、動手，豐富表象。 我在教“正方形面積”一課時，先讓同學(xué)把身邊的正方形找出來，然后讓同學(xué)對面積大小進行比較，再自己動手畫畫一角是怎樣的動手畫畫正方形，并想想它們的面積大小為什么不一樣，如何求正方形的面積。在總結(jié)完正方形面積的求法后，又讓同學(xué)進行競賽，看誰計算得快，最終舉例說明在日常生活當(dāng)中如何計算正方形物品的面積。 2、調(diào)動同學(xué)樂觀性，各抒己見，注意應(yīng)用。 數(shù)學(xué)學(xué)科除了注意培育同學(xué)的思維力量以外，千萬不能忽視同學(xué)口頭表達的力量。同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以后，對于學(xué)問和應(yīng)用，大多有各種想法。我們不能認

5、為口頭表達力量訓(xùn)練是語文課的專利。此時，讓同學(xué)多一點發(fā)表自己的想法和高見，會對提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好有不容忽視的關(guān)心;同時我們還培育了同學(xué)追求真知的熱忱;也消退同學(xué)學(xué)習(xí)緊急的狀況，使同學(xué)在輕松開心的環(huán)境中牢牢把握學(xué)問。 3、舉一反三，培育制造力量。 讓同學(xué)通過親身體驗，直接參加，在活動中產(chǎn)生思想，充分給同學(xué)動手操作，以動腦思想的機會來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。我們除了以各種方法激發(fā)同學(xué)的求知欲外，還要留意培育同學(xué)的制造力量，即舉一反三力量，從而擴展同學(xué)思維，增長同學(xué)學(xué)問。如教“平行四邊形面積”時讓同學(xué)通過把兩個完全一樣的平行四邊形拼成長方形的方法把握平行四邊形面積的求法。同時，給同學(xué)兩個完全一樣的梯形，提示他們類似的求面積方法，讓同學(xué)舉一反三，體會不同圖形，相同的求面積方法。同時還可以適當(dāng)設(shè)計一些表演，如讓兩個同學(xué)扮演兩個外形一樣的梯形或平行四邊形，表演相遇后經(jīng)過各種嘗試組成一個長方形的經(jīng)過。小小的活動卻能調(diào)動同學(xué)制造的樂觀性，整個表演過程，同學(xué)必定心情高漲，學(xué)習(xí)樂觀性也必定得以提升。 新版學(xué)校四班級數(shù)學(xué)下冊學(xué)問點相關(guān)（文章）： 學(xué)校四班級下冊數(shù)學(xué)學(xué)問點復(fù)習(xí)資料整理 人教版學(xué)校數(shù)學(xué)四班級下冊期末學(xué)問點 學(xué)校四班級人教版數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)資料整理 人教版