小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第七單元-《夜宿山寺》教案及反思

1、教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 一、教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“宿、寺、?！钡?個(gè)生字，書寫“危、驚、敢”3個(gè)字。 2.能正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。 3.通過圖文對(duì)照、想象畫面等，大致理解詩句的意思，感受山寺的高聳入云。二、教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)“宿、寺、?！钡?個(gè)生字，書寫“危、驚、敢”3個(gè)字。 2.能正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。三、教學(xué)難點(diǎn)通過圖文對(duì)照、想象畫面等，大致理解詩句的意思，感受山寺的高聳入云。從詩中體會(huì)李白的思想與升華，感受李白的豪邁而不失可愛的情感。四、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)五、課型 新授課六、教 學(xué) 過 程1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，請(qǐng)看PPT，這是誰？(生回答)師：李白是我國歷史上的著名詩人

2、，其一生愛酒，故有杜甫對(duì)其評(píng)價(jià)到：“李白斗酒詩百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來不上朝，自稱臣是酒中仙?！彼惨簧鷲勖廊耍骸霸葡胍律鸦ㄏ肴?，春風(fēng)扶欄露華濃?！彼羌那橛谏剿趶]山留下了：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”今天，我們一起來學(xué)習(xí)一首他在山寺中的杰作吧?。ò鍟n題：夜宿山寺）2.讀詩文1.初讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。2.師范讀。3.生齊讀。4.自由讀，讀后進(jìn)行男女生賽讀。 3.寫生字 1.隨文識(shí)字；（危、敢、驚）2.生提出疑問，師重點(diǎn)講一個(gè)字；（例：“敢”左右位置，寫法。）4.知詩意1.解詩題，理解“宿”字意思 。（出示一個(gè)小朋友睡覺的圖片形象直觀的說明意思。）2.借助圖片，理解

3、文意； eq oac(,1)PPT出示，山寺在哪里？ eq oac(,2)你如果站在上面有什么感覺？出示（危樓高百尺，手可摘星辰。）3.解釋“危樓”、“百尺”問：（看PPT）這座樓是一座很高的樓。從哪里看出？（詩句表達(dá)，引出第一句“危樓高百尺”）問：詩人說有多高？（高百尺）問：真有百尺嗎？（沒有，說出一百尺大約等于米）那我們來看一幅圖，山高、人站在上面就好像可以觸摸星星一樣，那就是？（手可摘星辰。）問：真的可以摘星辰嗎？（不可以）那是怎樣的修辭手法呢？（先體會(huì)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”）PPT展示“夸張”。4.解讀第二句，分析“恐驚” eq oa

4、c(,1)形象表演出“不敢高聲語”，生結(jié)合師的表演和PPT圖片理解； eq oac(,2)為什么不敢高聲語？（引出“恐驚天上人”） eq oac(,3)小組討論“恐”、“驚”的意思，再結(jié)合PPT分析整句含義。5.談詩情 eq oac(,1)師PPT展示中心思想，重點(diǎn)抓住“豪放”、“可愛”為點(diǎn)來誦讀，體會(huì)詩情。 eq oac(,2)我說你猜（師說出意思，生翻譯為詩句） eq oac(,3)根據(jù)圖片，說出詩句。 eq oac(,4)背誦詩歌。七、作業(yè)布置查找更多關(guān)于李白的有趣故事進(jìn)行分享。八、板書設(shè)計(jì)圖文結(jié)合教學(xué)反思：夜宿山寺是唐朝著名詩人李白寫下的詩歌，本首詩歌的教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“宿、寺、危”等6個(gè)生字，書寫“危、驚、敢”3個(gè)字。 2.能正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。 3.通過圖文對(duì)照、想象畫面等，大致理解詩句的意思，感受山寺的高聳入云。詩歌教學(xué)對(duì)我而言有一定的難度，其難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生感受詩人大膽的想象以及詩人對(duì)山、樓之高的感嘆贊美之情。在教學(xué)中，我把教學(xué)重點(diǎn)放在詩歌的朗誦上，在揭示課題理解課題意思后，讓學(xué)生自由讀詩歌，然后通過師范讀，男女生合作讀，分小組讀等方式，讓學(xué)生熟讀成誦，初步感受作者的思想感情。但在這一環(huán)節(jié)中，我覺得自己有點(diǎn)操之過急了，沒有給學(xué)生充分的時(shí)間讓學(xué)生自己去理解，而是寥寥幾句之后便進(jìn)入了生字教學(xué)。生字教學(xué)里面，我立足于會(huì)寫字，忽視了會(huì)認(rèn)字的教學(xué)，沒有