古詩(shī)兩首《石灰吟》《墨梅》導(dǎo)學(xué)案

1、20 古詩(shī)兩首班級(jí)： 姓名： 時(shí)間：2013年5月石灰吟導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀并背誦石灰吟。2、理解詩(shī)句中的詞語(yǔ)，說說詩(shī)句的意思，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。3、憑借詩(shī)歌內(nèi)容，感受石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好的精神。體會(huì)作者不向世俗諂媚、堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情。學(xué)法指導(dǎo)：用“增、刪、調(diào)、補(bǔ)”的方法讀懂詩(shī)句。聯(lián)系詩(shī)句內(nèi)容或借助工具書理解詞語(yǔ)，根據(jù)詞意理解詩(shī)句的意思。學(xué)習(xí)過程：一、故事導(dǎo)入: HYPERLINK /view/22602.htm t _blank 于謙是明朝著名的 HYPERLINK /view/134768.htm t _blank 民族英雄和詩(shī)人。他曾先后擔(dān)任

2、過監(jiān)察御史、巡撫、 HYPERLINK /view/339160.htm t _blank 兵部尚書等職。于謙作風(fēng)廉潔，為人耿直。 于謙生活的那個(gè)時(shí)代，朝政腐敗，貪污成風(fēng)，賄賂公行。當(dāng)時(shí)各地官僚進(jìn)京朝見皇帝，都要從本地老百姓那里搜刮許多的土特產(chǎn)品，諸如絹帕、蘑菇、線香等獻(xiàn)給皇上和朝中權(quán)貴。 明朝正統(tǒng)年間，宦官 HYPERLINK /view/95001.htm t _blank 王振以權(quán)謀私，每逢朝會(huì)，各地官僚為了討好他，多獻(xiàn)以珠寶 HYPERLINK /view/163272.htm t _blank 白銀，巡撫于謙每次進(jìn)京奏事，總是不帶任何禮品。他的同僚勸他說：“你雖然不獻(xiàn)金寶、攀求權(quán)貴，

3、也應(yīng)該帶一些著名的土特產(chǎn)如線香、蘑菇、手帕等物，送點(diǎn)人情呀！”于謙笑著舉起兩袖風(fēng)趣地說：“帶有清風(fēng)！”以示對(duì)那些阿諛奉承之貪官的嘲弄。兩袖清風(fēng)的成語(yǔ)從此便流傳下來。 二、自學(xué)古詩(shī)1、用自己喜歡的方式把古詩(shī)讀通、讀順。2、同桌互讀。3、聯(lián)系詩(shī)句內(nèi)容或借助工具書理解下列詞語(yǔ)，并說說詩(shī)句地意思。錘： 擊： 千錘萬(wàn)擊： 出： 若： 等閑： 若等閑： 粉身碎骨： 清白： 千錘萬(wàn)擊出深山，烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。 三、組內(nèi)交流說說自己對(duì)詞語(yǔ)和詩(shī)句的理解。四、自讀導(dǎo)學(xué)資料：石灰吟品評(píng)。五、作者想要借“石灰”的品質(zhì)表達(dá)自己怎樣的情操？ 六，練習(xí)背誦七、鞏固、拓展1、石灰吟是 代詩(shī)人

4、的作品。吟，古代詩(shī)歌的一種形式。詩(shī)人托物言志，通過對(duì)石頭不畏“ ”和“ ”，即使“ ”也要 的描寫，贊頌了石灰 、 的品質(zhì)，抒發(fā)了詩(shī)人不 ，堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情。2、讀詩(shī)句“ ， ?！蔽腋惺艿搅耸^面對(duì)各種磨難，毫不畏懼的精神；讀詩(shī)句“ ， ?！蔽腋惺艿搅耸^即使粉骨碎身也要留下清白的品格。3、我還學(xué)過 、 等托物詠志的詩(shī)篇。石灰吟品評(píng)資料：凜然碎身留清白石灰吟品評(píng)于謙從小學(xué)習(xí)刻苦，志向遠(yuǎn)大。相傳有一天，他信步走到一座石灰窯前，觀看師傅們煅燒石灰。只見一堆堆青黑色的山石，經(jīng)過熊熊的烈火焚燒之后，都變成了白色的石灰。他深有感觸，略加思索之后便吟出了石灰吟這首膾炙人口的詩(shī)篇。那年，于謙剛

5、好12歲。首句中“千錘萬(wàn)擊”極言石頭歷經(jīng)魔難，在開采過程中經(jīng)受了千萬(wàn)次的錘打敲鑿。次句“烈火焚燒若等閑”是講石頭還要經(jīng)過熊熊大火的煅燒，然而面對(duì)炙人的大火，石頭全然不懼，只當(dāng)作是平平常常的事。石灰的誕生注定了它的自我犧牲、自我奉獻(xiàn)，“粉骨碎身”是講石灰被人們粉碎從而廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和建設(shè)中。石灰由石成灰全然不怕，目的只有一個(gè)“要留清白在人間”。這“清白”既是指石灰裝點(diǎn)人間的亮麗風(fēng)景，又是指石灰不怕犧牲、樂于奉獻(xiàn)的高潔品格。整首詩(shī)筆法凝煉，一氣呵成。詩(shī)作表達(dá)了作者積極進(jìn)取的人生態(tài)度和大無(wú)畏的凜然正氣。作者站在旁觀者的角度采取寫實(shí)的表現(xiàn)手法對(duì)石灰進(jìn)行了不僅生動(dòng)而且深刻的描述。石灰的道路由“千錘萬(wàn)擊”

6、到“烈火焚燒”再到“粉骨碎身”，最終“留下清白”，仿佛一位奮斗者，歷盡艱辛，終于實(shí)現(xiàn)其理想，達(dá)到了一種完美的境界。唐朝大詩(shī)人白居易說：“歌詠言，詩(shī)言志?！?2歲的于謙寫下的這首詩(shī)不只是石灰形象的寫照，更是他人生的追求。于謙經(jīng)過發(fā)憤苦學(xué)，步入仕途。他的一生，為官清廉，關(guān)心民間疾苦，為人剛正不阿，敢于得罪權(quán)貴。因此，朝中一批陰險(xiǎn)貪殘的家伙恨死了他。他們密謀策劃，等待時(shí)機(jī)，一心想除掉于謙。最后，在一場(chǎng)事變中，這幫家伙挑唆皇帝，殺害了正直無(wú)私的于謙，可是正如他早年寫的石灰吟一詩(shī)那樣，他那不畏權(quán)貴的品格和清白高潔的節(jié)操永留人間，后人永遠(yuǎn)崇敬他、懷念他，而這首石灰吟也因于謙而被傳誦不絕，激勵(lì)著一代又一代的

7、仁人志士。墨梅導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能有感情地朗讀背誦墨梅。2、我會(huì)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解詩(shī)的大意，體會(huì)詩(shī)的情感。3、積累交流寫梅花的詩(shī)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)預(yù)測(cè)】重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解詩(shī)的大意。難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)的情感。【知識(shí)鏈接】王冕（1287年1359年）元代著名畫家、詩(shī)人、書法家。字元章，號(hào)煮石山農(nóng)、放牛翁、會(huì)稽外史、梅花屋主、九里先生、江南古客、江南野人、山陰野人、浮萍軒子、竹冠草人、梅叟、煮石道者、閑散大夫、老龍、老村、梅翁等。浙江諸暨人。出身農(nóng)家。幼年喪父，在秦家放牛，每天利用放牛的時(shí)間畫荷花，晚至寺院長(zhǎng)明燈下讀書，學(xué)識(shí)深邃，能詩(shī)，青團(tuán)墨梅。隱居九里山，以賣畫為生。畫梅以胭脂作梅花骨體，或花密枝繁，別

8、具風(fēng)格，亦善寫竹石。兼能刻印，用花乳石作印材，相傳是他始創(chuàng)。著有竹齋集墨梅圖題詩(shī)等。墨梅作者元代的王冕。這是一首題畫詩(shī)。借墨筆畫出來的梅花的色彩淡雅、不要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)只愿留下清香彌漫天地間來表達(dá)作者鄙視流俗、淡泊名利、貞節(jié)自守的高尚情操。名句是：不要人夸顏色好，只流清氣滿乾坤?！緦W(xué)習(xí)流程】自主學(xué)習(xí)1、放聲讀文，讀準(zhǔn)字音，并標(biāo)出停頓(節(jié)奏)，努力把課文讀得正確、流利。1、根據(jù)詩(shī)文劃分節(jié)奏，重音并有感情的朗讀古詩(shī)。2、朗讀，背誦墨梅3、掃除“攔路虎”（解釋下列詞語(yǔ)）洗硯池： 淡墨痕： 流： 清氣： 乾坤： 4、結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)理解詞文大意。（1）前兩句詩(shī)的意思是： （2）后兩句詩(shī)的意思是： 3、從作者描寫梅花的詩(shī)句中，你感悟到梅花的哪些品質(zhì)精神？從梅的品格精神聯(lián)想到哪些人呢？ 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、石灰吟、墨梅都