我愛我班主題班會活動策劃方案

1、Word 我愛我班主題班會活動策劃方案 【我愛我班主題班會設計】 我們可能會參與很多活動，而活動進行的步驟要根據活動方案來，好的活動方案能夠激起大家的愛好，對于活動策劃報的撰寫你是否摸不著頭腦呢？我收集并整理了“我愛我班主題班會活動策劃方案【推舉】”，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！ 一、班會前期預備工作 支配主持人，布置活動步驟； 要求各組在規(guī)定時間內上交班號及解說詞； 要求各組上交班徽的設計圖樣，并依據美術老師的指導看法作出修改，在規(guī)定時間內上交最終圖樣及解說詞； 要求各組在規(guī)定時間內上交班歌歌詞及原唱mp3,全體組員預備脫稿上臺演唱； 要求各組在規(guī)定時間內上交手抄報，交由10位任課老師評

2、分，選出前兩名，統計投票結果；將手抄報張貼在教室后墻供同學們爭論評議，選出最滿足的兩張； 支配朗誦組，并確定朗誦篇章及背景音樂； 支配舞蹈組，并下載兔斯基版窮快樂視頻，建議第九節(jié)課排練； 支配宣揚組編寫主持講稿，在主持人對詞后進行局部修改； 支配視頻制作組在各組設計彩排后錄制“小組作戰(zhàn)宣言”； 要求ppt制作組上交兩份ppt班級相片展現及班會課流程； 支配音樂搜集組預備用于相片展現、班級大合唱、嬉戲環(huán)節(jié)、頒獎禮的音樂； 購買材料、設計并制作邀請卡，于周一發(fā)送至各位評委老師手中； 課前在黑板上寫上“這時花開，我愛我班1103主題班會”； 支配游藝節(jié)目主持人預備嬉戲心有靈犀一點通的提示板； 編輯并

3、打印成長記錄冊供評委老師及同學們傳閱； 購買獎狀6張，嘉獎最佳班號、班徽、班歌、手抄報設計小組； 將各組上交的班歌歌詞印發(fā)給每位同學，利用讀報唱歌時間熟識樂曲和新改編歌詞，依據各自的感受投出真誠的一票； 跟評委老師溝通，邀請語文老師點評班號競賽環(huán)節(jié)，美術老師點評班徽競賽環(huán)節(jié)，音樂老師點評班歌競賽環(huán)節(jié)，并宣布六進三名單。 二、班會形式： 朗誦、嬉戲、舞蹈、合唱、競賽。 三、班會過程： 班級大合唱藍精靈 班號班徽設計評比 嬉戲搶凳子 班歌設計評比 舞蹈窮快樂 公布手抄報評比結果 朗誦相親相愛的一家人 嬉戲心有靈犀一點通 校運會個人獎項頒發(fā) 班級十月先進個人及校運會突出貢獻個人表彰 延長閱讀 推舉：

4、我愛我班主題班會方案（精選） 一、班會前期預備工作 支配主持人，布置活動步驟； 要求各組在規(guī)定時間內上交班號及解說詞； 要求各組上交班徽的設計圖樣，并依據美術老師的指導看法作出修改，在規(guī)定時間內上交最終圖樣及解說詞； 要求各組在規(guī)定時間內上交班歌歌詞及原唱mp3,全體組員預備脫稿上臺演唱； 要求各組在規(guī)定時間內上交手抄報，交由10位任課老師評分，選出前兩名，統計投票結果；將手抄報張貼在教室后墻供同學們爭論評議，選出最滿足的兩張； 支配朗誦組，并確定朗誦篇章及背景音樂； 支配舞蹈組，并下載兔斯基版窮快樂視頻，建議第九節(jié)課排練； 支配宣揚組編寫主持講稿，在主持人對詞后進行局部修改； 支配視頻制作組

5、在各組設計彩排后錄制“小組作戰(zhàn)宣言”； 要求ppt制作組上交兩份ppt班級相片展現及班會課流程； 支配音樂搜集組預備用于相片展現、班級大合唱、嬉戲環(huán)節(jié)、頒獎禮的音樂； 購買材料、設計并制作邀請卡，于周一發(fā)送至各位評委老師手中； 課前在黑板上寫上“這時花開，我愛我班1103主題班會”； 支配游藝節(jié)目主持人預備嬉戲心有靈犀一點通的提示板； 編輯并打印成長記錄冊供評委老師及同學們傳閱； 購買獎狀6張，嘉獎最佳班號、班徽、班歌、手抄報設計小組； 將各組上交的班歌歌詞印發(fā)給每位同學，利用讀報唱歌時間熟識樂曲和新改編歌詞，依據各自的感受投出真誠的一票； 跟評委老師溝通，邀請語文老師點評班號競賽環(huán)節(jié)，美術老

6、師點評班徽競賽環(huán)節(jié)，音樂老師點評班歌競賽環(huán)節(jié)，并宣布六進三名單。 二、班會形式： 朗誦、嬉戲、舞蹈、合唱、競賽。 三、班會過程： 班級大合唱藍精靈 班號班徽設計評比 嬉戲搶凳子 班歌設計評比 舞蹈窮快樂 公布手抄報評比結果 朗誦相親相愛的一家人 嬉戲心有靈犀一點通 校運會個人獎項頒發(fā) 班級十月先進個人及校運會突出貢獻個人表彰 我愛我班主題班會活動教案范文 活動目的： 樹立集體觀念，激發(fā)同學為集體共同目標而奮斗的熱忱。 活動過程： 我愛我班主題班會現在開頭： 1、爭論“什么叫班級？” 2、爭論個人與班級的關系 我們每一個人與班集體都是融為一體的，是不行分別的。學習差、思想差、行為差的同學離不開集

7、體的關心，好同學要想在集體里較好成長，更離不開老師細心的指導，同學們的相互啟發(fā)促進和大家共同制造的良好集體氛圍、學習環(huán)境。請聽故事：傲慢的桃花 春天來了，微微輕風，綿綿細雨，大地上萬物復蘇，處處都可以見到生氣勃勃的景象。 花開的最茂密、漂亮的就是桃花了，每當人們看到這棵桃樹，總是欣賞到：“多美??！”忍不住去聞一聞，“多香?。　?在一次一次的贊揚聲中，有一朵花有些傲慢了，她想：“在這棵桃數上，就數我最香了。我不跟那些花在一起，就肯定會更突出。”在左右的那些花勸到：“你可不要單獨行動呀！那是危急的事?。　笨墒悄嵌浒谅男』▍s說：“我的危急與你們不相干！”她又想：我假如離開這，人們一看到我，肯定會給

8、我更大的贊美，而且我還能得到自由。不一會兒，風來了，這多花借著風的力氣，用勁擺脫了出去。 誰知，太陽立刻曬干了這多花，她用勁的喊“救命”，可是她再也不能回到樹上去了，后來她最終凋謝了。 老師小結：古代有一位學者問他的同學：“一滴水怎樣才能不干枯？”同學們面面相覷回答不出來。最終學者的答案是：“把它放進大海中去?！眲⒃酵瑢W的周記告知我們：花離開了滋潤它成長的大樹就會調謝，人，離開了班級就失去了才智和力氣的源泉，就不能成長、進步。所以個人不能離開集體。假如一個班級好比是一座百花園，那么每一個同學就是其中一朵花。 3、爭論班級的不足之處及其緣由。并談談每個同學應怎樣揚長避短，班級建設中發(fā)揮樂觀的作用？ 同學爭論總結班級不足主要有三點： 1）有的同學學習態(tài)度不端正，有不完成作業(yè)的習慣。 2）下課有打鬧現象。 3）有的同學上課聽講不夠用心，摳手指、玩橡皮、弄尺子。 老師小結：這些問題的存在，都與同學沒有熟悉到學習的