下冊綜合實踐教學(xué)工作計劃

1、Word 下冊綜合實踐教學(xué)工作計劃 下冊綜合實踐教學(xué)工作方案范文匯編五篇 時間在消逝，從不停留，我們的工作又將迎來新的進步，做好方案可是讓你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么制定方案嗎？下面是我為大家收集的下冊綜合實踐教學(xué)工作方案5篇，盼望能夠關(guān)心到大家。 下冊綜合實踐教學(xué)工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們將以本校“綜合實踐活動課程實施方案”的有關(guān)要求，結(jié)合本班級實際，仔細開展綜合實踐活動。以同學(xué)的直接閱歷或體驗為基礎(chǔ)，充分敬重每一個同學(xué)的愛好、愛好與特長，在活動中展現(xiàn)共性和才華。以“實踐、開放、自主”為主線，使同學(xué)通過綜合性、開放性的實踐，獲得樂觀的、全面的進展，進一步培育同學(xué)

2、的創(chuàng)新精神和實踐力量。 二、工作目標(biāo) 六班級的同學(xué)已經(jīng)在老師和家長及課任老師的指導(dǎo)下開展了各種各樣的活動，他們已經(jīng)具備了肯定的實踐活動力量，把握了一些基本的方法，能通過自主合作確定活動主題、活動方式、組織活動的詳細開展，最終形成活動的詳細成果，在展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采的活動過程中，我們可以讓孩子搜集相關(guān)的圖片資料制作展牌，展現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵，通過開展征文、演講等活動贊美學(xué)校。激發(fā)同學(xué)的驕傲感，培育同學(xué)的制造力。 三、活動支配 1、二月份到三月份圍繞中國傳統(tǒng)春節(jié)文化進行系列活動； 2、五月份到六月份圍繞高淳環(huán)境地方課程的內(nèi)容綻開活動； 3、七月份到八月份與少先隊協(xié)作以暑期自主管理及環(huán)境愛護為主題開展活動。 4

3、、勞動與技術(shù)部分內(nèi)容隨進度開展。 下冊綜合實踐教學(xué)工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想： 以本校“綜合實踐活動課程實施方案”的有關(guān)要求，結(jié)合本班的實際，仔細開展綜合實踐活動。以同學(xué)的直接閱歷或體驗為基礎(chǔ)，以“實踐、開放、自主”為主線，使同學(xué)通過綜合性、開放性的實踐，獲得樂觀的、全面的進展，進一步培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。 二、現(xiàn)狀分析： 三班級的孩子對四周的事物及其具有討論的欲望，他們很喜愛動手制作一些小制作來展現(xiàn)自己的風(fēng)采，所以以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標(biāo)，通過讓同學(xué)主動參加，親自實踐組織各種活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)觀看、分析和解決實際

4、問題的力量，培育同學(xué)的綜合力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 三、活動目標(biāo)： 總目標(biāo)是： 親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動同學(xué)對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗，進展同學(xué)的創(chuàng)新力量、實踐力量以及良好的共性品質(zhì)。 詳細目標(biāo)： 1、通過開展綜合實踐活動，培育同學(xué)對社會生活的樂觀態(tài)度和參加綜合實踐活動的愛好。 2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和討論性學(xué)習(xí)的一些常識。 3、使同學(xué)具有基本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動手實踐力量以及對學(xué)問的綜合運用力量和創(chuàng)新力量。 4、初步把握參加社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究、試驗求綜合證的方法。 5、獲得親身參加

5、實踐活動的樂觀體驗和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、樂觀進取等良好的共性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。 四、詳細措施： 1、開發(fā)綜合實踐活動的資源。 （1）開發(fā)學(xué)校資源。例如：學(xué)校的圖書室、學(xué)校傳統(tǒng)活動。 （2）開發(fā)社區(qū)資源。帶領(lǐng)同學(xué)進行參觀、考察，了解街道經(jīng)濟進展?fàn)顩r，組織同學(xué)進行采訪、調(diào)查；樂觀參與社區(qū)社會活動；繼承和發(fā)揚社區(qū)文化特色。 2、支配好綜合實踐活動的時間。 綜合實踐活動課程內(nèi)容主要包括：社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育等。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將指定領(lǐng)域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。 下冊綜合實踐教學(xué)工作方案 篇3

6、 一、指導(dǎo)思想 綜合實踐活動是一門跨學(xué)科的實踐性綜合課程。綜合實踐活動強調(diào)整合、注意實踐、突出開放性、關(guān)注過程和具有生成性，強調(diào)同學(xué)自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)受及樂觀實踐，體現(xiàn)參加，關(guān)注每一位同學(xué)的進展，讓同學(xué)在過程中有所理解、有所體驗，有所感悟。 二、主要教學(xué)目標(biāo) 1、親近四周的自然環(huán)境，喜愛自然，初步形成自覺愛護四周自然的意識和力量。 2、考察四周的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通力量，養(yǎng)成勤奮、樂觀的生活態(tài)度。 3、逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有熟悉自我的力量，養(yǎng)成勤奮、樂觀的生活態(tài)度。 4、激發(fā)奇怪 心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。 三、教學(xué)工作措施

7、 1、組織引導(dǎo)同學(xué)接觸大自然，使書本學(xué)問在運用的過程中成為活學(xué)問，使實踐力量和制造性得到培育。 2、增加勞動科技含量，給予勞動教育更多創(chuàng)造制造的內(nèi)容，培育同學(xué)的勞動觀念，將創(chuàng)造制造給予動手實踐的過程，使勞動技術(shù)變得更有生命力。 3、關(guān)心同學(xué)進展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會與人合作，搜尋整理資料。 四、主要教學(xué)任務(wù)支配 一、好玩的紙世界 1.查閱紙的歷史，了解紙的變化。 2.了解紙文化的簡潔學(xué)問，并學(xué)會剪折紙品。 3.了解造紙的流程，培育同學(xué)的節(jié)省意識。 二、錢幣.歷史.生活 1.了解錢幣的歷史及學(xué)問。 2.熟悉中外各種錢幣。 3.具有理財意識，懂得節(jié)省用錢。 三、校內(nèi)里的鋪張現(xiàn)象 1.學(xué)會

8、觀看校內(nèi)里的各種鋪張現(xiàn)象。 2.調(diào)查并統(tǒng)計學(xué)校的水資源鋪張狀況。 3.培育同學(xué)節(jié)省用水的環(huán)保意識。 四、生活中的藝術(shù) 1.了解花語。 2.懂得插花的基本學(xué)問并學(xué)會觀賞。 3.懂得水果拼盤的制作方法并實踐。 4.培育同學(xué)的審美情趣。 五、我是社區(qū)小仆人 1.調(diào)查和統(tǒng)計社區(qū)的文化與服務(wù)設(shè)施。 2.能為社區(qū)的服務(wù)提出有效的建議。 3.培育同學(xué)的仆人翁精神。 六、我為交通繪藍圖 1.四周交通狀況大調(diào)查。 2.學(xué)會設(shè)計交通平安的藍圖。 3.培育同學(xué)的交通平安意識 七、小導(dǎo)游 1.熟識本地區(qū)的旅游景點。 2.學(xué)會設(shè)計旅游景點的廣告宣揚。 3.學(xué)做小導(dǎo)游。 4.培育同學(xué)喜愛旅游景點的意識。 下冊綜合實踐教學(xué)

9、工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想： 綜合實踐活動是基于同學(xué)的直接閱歷，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對學(xué)問的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它轉(zhuǎn)變單一的課程結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，為同學(xué)表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐力量供應(yīng)空間。 二、活動背景： 三班級學(xué)校生受年齡和學(xué)識的限制，受原來課程模式的影響，文化基礎(chǔ)學(xué)問、社會閱歷和人生體驗還特別有限，接觸社會比較少，一下子全部放開，同學(xué)將會

10、束手無策。因此，以主題活動為切入口，同學(xué)從大的主題中查找和確定自己的討論專題，讓同學(xué)初步感受討論活動的全過程。如：關(guān)于美化校內(nèi)的新建議；夸夸我們的學(xué)校；課間非常鐘等。所以在實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是“在體驗中討論”，即以形成直接體驗為主，在討論和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。老師將依據(jù)同學(xué)最感愛好的主題給于肯定的指導(dǎo)，體驗整個專題討論性學(xué)習(xí)的全過程。實施綜合實踐課程，就是要為同學(xué)供應(yīng)更多的機會，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的奇怪 心，擴大視野，積累閱歷?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽，去想，去試。 考慮到三班級兒童

11、的心理特點，三班級“活動資料”的形式還是以好玩的嬉戲和制作為主，我們方案支配一些圍繞生活實際綻開的一些實踐活動，再支配一些拓展同學(xué)學(xué)問視野好玩的活動內(nèi)容。這些活動都滲透了激發(fā)同學(xué)探究和創(chuàng)造的內(nèi)容，也就是要同學(xué)探究事物的內(nèi)涵和本質(zhì)，要同學(xué)自立思索和創(chuàng)新。 三、課程總體目標(biāo)： 依據(jù)學(xué)校及四周自然環(huán)境的特點，組織同學(xué)開展體驗、觀賞、學(xué)習(xí)、探究、時間，從而來激發(fā)同學(xué)的探究愛好，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對自然的態(tài)度和行為。親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動同學(xué)對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗，進展同學(xué)的創(chuàng)新力量、實踐力量以及良好的共性品質(zhì)。綜合實踐活動課程的開設(shè)，其最終目的是提高同學(xué)的素養(yǎng)，

12、落實素養(yǎng)教育，培育新時期具有創(chuàng)新精神和實踐力量的人才。 四、詳細目標(biāo) 1、親身參加實踐，注意親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參加實踐的樂觀體驗和豐富的閱歷。 2. 親近四周的自然環(huán)境，喜愛自然，獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)懷社會以及自我進展的責(zé)任感。初步形成自覺愛護四周自然的意識和力量 3.進展同學(xué)在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的力量，學(xué)會認(rèn)知、進展學(xué) 生的動手力量，逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有熟悉自我的力量，養(yǎng)成勤奮、樂觀的生活態(tài)度。養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。 4. 激發(fā)奇怪 心和求知欲，初步養(yǎng)成從事

13、探究活動的正確態(tài)度。培育同學(xué)通過多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌牧α俊?5.鼓舞同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力，自立思索，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并樂觀主動地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新力量。 6. 考察四周的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通力量，養(yǎng)成合作意識、民辦法識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培育同學(xué)樂觀進取、擅長交往等良好的共性品質(zhì)。 7、通過觀看、訪問、實踐、探究等活動，使同學(xué)了解社會現(xiàn)象，了解自己在社會中的角色與定位，體會自己與社會，與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會，服務(wù)社會的意志，并遵守社會行為習(xí)慣，進展人際關(guān)系。 8. 進展自我

14、，讓同學(xué)在活動中了解自己的力量、愛好、心情、價值觀等共性品質(zhì)，學(xué)習(xí)及基本的生活技能，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成了解他人，與他人樂觀合作、溝通、溝通的意識和力量。 五、活動重點：針對三班級兒童身心進展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高同學(xué)的觀看力作為三班級的重點。 1.我們要在活動中有意識、有方案地進展兒童的觀看力，使同學(xué)學(xué)會進行有目的、系統(tǒng)的觀看，全面的觀看。要求同學(xué)會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思索。 2.在三班級深化的觀看活動中，要求同學(xué)對問題進行深化的討論（概括、比較），要求同學(xué)進行自立的思索，培育他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深化地觀看以后，要他們發(fā)

15、覺問題，提出自己的見解，無疑對他們素養(yǎng)的提高非常有利。 六、活動難點：就是能夠從直接閱歷抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維進展的飛躍，從而提高同學(xué)的素養(yǎng)。 七、實施的措施 1、課時支配與實施策略： 每周2 課時，便于師生都做好充分的課前預(yù)備，便于開展活動時進行資源共享。 2、活動內(nèi)容：大的主題美的心靈，延長的小主題看后面的活動支配表。 3. 詳細形式：集中授課：學(xué)問技能的普及等。 實踐活動課：社區(qū)服務(wù)和社會實踐課。 方案設(shè)計課：主題的確立等。 綜合課：課題的討論等。 成果溝通課：體驗的溝通，成果的展現(xiàn)等。 八、課程評價： 注意過程，關(guān)注同學(xué)在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)。全面評價，反 映同學(xué)在活

16、動過程中各方面的共性表現(xiàn)，包括同學(xué)在活動中的行為、心情情感反應(yīng)、參加程度、努力程度、合作程度等等。敬重多元，老師、老師集體、同學(xué)個人、同學(xué)集體、家長與社區(qū)成員等，都是同學(xué)評價活動的主體，都應(yīng)當(dāng)參加到對同學(xué)的評價中來。引導(dǎo)反思，注意同學(xué)的自我評價和自我反思，增加他們對自己所進行的活動的信念，學(xué)會在與人相處中，發(fā)覺自己和他人的特長，提高自我評價和自我調(diào)控的水平。 九、活動支配表 三班級下冊綜合實踐活動內(nèi)容支配進度表 下冊綜合實踐教學(xué)工作方案 篇5 一、教材分析： 綜合實踐活動是基于同學(xué)的直接閱歷、親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會生活、體現(xiàn)對學(xué)問的綜合運用的實踐性課程。根據(jù)九年制義務(wù)教育課程方案的規(guī)定，綜合實踐活動是學(xué)校三班級的一門必修課程，每周2課時。 二、教學(xué)目的： 1、學(xué)問層面：通過同學(xué)的實踐和探究，豐富自身的學(xué)問積累。 2、力量層面：培育同學(xué)自立思索力量和發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量；培育同學(xué)搜集信息和處理信息的力量；培育同學(xué)的實踐力量和人際交往力量；培育同學(xué)的口頭和書面語言表達力量；培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。 3、情感、態(tài)度、價值觀層面：激勵同學(xué)實踐、探究的愛好；培育同學(xué)求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建同學(xué)關(guān)懷他人、關(guān)懷社會、關(guān)懷地球、關(guān)懷