青銅葵花閱讀交流教學(xué)設(shè)計

1、青銅葵花閱讀交流教學(xué)設(shè)計【教學(xué)過程】一、引入話題 世界上最動人的一刻是讀書時皺眉的剎那，世界上最開心的一刻是讀書時會心的一笑。我們翻開書頁，其實是在走進(jìn)作家的心田，我們的目光走過文字，其實是在和作家親密地對話，去赴一個不見不散的；約會。前些日子，我們閱讀了曹文軒純美小說系列中的青銅葵花，那雋永的文字，那真摯的情感，把我們帶進(jìn)了一個感人至深的世界。常言說：讀書是幸福的，交流是快樂的。今天我們就一起來交流閱讀的感悟吧。二、把握內(nèi)容（這是一個怎樣的故事？幻燈，生讀，）1、同學(xué)們，走進(jìn)扉頁，掩卷而思，我們思潮云涌，能用一個字說說自己的感受嗎？（預(yù)設(shè)：美 苦 情、暖、愛）在現(xiàn)在高科技的世界里，人們之間的

2、感情似乎也機(jī)械化了，甚至商業(yè)化了，“情感”這個詞上也蓋上了灰塵，變得黑白。讀這篇小說就像把你拉回一個彩色的記憶里頭，心上的灰塵也被它所散發(fā)出的暖氣蒸發(fā)，讓整顆心靈都變得暖暖的、軟軟的了。2師：（出示章節(jié)名稱）再看，書里的故事也很多，選擇兩三個你喜歡的章節(jié)，把名稱讀一讀，讀出你的感受來。（生有感情地朗讀。）師：還可以融入自己的理解，加上適當(dāng)?shù)男揎椩~，讀得更具體。生交流添加。（如：孤獨寂寞小木船、美麗悲傷葵花田、精致溫暖蘆花鞋、晶瑩透亮冰項鏈、寸草不生三月蝗、焦急等待紙燈籠）璀璨奪目 師：加進(jìn)了自己的語言，讓我們聽出了你的感受。文章的標(biāo)題經(jīng)過你這么一讀就更美了，這故事仿佛不是由曲折的情節(jié)構(gòu)成，而是

3、以純美的意想串連起來。3師：如果請你用一句話來說說你讀完這本書的感受，你會怎么說？生交流。（面對苦難，我們應(yīng)該挺直脊梁，痛并快樂地生活，這才是人生的美麗境界，這才是我們應(yīng)擁有的積極人生態(tài)度。2只有在少年時期學(xué)會以樂觀的風(fēng)度面對人生的苦難，長大后才會是一名強(qiáng)者?！蔽蚁?，這就是青銅葵花告訴我們的道理。師：同學(xué)們說得非常精彩。面對生活的貧困，一家人仍舊微笑著，有一股逆風(fēng)而行、天又奈我何的精神，讓我們真正領(lǐng)悟到了在苦難里、在逆境中應(yīng)該怎么樣去生存，怎么去關(guān)愛，怎樣笑看人生。通過一個多月的閱讀，看來你們對作品已經(jīng)形成了自己的理解。那這節(jié)課就讓我們再次走進(jìn)這本書，體會苦難中的幸福。（出示課題：苦難中的幸福

4、） 三、走進(jìn)人物 1.本書中出現(xiàn)的人物很多，你認(rèn)為主要人物是誰？（板書：青銅、葵花）接下來我們就走近青銅和葵花這兩個小主人公。2. 在你的心目中，青銅是個怎樣的孩子？能結(jié)合書中具體的事例來談?wù)剢?？（善良勇?聰明 執(zhí)著倔強(qiáng)）善良：嘎魚故意解開了葵花乘坐的小船，還幸災(zāi)樂禍地看她的笑話，并且一次次戲弄葵花，而青銅卻把葵花救上了岸。為了妹妹，放棄了多年的上學(xué)夢。勇敢：看馬戲時，為了保護(hù)妹妹葵花，一個人和比自己大的幾個孩子打架。聰明：給葵花做冰項鏈。執(zhí)著：為給葵花補(bǔ)身體，在蘆葦蕩守了一天逮住了一只野鴨；在大雪紛飛的日子里，堅持背著蘆花鞋去大街上賣。3. 在你的心目中，這個三歲喪母、七歲喪父的葵花是個怎

5、樣的女孩？你又是從哪些地方感受到的。善良、純樸、懂事、乖巧、孤獨懂事乖巧：為了給奶奶攢錢看病，小小年紀(jì)的她就一個人外出打工去江南采摘銀杏；為了省下錢故意考差而以為可以不用上學(xué)刻苦：到同學(xué)家寫作業(yè)，在月光下寫作業(yè)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀小結(jié)：青銅與葵花就在平凡中演繹著不平凡的親情。四、情節(jié)再現(xiàn)1.該書的內(nèi)容提要中說（課件出示）：“作品寫苦難大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美大美，將美寫到極致；作品寫愛至愛，將愛寫得充滿生機(jī)與情意?！遍喿x時，我們已經(jīng)圍繞這三個方面找出了相關(guān)故事和最典型的句段，下面我們就來交流一下吧。2.訴說艱難 青銅一家是大麥地最窮的人家，收養(yǎng)了葵花后，使原本貧窮的青銅家，生活更加艱難。

6、因為窮，青銅就失去了上聾啞學(xué)校的機(jī)會，讓葵花一人上學(xué)，當(dāng)葵花做作業(yè)時，青銅總喜歡在她身旁坐著，聚精會神地看她寫字，他的眼睛里充滿羨慕與渴望；因為窮，這家人還經(jīng)歷了哪些苦難？預(yù)設(shè)：（1）青銅家夜里點不起燈，葵花只好到同學(xué)家去做作業(yè)，那天晚上她去了兩個同學(xué)家都遭到拒絕，葵花就沿著長長的青石路，一個勁的奔跑，淚水禁不住奔涌起來，一路的淚珠?？ㄅ吭谑肷?，借著月光，非常吃力地做著作業(yè)。（2）為了蓋房子，為了度過蝗災(zāi)，奶奶當(dāng)了自己的首飾；為了給兩個孩子做棉衣，她去妹妹家拾棉花，累倒后卻再也沒有起來。 （3）因為窮，其他小朋友都能拍照，可葵花沒有，生怕別人看到，就沿著教室的墻根，溜出孩子們的視野，走到辦

7、公室后的樹林里，等校園徹底安靜下來才出來。（4） 那天下了一夜的大雪，積雪足足有一尺厚，早晨連門都很難打開。奶奶、爸爸媽媽、葵花再三叮囑：“今天別去賣鞋了！”可青銅執(zhí)意要去賣蘆花鞋。青銅把帶的蘆花鞋全賣完了，可還有人要買時，竟脫下了穿在自己腳上的蘆花鞋，赤腳行走在冰天雪地之中。 5青銅為了讓葵花看到馬戲，還與稻香渡的幾個大孩子打架，那個最大的孩子拿木棒打他的腿，可青銅為了不影響葵花看戲，硬是忍了下來，最后他因為葵花摔倒了才打架，打得鼻血都流下了。 你覺得作者為什么要寫這些“苦難”？（通過寫“苦難”表現(xiàn)了人物的內(nèi)心“美”，表現(xiàn)了“愛”。讓學(xué)生透過這些細(xì)節(jié)描寫，體會人物的內(nèi)心世界。）3.欣賞美麗

8、作者無論是寫春景之美、秋色之美，還是寫人性之美；無論是寫蘆葦蕩，還是寫葵花田，都讓人身臨其境，難以忘懷。本書中寫美的段落、句子數(shù)不勝數(shù)，請同學(xué)們找出來讀一讀，并說一說自己的閱讀感受。 預(yù)設(shè)： （圍繞景色美、人性美兩個方面交流，課件隨機(jī)出示以下片斷。） （1）景色美： “太陽照著大河，-” （2） 葵花看見哥哥流血了，哭著要回家，青銅硬要葵花騎在他的肩上，青銅用雙手輕輕扶著前面一個大人的后背，一點兒一點兒站起來，葵花也一點兒一點兒升高。 （讓學(xué)生感受景色的優(yōu)美，在品味語言中體會寫景的基本方法，并聯(lián)系生活實際交流自己的閱讀感受4.感悟大愛 本書中，作者寫愛，寫的是至愛。如：葵花執(zhí)意要教青銅寫字，摔

9、了跤還抱緊了書本；奶奶為了籌措租地打茅草的錢，放下了作為長輩的尊嚴(yán)，而且賣掉了陪伴自己多年的玉耳墜；青銅為了讓葵花晚上能做作業(yè)，捉螢火蟲做了最美的南瓜花燈 請同學(xué)們找出相關(guān)片斷讀一讀，寫一寫自己的閱讀感受。 （1） 朗讀有關(guān)句、段。 （2） 根據(jù)學(xué)生交流，相機(jī)出示以下內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀感受：A 為了讓葵花、青銅穿上厚棉襖，奶奶去了遠(yuǎn)處妹妹家收棉花，最終累倒了，而棉襖的錢和棉花也終于有了著落。 B每天早晨，葵花騎著牛上學(xué)，青銅一路護(hù)送。 C看馬戲時，葵花抱著哥哥的腦袋，就像春天在小河旁看河上的水鳥時，抱著岸邊的一棵樹。D為了讓葵花晚上寫作業(yè)，青銅給葵花做南瓜花燈e為了讓葵花、青銅住上好房子，

10、青銅父子倆去了遠(yuǎn)處的蘆葦蕩，整整一個月，割了一船的蘆葦。（青銅一家的生活很苦，但全家人對葵花的大愛令人感動，那是冰冷世界的一縷陽光，那是苦難中的溫情。小結(jié)：在作者的筆下，青銅一家對待貧窮以及天災(zāi)、人禍，沒有悲觀、絕望，而是以平靜的心態(tài)，不屈的精神，樂觀地對待生活，一家人其樂融融。他們的苦難，他們的愛，讓人感動，讓人流淚。文中故事情節(jié)以及景物的描寫感人至深，令人回味無窮。作者遣詞造句的精妙、選材構(gòu)段的精巧，無處不讓我們感受到語言的魅力所在。 五、感悟?qū)懛ㄒ槐緝?yōu)秀的書籍，在寫法上也總有很多地方值得讀者借鑒，那么，你在閱讀本書的時候，學(xué)到了哪些寫作方法呢？1.景物描寫如臨其境 (如寫狂風(fēng)：那狂風(fēng)猶如

11、成千上萬匹黑色怪獸，張著大嘴，卷著舌頭，一路呼嘯著。所到之處，枯枝殘葉，沙塵浮土，統(tǒng)統(tǒng)卷到空中，沸沸揚揚地四處亂飄。橋板被掀到了河中，小船被掀到了岸上，蘆葦在咔吧咔吧地斷折，莊稼立即傾覆，電線被扯斷，樹上的鳥窩被吹散，枝頭的鳥被打落在地上世界立刻面目全非。2.對比寫法反襯大愛青銅一家生活的苦難反襯全家人對葵花的大愛歲月維艱，愛彌珍貴，正是至愛成為支撐人們戰(zhàn)勝苦難的力量。那是冰冷世界的一縷陽光，那是苦難中的溫情。3.細(xì)節(jié)描寫真實感人如寫青銅給妹妹做冰項鏈：他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后將三四寸長的一根細(xì)細(xì)的蘆葦管，一頭銜在嘴中，一頭對著它，用口中的熱氣，不住地吹著。那熱氣便像一根柔韌

12、的錐子，在那顆冰凌上慢慢地錐出一個小小的、圓圓的洞來。吹穿一顆冰凌，大約需要六七分鐘的時間。吹穿一顆冰凌，大約需要六七分鐘的時間。一串項鏈大約需要幾十顆冰凌，那么吹好一串項鏈大約需要多少時間呢？青銅為了給妹妹做一串項鏈，足足鼓起腮幫子吹了一晌，腮幫子都吹麻了。4.人物刻畫栩栩如生如寫嘎魚幸災(zāi)樂禍地戲弄葵花時的動作描寫：嘎魚雙腿交叉著站在那里，雙手交叉著，放在趕鴨用的鏟子的長柄的柄端，再將下巴放在手背上，用舌頭不住地舔著干焦的嘴唇，無動于衷地看著小船與葵花。寫葵花想出來故意調(diào)研砸時的描寫：這個念頭（故意將各門功課全都考砸）嚇了她一跳，她立即環(huán)顧四周，怕會被人看到這一念頭似的。這個念頭像一只不安分

13、的小鳥，在心的籠子里飛來飛去，撞來撞去，還嘰嘰喳喳地叫喚，她用手捂住嘴巴，好像心馬上就要跳出來似的。 六、情感升華 1一個個故事，一個個細(xì)節(jié)，打動了每位讀者的心?？ㄊ遣恍业?，從小失去了父母，但她又是幸運的，有這樣一位精心呵護(hù)她的哥哥，有這樣一個疼她如命的奶奶，有這樣一個溫暖的家?？ǖ倪@種不幸與痛苦，也是幸運與美麗的。正如作者曹文軒在代后記中寫到的：“這是一種美麗的痛苦?！卑鍟好利惖耐纯?。 2. 作者在封底上給讀者留下了這樣一段話（出示）：每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是一個強(qiáng)者。（是啊，這一個個故事，一個個細(xì)節(jié)，打動了我們每位讀者的心，從剛才的品讀中，我們能感受到“愛”中包含了很多，有眼淚、有嘆息、有歡笑、有堅強(qiáng)，更有真誠、無私、博大，個中滋味無不讓讀者深深地感動。青銅葵花演繹的人間真情，書中一個有一個人物，包括那頭老牛，都在無時無刻地告訴我們：面對苦難，我們應(yīng)該挺直脊梁，痛并快樂地生活，這才是人生的美麗境界，這才是我們應(yīng)擁有的積極人生態(tài)度。）聯(lián)系實際談