小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)第六組-黃鶴樓送孟浩然之廣陵(完整版)

1、 黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“鶴、孟、陵、辭、唯”五個(gè)生字。2、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3、理解古詩(shī)的內(nèi)容，想象詩(shī)所描繪情景，體會(huì)朋友之間的深情。教學(xué)難點(diǎn)：感悟詩(shī)境，指導(dǎo)朗讀。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課前播放李叔同的送別。1、你們知道這首歌的名字嗎？板書送別，你們還記得之前我們學(xué)過李白的一首送別詩(shī)嗎？贈(zèng)汪倫（生齊背）李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。）好，背的真不錯(cuò)。今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首李白送別詩(shī)的傳世之作黃鶴樓送孟浩然之廣陵（出示黃鶴樓送孟浩然之廣陵）二、理解課題1、齊讀課題黃鶴樓送孟浩然之廣陵。2、他這一個(gè)題目里面可包含了很多內(nèi)容，你看出了什么

2、呢？看看哪個(gè)同學(xué)最聰明（舉手回答）生1：從題目中我知道了在黃鶴樓送孟浩然師：你讀懂了送的地點(diǎn)。補(bǔ)充：湖北的黃鶴樓是江南的三大名樓之一，它與江西的滕王閣、湖南的岳陽(yáng)樓被稱為江南三大名樓。生2：從題目中我知道了要送孟浩然到廣陵。師：你讀懂了孟浩然此行的目的地是 廣陵，真不簡(jiǎn)單呀！那你知道廣陵是哪里嗎？（揚(yáng)州）你們從哪看出來(lái)的？廣陵就是現(xiàn)在的江蘇省揚(yáng)州市。師：那你們知道是誰(shuí)送誰(shuí)嗎？生3：李白送孟浩然。師： “之”是什么意思？（去，到）師：這次是李白在黃鶴樓送孟浩然去廣陵，跟孟浩然告別。你們知道這首詩(shī)背后的故事嗎？想聽嗎？那老師就來(lái)給你們講一講。三、讀通古詩(shī)簡(jiǎn)介背景資料：話說，李白年輕的時(shí)候風(fēng)流瀟灑，

3、挎一把寶劍、帶一個(gè)灑壺離家出走，云游天下，路過湖北湘陽(yáng)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了當(dāng)時(shí)名滿京城的大詩(shī)人孟浩然，這孟浩然比李白整整大了12歲，但年齡的差異絲毫沒有影響兩人的交往。他們一見如故，相見恨晚，整天在一起游山玩水，飲酒作詩(shī)，成了無(wú)話不說的好朋友。他在詩(shī)中寫道“吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞”。有一年春天，孟浩然要到揚(yáng)州做事，這對(duì)于多愁善感的詩(shī)人來(lái)說，對(duì)于朝夕相對(duì)的好朋友來(lái)說，真是難舍難分呀！李白為好友孟浩然送別，心情如何呢？下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，看清字形，把詩(shī)句讀通讀順。2、這首詩(shī)里面有五個(gè)生字，我們先和生字朋友打聲招呼，我們開火車來(lái)讀一讀。（孟、浩、陵、辭、唯）3、齊讀生字4、誰(shuí)能把這首

4、詩(shī)讀一讀。（1）隨機(jī)糾正字音。（選兩個(gè)學(xué)生）（2） 一直在聽你們讀，老師也忍不住想要讀一讀了。我讀給你們聽聽好不好？你們覺得我讀得怎么樣？好在哪里？你們覺得怎樣才能讀好一首古詩(shī)呢？（要有感情，有節(jié)奏，有重音，有抑揚(yáng)頓挫）（3） 出示節(jié)奏(讓我們來(lái)看看，這首詩(shī)的節(jié)奏是怎樣的)故人/西辭/黃鶴樓，煙花/三月/下?lián)P州。 孤帆/遠(yuǎn)影/碧空盡，惟見/長(zhǎng)江/天際流。（4） 齊讀（5） 誰(shuí)來(lái)讀一讀？（6） 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這首詩(shī)，并結(jié)合下面的注釋，自己理解一下詩(shī)句的意思，可以同桌之間相互討論一下，看能不能解決。還是不懂的就圈出來(lái)。5、逐句講解（1）學(xué)習(xí)第一句詩(shī)師：接下來(lái)老師要考考你們了，你們知道故人是什么意思

5、嗎？（老朋友）師：那么這個(gè)故人指的是誰(shuí)呢？（孟浩然）師：“辭”是什么意思？（告辭、辭別）“西辭”呢？這個(gè)問題可不簡(jiǎn)單，看看哪位同學(xué)理解能力最強(qiáng)！（出示ppt上的地圖）看地圖是上北下南，左西右東，所以黃鶴樓在西，揚(yáng)州在東，孟浩然要從西邊到東邊去，所以要向西邊告辭。師：誰(shuí)來(lái)完整地說一下這句詩(shī)的意思？（1、2生）Ppt出示：我的老朋友在黃鶴樓和我辭別，師：好，再讓我們一起來(lái)讀讀這一句詩(shī)和它的詩(shī)意。（2）學(xué)習(xí)第二句詩(shī)的意思師：齊讀一下第二句。從這里我們可以看出，孟浩然去揚(yáng)州的時(shí)間是在 三月。它這里用了一個(gè)詞“煙花三月”，這里的這個(gè)煙花是我們過年的時(shí)候家里放的那種煙花嗎？（不是)好，那誰(shuí)來(lái)說說這里的“煙

6、花“是什么意思？（形容花開得繁茂，像浮動(dòng)的煙霧）可是花怎么會(huì)像煙霧呢？接下來(lái)讓我們一起去看一看，江南的煙花三月到底是一番怎樣的景色。（出示江南春圖）師：這煙花三月美不美？誰(shuí)能用你知道的四字詞語(yǔ)來(lái)形容一下它的美？（萬(wàn)紫千紅，草翠花開，百花爭(zhēng)艷，楊柳依依）師：你能把這么美的季節(jié)帶到詩(shī)句中去嗎？齊讀第二句“煙花三月下?lián)P州”。師：接下來(lái)老師有疑問了，李白為什么不說“煙花三月去揚(yáng)州”而用了煙花三月“下”揚(yáng)州呢？（因?yàn)槟抢锏牡貏?shì)西高東低，所以孟浩然是乘船 自西向東 順流而下）師：誰(shuí)來(lái)完整地說一下第二句詩(shī)的意思？Ppt出示：在鮮花爛漫的三月去往揚(yáng)州。（3）接下來(lái)誰(shuí)來(lái)說說第三句？孤帆遠(yuǎn)影碧空盡。師：再讓我們一

7、起來(lái)讀讀第三和第四句詩(shī)。“孤帆”是什么意思？(一條船）師：在唐朝盛世，長(zhǎng)江是主要的交通渠道，按理說，江南三月，長(zhǎng)江上一定是千帆競(jìng)渡，有很多很多船，可李白為什么說是“孤帆”呢？（雖然江上的船很多，但是李白心里記掛的卻只有他的好朋友 孟浩然。）師：對(duì)，此時(shí)此刻，李白的心里只有他的好朋友 孟浩然，所以李白自然只看到孟浩然的 “孤帆”。真可謂是“過盡千帆皆不是，眼中只有孟浩然”！師：當(dāng)時(shí)的李白孤孤單單地站在那里，看呀看呀，一直看著帆影越來(lái)越遠(yuǎn)在碧藍(lán)的天空里盡了。“盡”是什么的意思？（消失）船怎么會(huì)消失了呢？（船越遠(yuǎn)越小，最后就像消失了一樣，看不見了）師：“唯”的意思是（只），“天際”是（天邊）。師：誰(shuí)

8、能把這后兩句詩(shī)的意思一起說出來(lái)？Ppt出示：孤船的帆影漸漸遠(yuǎn)去消失在碧空的盡頭，只看見浩浩蕩蕩的江水向天邊奔流。師：在這被稱作四大名樓之一的黃鶴樓上，在這如詩(shī)如畫的江南春天，詩(shī)人本該和老朋友孟浩然共飲美酒，吟詩(shī)作對(duì)?？墒撬麄兡軉?？（不能）因?yàn)樗暮门笥衙虾迫?要離開了。他非常 。指名回答 難過（請(qǐng)你帶著難過的心情來(lái)讀一讀這兩句詩(shī)）在這美麗的煙花三月他的好朋友卻要跟他分別了，他非常 。指名回答 傷心（請(qǐng)你帶著傷心的感覺來(lái)讀一讀這句話）師：從這兩句詩(shī)里，我們可以看出李白濃濃的不舍和依依惜別之情。于是他久久地站在那里，看呀看呀，一直看到帆影消失不見，他也不肯離開。但孤帆雖盡，什么未盡呢？（友誼、情誼

9、）真是“帆影盡而情不盡”呀！（板書：孤帆盡、情永在）師：這是多么深的情誼呀！讓我們?cè)僖黄鹱x讀這兩句詩(shī)?！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”。（4）練習(xí)，排列句子及意思師：詩(shī)意我們已經(jīng)學(xué)完了，下面讓我們一起來(lái)做幾個(gè)小游戲鞏固一下吧。師：你能說出這些詞語(yǔ)的意思嗎？（分4組，看哪一組答出來(lái)的人最多）師：根據(jù)詩(shī)句的意思，你能說出相應(yīng)的詩(shī)句嗎？師：天啊，這些句子怎么都亂了，大家能幫老師按順序整理好嗎？（好）那我可要謝謝你們了，拿出練習(xí)，寫出每個(gè)句子相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。指名讀將打亂的句子按詩(shī)的順序排列起來(lái)。四、朗讀并背誦古詩(shī)齊讀古詩(shī)師：接下來(lái)讓我們看著圖片一起把這首詩(shī)完整地讀一遍，要讀出煙花三月的美和詩(shī)人依依不舍的心情。背古詩(shī)師：現(xiàn)在老師想要考考你們，去掉古詩(shī)中的幾個(gè)詞，你們還會(huì)讀嗎？師：我再提高難度，去掉一整句話，看你們還行不行？師：果真是聰明的學(xué)生，我還有更高的一招，再看大屏幕，還能讀嗎？（表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)你們自己。但是老師還是不服氣，誰(shuí)能自己站起來(lái)背一背，我就徹底服你了。五、拓展1、黃鶴樓這一別，別出了李白與孟浩然的深情，別出了孟浩然與李白的厚誼。時(shí)隔一年，李白仍久久不能忘懷，又為這次送別寫下了一首五言詩(shī)。出示：江下行李白去年下?lián)P州，江送黃鶴樓。眼望帆去遠(yuǎn)，心逐江水流。讓我們一起讀一讀。帆去遠(yuǎn)，