南冶小學(xué)六年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課教案

1、搶救小常識(shí)優(yōu)秀資料歡迎下載！教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)假如遭受意外損害,自己和家人經(jīng)受的痛楚和苦惱；2、學(xué)習(xí)防范意外損害的基本方法,進(jìn)一步進(jìn)展自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)與才能；3、受傷后,在成人不在的時(shí)候,學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)潔的意外損害事故；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)防范意外損害的基本方法；2、進(jìn)一步進(jìn)展自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)與才能；3、摸索哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成損害；訓(xùn)練目標(biāo)：1、體驗(yàn)遭受意外損害時(shí),自己和家人經(jīng)受的痛楚和苦惱；2、創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)運(yùn)用已有的生活體會(huì)對(duì)情境中的小伙伴供應(yīng)幫忙；3、受傷后肯定要告知家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩；教學(xué)方法：1、為同學(xué)制造幾個(gè)模擬場(chǎng)景；2、通過(guò)體驗(yàn)遭受意外損害時(shí),自己和家人經(jīng)受的痛楚和苦惱,

2、熟悉到要學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)；3、通過(guò)同學(xué)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng),明白受傷后,如何處理簡(jiǎn)潔的意外損害情形；課前預(yù)備：1、同學(xué)課前預(yù)備：（1）請(qǐng)同學(xué)利用課間時(shí)間觀看同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng),摸索哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自 己和別人造成損害；（2）同學(xué)自帶一些處理常見(jiàn)小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）2、老師預(yù)備：就相關(guān)問(wèn)題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料；3、教學(xué)器材：常見(jiàn)藥品、宣揚(yáng)卡片、判定分析表格；4、教學(xué)課件：教學(xué)設(shè)計(jì)：- - - - - - - - - - - - - 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：精品pdf 資料 可編輯資料 一、體會(huì)溝通 第 1 頁(yè),共 8 頁(yè)- - - - - - - - - - - - - -優(yōu)秀資

3、料 歡迎下載！1、老師出示爭(zhēng)論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)由于不當(dāng)心而受傷？（2）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺(jué)？2、同學(xué)小組自由溝通體會(huì) 3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)受；二、觀看分析 1、看一看：觀看同學(xué)們的課間活動(dòng)；2、說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)簡(jiǎn)潔對(duì)自己或他人造成損害？（1）課間猛跑；（2）踢球不留意；（3）上下樓梯奔跑；（4）老師里追跑；3、想一想：居家生活中簡(jiǎn)潔發(fā)生的損害；三、情境表演 1、師供應(yīng)情境：當(dāng)自己受到意外損害時(shí),家人 2、同學(xué)模擬表演：勉勵(lì)同學(xué)創(chuàng)設(shè)多種情形 3、嘗試總結(jié)意外損害對(duì)自己和家人帶來(lái)的痛楚和苦惱；

4、4、說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致意外損害的緣由；5、老師小結(jié)： 意外損害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體損害,撞傷、燙傷等,損害無(wú)論大小都會(huì)給他人帶來(lái)痛楚,仍會(huì)給家人帶來(lái)不必要的麻煩；因此,如磕傷、在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加留意,盡量防止損害；四、判定分析 1、課件二,老師出示同學(xué)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)潔受到損害的情境；（1）同學(xué)在公路上踢球；（2）相互爭(zhēng)搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；2、小組爭(zhēng)論：以上情形怎樣防止損害？3、同學(xué)判定,并提示小伴侶要留意什么？- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè),共 8 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - -

5、 - -優(yōu)秀資料 歡迎下載！4、引導(dǎo)同學(xué)分析以下情形下如何做：課件三（1）乘車(chē)時(shí)（車(chē)上車(chē)下） （2）課間活動(dòng)時(shí) （3）觀察剪刀放在沙發(fā)上 （4）插電源時(shí) （5）同學(xué)自己說(shuō)出幾種情境 五、實(shí)踐操作 1、明白一些常見(jiàn)的醫(yī)藥常識(shí)（1）同學(xué)自由介紹；（2）老師介紹；（3）老師小結(jié)： 雖然我們受傷時(shí)要準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情形,以獲得準(zhǔn)時(shí)的治療；但是,假如我們能明白一些常見(jiàn)的醫(yī)藥學(xué)問(wèn),學(xué)習(xí)一些小傷口的處理方法,當(dāng)家長(zhǎng)和老師不在身邊 的時(shí)候,先對(duì)傷口進(jìn)行一下處理,對(duì)日后的治療有積極的作用；2、分組展現(xiàn)自帶藥品（1）小組相互介紹自帶藥品的作用和使用方法；（2）全班介紹 3、老師補(bǔ)充：選出常見(jiàn)的幾種藥品,介紹其

6、作用并模擬演示使用方法；4、同學(xué)模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血 六、爭(zhēng)論分析 1、課件四,遇到這樣的情形該怎么辦（57頁(yè)圖）？2、爭(zhēng)論：能不能由于可怕家長(zhǎng)的批評(píng)而隱瞞情形？3、老師小結(jié)：當(dāng)我們受到損害的時(shí)候,無(wú)論輕重都要留意準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情形,這 樣才會(huì)使我們更加安全；七、積存資料,強(qiáng)化自我愛(ài)護(hù)意識(shí) 1、介紹搶救小常識(shí)（1）受傷后準(zhǔn)時(shí)告知老師或家長(zhǎng)；（2）傷口要準(zhǔn)時(shí)處理；- - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè),共 8 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -優(yōu)秀資料 歡迎下載?。?）在工地受傷要

7、準(zhǔn)時(shí)去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；（5）流血要立刻包扎（由于人的血量有限）；2、同學(xué)依據(jù)課前搜集的資料,相互宣揚(yáng)搶救學(xué)問(wèn)；3、老師小結(jié)：勉勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)搶救常識(shí),通過(guò)上網(wǎng)、向家長(zhǎng)請(qǐng)教、詢(xún)問(wèn)老師等其他途徑把握搶救學(xué)問(wèn)；4、辦一期自我愛(ài)護(hù)宣揚(yáng)板報(bào)；5、與家長(zhǎng)共同編寫(xiě)自我愛(ài)護(hù)詩(shī)歌；勞技課教案果蔬拼盤(pán) 教學(xué)目標(biāo)：1、把握以切、拼為主的果蔬拼盤(pán)的材料選用,設(shè)計(jì)流程；2、會(huì)選用正確的工具、應(yīng)用基本刀法切制原料；3、通過(guò)觀賞、展評(píng)和溝通讓同學(xué)感悟果蔬拼盤(pán)的內(nèi)涵文化,陶怡情操,豐富 想象力；4、在融洽的合作中,提高協(xié)作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神；教學(xué)重點(diǎn)：把握果蔬拼盤(pán)的切、拼技巧；教學(xué)難點(diǎn)：感悟果蔬拼盤(pán)的內(nèi)涵文

8、化,陶怡情操；教學(xué)工具：多媒體、實(shí)物投影儀、圖片 教學(xué)過(guò)程：（一） 信息庫(kù)：1、點(diǎn)出課題飲食文化中得一朵奇葩（果蔬拼盤(pán)）2、同學(xué)歸納上節(jié)課的概念 : 感念 果蔬拼盤(pán) ：選用常見(jiàn)蔬菜、瓜、果為原料,通過(guò)切、拼、雕、刻、鏤 等工藝組合拼裝成可以使用的盤(pán)裝食品 造型的類(lèi)型：平面造型拼盤(pán) : 以盤(pán)面為基體用平鋪的方式設(shè)計(jì) 立體造型拼盤(pán) : 以盤(pán)底為基底用疊加等方式可多角度觀看的 設(shè)計(jì)平面、立體結(jié)合：加工工藝：刀法切、雕、鏤、刻 制作拼、疊加、3、利用實(shí)物投影以展現(xiàn)作品范例,同學(xué)利用上節(jié)課內(nèi)容分析展現(xiàn)作品設(shè)計(jì)造型的類(lèi)型、選料、工藝立體造型 西瓜、葡萄、哈密瓜、西蘭花菜 切、拼、疊加工藝 平面造型 哈密瓜

9、、西瓜 黃瓜、橙子、櫻桃 切、拼 立體、平面結(jié)合 西瓜、菠蘿、龍眼、葡萄 雕、切、拼（二） 同學(xué)設(shè)計(jì)作品展評(píng)（1）通過(guò)實(shí)物投影儀展現(xiàn)同學(xué)作品件- - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè),共 8 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -優(yōu)秀資料 歡迎下載?。?）同學(xué)講解作品設(shè)計(jì)構(gòu)思,制作所需的原料,加工工藝（3）同學(xué)互評(píng)（三） 工作室：（1）要求：依據(jù)設(shè)計(jì)選用種時(shí)令果蔬,運(yùn)用正確的工具、基本刀法加 工原料,拼裝成一盤(pán)果蔬拼盤(pán)（2）時(shí)間要求：時(shí)間分鐘（3）工具的規(guī)范使用：刀的選用、粘板、盤(pán)子、摸布、（4）衛(wèi)生要求：工具、盤(pán)子、手的清

10、潔消毒,水果、蔬菜原料的清洗 制作過(guò)程中的衛(wèi)生操作（5）協(xié)作協(xié)作：人一組分工合作完成作品（四） 展評(píng)臺(tái)：、自評(píng)：通過(guò)做好的果蔬拼盤(pán)同學(xué)從命題、選料、造型、制作流程、價(jià)值評(píng)估進(jìn)行自評(píng) 、互評(píng)：互評(píng)同學(xué)相互對(duì)命題、選料、造型、制作流程、價(jià)值評(píng)判（五） 總結(jié) 、 作品設(shè)計(jì)思路 、 作品制作流程問(wèn)題存在的改進(jìn) 、 作品命題的合理性 、 作品選料的時(shí)令性、合理性（六） 回家作業(yè) 利用雙休日自己動(dòng)手制作一盤(pán)水果拼盤(pán)給父母長(zhǎng)輩品嘗植物的繁衍 一、教學(xué)目標(biāo) 1 明白植物除了以種子進(jìn)行繁衍外,仍可以用莖和根來(lái)進(jìn)行繁衍；知道幾種用根和莖進(jìn)行繁衍的方法； 2 初步學(xué)會(huì)一種植物用莖或根進(jìn)行繁衍的方法； 3 培育關(guān)懷植

11、物繁衍的情感；二、課時(shí)支配 1 課時(shí) 三、課前預(yù)備番薯、甘蔗、大蒜、水仙等植物的根和莖；與本課文內(nèi)容相配套的投影片和錄像片；四教學(xué)過(guò)程 提問(wèn)：植物是怎樣進(jìn)行繁衍的 .導(dǎo)入課題； 1 植物的種子繁衍； 1 老師出示種子發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程圖,引導(dǎo)同學(xué) 說(shuō)說(shuō)種子是怎樣長(zhǎng)成新植物的,然后引出種子繁衍的概念；可讓同學(xué)舉例說(shuō)明種子繁衍的過(guò)程； 2 3 讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)植物除了種子繁衍外,仍有什么其他繁 殖方法；在同學(xué)爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)同學(xué)得出：植物利用根、莖等養(yǎng)分器官進(jìn)行繁衍的方法稱(chēng)為養(yǎng)分繁衍； 2 植物用莖進(jìn)行繁衍； 1 老師出示大蒜、水仙花或洋蔥等鱗莖,讓同學(xué)觀看 鱗片里的芽；引導(dǎo)同學(xué)熟悉鱗莖里的芽會(huì)漸漸

12、長(zhǎng)大,長(zhǎng)成新 的植物；然后引導(dǎo)同學(xué)熟悉馬鈴薯、姜等塊莖也能從塊莖的 芽眼里長(zhǎng)出新芽來(lái)； 2 請(qǐng)同學(xué)看課文中甘蔗繁衍的插圖,明白仍有一些植 物可以將莖埋在地下,使莖上的芽萌發(fā)出新的植物；.引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)莖的學(xué)問(wèn), 3 通過(guò)提問(wèn)：植物的莖仍有什么作用 重溫莖扦插的詳細(xì)過(guò)程,然后引導(dǎo)同學(xué)熟悉這種繁衍方式稱(chēng)為莖的 扦插；- - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè),共 8 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -優(yōu)秀資料 歡迎下載！ 4 讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)有哪些植物是通過(guò)莖扦插來(lái)進(jìn)行繁衍的；然后教 師介紹幾種常用莖來(lái)進(jìn)行扦插的植物,如葡萄、石榴、楊

13、柳等； 3 植物用根進(jìn)行繁衍； 1 老師出示番薯的塊根和已出芽的番薯塊根,讓同學(xué)觀看塊根 上的芽眼和幼芽,引導(dǎo)同學(xué)熟悉一些植物塊根上的芽能長(zhǎng)成新的植 物； 2 老師提問(wèn)：冬天一些小草都枯黃了,到了春天又會(huì)發(fā)出新芽,你知道這些芽是從什么地方發(fā)出來(lái)的嗎 .引導(dǎo)同學(xué)熟悉很多雜草在 春天會(huì)從它的地下根或地下莖上發(fā)出新芽,長(zhǎng)成新的植物； 3 讓同學(xué)爭(zhēng)論古詩(shī)“ 野火燒不盡,春風(fēng)吹又生” 的生物學(xué)原理； 4 調(diào)查四周用養(yǎng)分體進(jìn)行繁衍的植物；可讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)四周有哪些植物是用養(yǎng)分體繁衍的；老師仍可帶領(lǐng) 同學(xué)到校內(nèi)里走走,調(diào)查校內(nèi)里哪些植物是用養(yǎng)分體繁衍的； 5 做一個(gè)養(yǎng)分繁衍的試驗(yàn)；指導(dǎo)同學(xué)做觀看鱗莖繁衍的活動(dòng)或

14、莖扦插的試驗(yàn)；老師 可將大蒜、洋蔥等浸在水里,讓同學(xué)觀看這些鱗莖是怎樣發(fā) 芽、長(zhǎng)大的,或者用葡萄枝、柳枝等做莖扦插試驗(yàn)； 6 布置作業(yè)；勞技教案 -曬被褥一、教學(xué)目標(biāo) 1使同學(xué)明白常常翻曬被褥的好處,把握翻曬被褥的學(xué)問(wèn),學(xué)會(huì)曬被褥的方法； 2培育同學(xué)從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣；二、重點(diǎn)難點(diǎn) 1把握被褥的翻曬、收晾的基本方法是本課的教學(xué)重點(diǎn)； 2正確彈打被褥使之去掉塵土是教學(xué)的難點(diǎn)；三、課前預(yù)備毛毯、枕頭、細(xì)圓竹片；四、教學(xué)過(guò)程（1）引人新課,冬天,哪些臥具要常常曬？你們知道怎樣曬被褥嗎？（溝通爭(zhēng)論）（2）曬被褥的好處；先讓同學(xué)說(shuō)出已有的這方面的學(xué)問(wèn)；然后老師幫忙小結(jié)（3）怎樣曬被褥；從時(shí)間

15、、地點(diǎn)、方法分三個(gè)層次來(lái)指導(dǎo)同學(xué)；時(shí)間上最好在上午 9點(diǎn)至下午 4點(diǎn)陽(yáng)光劇烈時(shí)曬；地點(diǎn)應(yīng)挑選陽(yáng)臺(tái)、房前的空地或操場(chǎng)上；先掃潔凈場(chǎng)地,再把竹竿、繩子架牢、綁緊,最終把被褥披掛上去；小件的物品如枕頭等可放在潔凈的木板上；把握曬的方法,先將被里和褥面朝太陽(yáng)曬透,然后翻過(guò)來(lái)曬；（4）怎樣晾被褥；曬過(guò)的被褥肯定要晾半小時(shí),目的是讓熱氣散發(fā),否就會(huì)損害身體；晾時(shí)可在陰涼通風(fēng)處晾；（5）總結(jié)全課,布置課后實(shí)踐；勞技教案 -加固課桌椅- - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè),共 8 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -優(yōu)秀資料 歡迎下載！

16、一、教學(xué)目標(biāo) 1指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)用加楔子、加斜撐和加角鐵的方法加固課桌椅； 2培育綜合應(yīng)用創(chuàng)新思維和愛(ài)惜公共財(cái)物的優(yōu)良品質(zhì)；二、重點(diǎn)難點(diǎn) 1重點(diǎn)：把握加固課桌椅的三種方法； 2難點(diǎn)：加楔子加固課桌椅的三個(gè)步驟以及判定在哪里加斜撐、加角鐵,使其堅(jiān)固美 觀；三、教學(xué)過(guò)程（是樣頭松動(dòng)） ；（指導(dǎo)同學(xué)（1）引入新課老師說(shuō)明課桌椅顯現(xiàn)搖擺的現(xiàn)象以及緣由觀看）然后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)用什么方法使它不搖擺？引出課題；（2）老師介紹傳統(tǒng)而又簡(jiǎn)潔的加固課桌椅的方法,并作示范；加楔子 加斜撐 加角鐵（3）組織同學(xué)進(jìn)行加固課桌椅的活動(dòng)；檢查課桌椅、找出必需加固的課桌椅；觀看爭(zhēng)論每一張須加固的桌椅,確定加固的方法；分工對(duì)松動(dòng)、

17、搖擺的課桌椅進(jìn)行加固；（4）老師進(jìn)行總結(jié)（5）布置實(shí)踐作業(yè) 利用課余、節(jié)假日為學(xué)校特別是低年級(jí)班級(jí)加固課桌椅；課 題 禮物的外套 教學(xué)內(nèi)容 用廢舊的盒子或紙袋當(dāng)禮品,并為其進(jìn)行美化與包裝 教學(xué)目標(biāo) 1、明白禮物包裝的作用；2、通過(guò)折、剪、粘等技法,給禮物穿上美麗的外套；3、將廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝；4、讓同學(xué)感受美化生活用品帶來(lái)的樂(lè)趣；重點(diǎn)難點(diǎn)- - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè),共 8 頁(yè)重點(diǎn)：禮物外包裝的設(shè)計(jì) 難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)的更奇妙 教具預(yù)備 1、同學(xué)查找身邊的各種可利用的資料；2、課前老師收集不同風(fēng)格的禮物包裝；教 學(xué) 過(guò) 程 1、引導(dǎo)階段老師出示

18、圖片觀賞各種各樣美麗的包裝；使同學(xué)明白隨著時(shí)代的進(jìn)展,人們對(duì)日常禮包裝越來(lái)越重視；不只我們身上穿的衣服越來(lái)越美麗,而且各種各樣的物品的外包裝也越來(lái)越精致、新奇；禮品穿上美麗的外套,能使人們更加寵愛(ài)；今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)禮物的外套；（板書(shū)課題）2、進(jìn)展階段 1）講解方行紙盒的包裝；（1）依據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒綠色圃子放在包裝紙的正中 央；（2）用雙面膠或膠水接合兩邊；（3）抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的局部往下折；左右局部的紙,也是沿著禮盒 邊緣往中間折入；（4）將底部的紙對(duì)折,再粘上雙面膠或膠水固定,留意折線(xiàn)須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線(xiàn)；另一面做法相同；（5）用松軟的資料制作花束系在理盒上；2）、讓同學(xué)小組爭(zhēng)論不同的禮物是怎么包裝的,師生溝通；3、老師輔導(dǎo),同學(xué)練習(xí)同學(xué)自由設(shè)計(jì),老師留意引導(dǎo)同學(xué)的獨(dú)創(chuàng)性；4、作品展現(xiàn)：精品pdf 資料 可編輯資料 -