小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)第六組-人教版四下《鄉(xiāng)下人家》教案

1、鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計(jì)：四川省遂寧市射洪市第四小學(xué)校 郭鳳教學(xué)目標(biāo):1感受鄉(xiāng)下人家的獨(dú)特迷人，受到美的熏陶2學(xué)會(huì)抓住要點(diǎn)品讀感悟，獲得一種學(xué)習(xí)方法3.知道感情朗讀，體會(huì)作者情感教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住要點(diǎn)品讀感悟，獲得一種學(xué)習(xí)方法教學(xué)準(zhǔn)備：圖片和課件教學(xué)過(guò)程：一、回顧引入課件出示最后一自然段（全文的中心句）齊讀通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，我們知道作者給我們描繪了我?guī)追l(xiāng)下獨(dú)特、迷人的風(fēng)景圖呢？抽生反饋，教師張貼事先準(zhǔn)備好的圖片二、聯(lián)盟自學(xué)齊讀張貼的圖片上的文字根據(jù)課文的六個(gè)板塊，把班級(jí)分成六個(gè)聯(lián)盟，抽簽決定公布比賽規(guī)則：體會(huì)（2分） 朗讀（2分）補(bǔ)充（2分）傾聽(tīng)（2分）自學(xué)課件出示自學(xué)導(dǎo)航 ：1我們聯(lián)盟參觀的是哪個(gè)

2、場(chǎng)景？2.這處美景獨(dú)特迷人在于什么地方？3.我們認(rèn)為這些詞句寫(xiě)得好？三、反饋體會(huì)第一聯(lián)盟我們聯(lián)盟參觀的是屋前瓜藤攀爬（一人讀語(yǔ)段，師隨生出示第一語(yǔ)段）這處美景獨(dú)特在于 ，迷人在于 師引：鄉(xiāng)下人家用什么來(lái)裝飾自己的屋前的？這裝飾怎么樣？（板書(shū)：別有風(fēng)趣）為什么寫(xiě)高樓前的獅子和旗桿？對(duì)比各自的特點(diǎn)后你發(fā)現(xiàn)這樣寫(xiě)寫(xiě)出了作者內(nèi)心的什么情感？我們認(rèn)為 等字詞句寫(xiě)得好，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了景物的 特點(diǎn)。其余組對(duì)這一段補(bǔ)充體會(huì)朗讀指導(dǎo)：我們認(rèn)為這一段應(yīng)該這樣朗讀（一人分析）（聯(lián)盟所以同學(xué)示范朗讀）全班齊讀第二聯(lián)盟1.我們聯(lián)盟參觀的是門(mén)前鮮花輪綻（一人讀語(yǔ)段，師隨生出示第二語(yǔ)段）2.這處美景獨(dú)特在于 ，迷人在于

3、3.師引：你能描述一下這些花怎么依著時(shí)令輪流綻放的嗎？4.我們認(rèn)為 等字詞句寫(xiě)得好，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了景物的 特點(diǎn)。5.師：為什么說(shuō)它們樸素？又為什么說(shuō)它們?nèi)A麗？（板書(shū)：樸素華麗）6.其余組對(duì)這一段補(bǔ)充體會(huì)7.朗讀指導(dǎo)：我們認(rèn)為這一段應(yīng)該這樣朗讀（一人分析）（聯(lián)盟所以同學(xué)示范朗讀）8.全班齊讀第三聯(lián)盟1.我們聯(lián)盟參觀的是屋后春筍破土（一人讀語(yǔ)段，師隨生出示第三語(yǔ)段）2.這處美景獨(dú)特在于 ，迷人在于 3.我們認(rèn)為語(yǔ)段中 等字詞句寫(xiě)得好，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了景物的 特點(diǎn)。（板書(shū)：充滿生機(jī)）4.師引：你仿佛看到了“雨后春筍”怎樣一副蓬勃生長(zhǎng)的畫(huà)面？5.其余組對(duì)這一段補(bǔ)充體會(huì)6.朗讀指導(dǎo)：我們認(rèn)為這一段應(yīng)該

4、這樣朗讀（一人分析）（聯(lián)盟所以同學(xué)示范朗讀）7.全班齊讀第四聯(lián)盟1.我們聯(lián)盟參觀的是屋前后雞鴨覓食（一人讀語(yǔ)段，師隨生出示第四語(yǔ)段）2.這處美景獨(dú)特在于 ，迷人在于 3.我們認(rèn)為語(yǔ)段中 等字詞句寫(xiě)得好，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了景物的 特點(diǎn)。（率領(lǐng)、聳、大踏步、扎等）4.師引：鄉(xiāng)下雞鴨生活得怎么樣？（板書(shū):自由快樂(lè)）5.其余組對(duì)這一段補(bǔ)充體會(huì)6.朗讀指導(dǎo)：我們認(rèn)為這一段應(yīng)該這樣朗讀（一人分析）（聯(lián)盟所以同學(xué)示范朗讀）第五聯(lián)盟1.我們聯(lián)盟參觀的是夏天門(mén)前晚餐的情景（一人讀語(yǔ)段，師隨生出示第五語(yǔ)段）2.我們認(rèn)為它獨(dú)特在于 迷人表現(xiàn)在 （板書(shū)：自然和諧）3.師引：自然指： 和諧指： 4.我們認(rèn)為語(yǔ)段中 等字詞

5、句寫(xiě)得好，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了景物的 特點(diǎn)。5.其余組對(duì)這一段補(bǔ)充體會(huì)6.朗讀指導(dǎo)：我們認(rèn)為這一段應(yīng)該這樣朗讀（一人分析）（聯(lián)盟所以同學(xué)示范朗讀）7.全班齊讀第六聯(lián)盟1.我們聯(lián)盟去鄉(xiāng)下聽(tīng)到了紡織娘唱歌的情景（一人讀語(yǔ)段，師隨生出示第六語(yǔ)段）2.這處美景獨(dú)特在于 ，（板書(shū)：動(dòng)聽(tīng)）這歌聲賽過(guò)催眠曲，讓人們甜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。（板書(shū)：甜蜜）3.師引：紡織姑娘怎么唱的？（抽生唱）4.我們認(rèn)為語(yǔ)段中 運(yùn)用了擬人的修辭手法5.其余組對(duì)這一段補(bǔ)充體會(huì)6.朗讀指導(dǎo)：我們認(rèn)為這一段應(yīng)該這樣朗讀（一人分析）（聯(lián)盟所以同學(xué)示范朗讀）7.全班齊讀四、回歸拓展1.是呀，鄉(xiāng)下人家不論什么時(shí)候，無(wú)論什么季節(jié)，屋前屋后都有一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景。（課件出示中心句）板書(shū)：獨(dú)特迷人2.齊讀3.這句話總的概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生的什么情感？4.了解全文的結(jié)構(gòu)5.指導(dǎo)感情朗讀這句中心句6.拓展：既然鄉(xiāng)下無(wú)論什么季節(jié)都有一道美景，你能想象鄉(xiāng)下的冬天是怎樣一副情景嗎？（課件出示冬天鄉(xiāng)下）7.抽生反饋五、閱讀鏈接1，作者陳醉云用散文的形式給我們描繪了鄉(xiāng)村美景，作家戴望舒也用詩(shī)歌的形式描繪了鄉(xiāng)下雨后的美景（課件出示）2.生自由讀，思考：詩(shī)歌寫(xiě)了雨后哪幾樣景物？3.反饋六、總結(jié)頒獎(jiǎng)七、板書(shū)