六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件：3.1 電和磁教科版(共14張PPT)

1、指南針指南針由什么制成？有什么作用？根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)，怎樣做才能使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)？按電路圖連接裝置說說電流在電路中是怎樣流動(dòng)的?；顒?dòng)一把電路中的導(dǎo)線拉直靠在指南針的上方，與磁針指的方向一致。接通電流時(shí)，指南針有什么變化？斷開電流后，指南針有什么變化？接通電流，磁針偏轉(zhuǎn)；斷開電流，磁針復(fù)位。想一想指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因是什么？指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因只有鐵或磁鐵才能使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而導(dǎo)線是銅的，磁針偏轉(zhuǎn)不可能是導(dǎo)線的原因。接通電流，磁針偏轉(zhuǎn)；斷開電流，磁針復(fù)位，應(yīng)該是電流產(chǎn)生了磁性。奧斯特1820年，丹麥的物理學(xué)家奧斯特就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象。他在一次講課的時(shí)候，給學(xué)生做示范實(shí)驗(yàn)。當(dāng)他用一根導(dǎo)線把電源的兩極

2、連起來的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)無意間放在旁邊的磁針轉(zhuǎn)動(dòng)了。當(dāng)時(shí)奧斯特非常吃驚，在此后的三個(gè)月他進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究，終于驗(yàn)證了電流產(chǎn)生磁性，證實(shí)了電和磁的關(guān)系。電 和 磁用什么方法可以使磁針偏轉(zhuǎn)得多些呢？短 路電路短路，電流很強(qiáng)，電池會(huì)很快發(fā)熱。所以只能接通一下，馬上斷開，時(shí)間不能長。在電路中，不通過任何用電器，直接將電源的正負(fù)極相連接。將導(dǎo)線放在指南針上端，與磁針指的方向一致，連接電池。觀察到現(xiàn)象立即斷開電池。通電線圈和指南針做一個(gè)線圈。用導(dǎo)線在手指上繞十圈左右取下，用膠帶固定線圈和引出的線。問題一：給線圈通上電流，線圈會(huì)產(chǎn)生磁性嗎？問題二：線圈怎么放置，指針偏轉(zhuǎn)的角度最大？問題三：小磁針靠近短路

3、電路中的導(dǎo)線時(shí)偏轉(zhuǎn)角度大，還是靠近通電線圈時(shí)偏轉(zhuǎn)角度大？會(huì)把線圈立著放，指南針盡量靠近線圈的中心，指南針偏轉(zhuǎn)的角度最大?？拷€圈時(shí)偏轉(zhuǎn)角度大用完的廢電池，一點(diǎn)電都沒有了嗎？根據(jù)這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，能想一個(gè)方法來檢驗(yàn)一下嗎？電和磁課堂小結(jié)本節(jié)課，我們共做了三個(gè)電生磁的實(shí)驗(yàn)。小燈泡電路產(chǎn)生磁短路電路產(chǎn)生磁線圈電路產(chǎn)生磁電流可以產(chǎn)生磁性。增大電流、增加線圈數(shù)可以增加磁力。關(guān)于電和磁，你還知道什么？還想知道什么？1、奧斯特實(shí)驗(yàn)說明了（ ）。 A、通電導(dǎo)體的周圍存在磁場(chǎng) B、導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng) C、磁體的周圍存在磁場(chǎng) 2、指南針靜止后，指針指示方向是（ ）。 A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向東西3、（ ）能產(chǎn)生磁性。 A、塑料 B、銅 C、電流4、下列方法中不能增加電流大小的是（ ）。 A、增加電池節(jié)數(shù) B、銅 C、短路5、（ ）是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電能轉(zhuǎn)化成磁的人。 A、牛頓 B、奧斯卡 C、奧斯特ACBBC1、丹麥奧斯特實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電與磁之間有密切的聯(lián)系，奠定了“電磁學(xué)”的基礎(chǔ)。（ ）2、當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時(shí)，導(dǎo)線的周圍會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)。（ ）3、電路短路，電流很強(qiáng)，電池很快發(fā)熱，所以只能接通一下就斷開時(shí)間不能長。（ ）4、我們可以利用通電線圈和指南針來檢測(cè)電池是否用完。（ ）5、通過一根導(dǎo)線和用這根導(dǎo)線做成線圈，它們產(chǎn)生的磁性大小是一樣的。（ ）1、把小磁針放在通