成師附小萬科分校學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案高年級

1、成師附小萬科分校學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案 五六年 級指導(dǎo)一、實施綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)是：全面黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，從德、智、體、美等方面綜合評價學(xué)生的發(fā)展，通過開展綜合素質(zhì)評價，真實反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對素質(zhì)的新要求。二、基本原則綜合素質(zhì)評價工作應(yīng)堅持“三個結(jié)合”的原則：一是堅持形合的原則；二是堅持科學(xué)性與可操作性相結(jié)合的原則；三是堅持評價則，確保評價工作科學(xué)、有序、高效地進(jìn)行。評價與過程性評價相結(jié)和內(nèi)容多元化的原三、評價內(nèi)容維度要素關(guān)鍵表現(xiàn)評價方法高段（56 年級）自己評小組評家長評老師評品德習(xí)慣愛國1、認(rèn)識祖國版圖、明確國旗、國歌的意義，并用實際行

2、動尊重國旗、熱愛祖國。2、堅持看報紙或電視，關(guān)心國家大事，有身為的責(zé)3、懂得簡單的法律，遵守社會公共秩序。誠實守信4、 說話做事實事求是，不弄虛，答應(yīng)別人的事要努力做到。關(guān)心集體5、 珍視集體榮譽，積極參加集體組織的各項社會實踐活動。尊重他人6、 懂得孝敬、體貼父母，做能力所能及的家務(wù)勞動，不亂花錢。7、 不嘲笑譏諷犯錯誤的同學(xué)，為同學(xué)的進(jìn)步而喝彩。公平公正對待身邊的每一位同學(xué)。文明守紀(jì)8、 自覺遵守公共秩序，愛護(hù)公物，不在公物上亂涂亂畫，不隨地吐痰，不亂丟東西。9、 文明懂禮。時時處處使用文明語言，行為文明，對人有禮。環(huán)保衛(wèi)生10、積極參加學(xué)校的公益勞動，不怕臟不怕累。11、保持個人衛(wèi)生，養(yǎng)

3、成良好的衛(wèi)生。安全自理12、 尊重生命，提高安全意識，不做影響自身安全的事。13、在實踐中鍛煉自己管理自己的能力，會做一些簡單的飯菜。合作交流14、 樂于交流，能與伙伴取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)。15、 愿意大膽表達(dá)自己想法，學(xué)會吸納他人意見。四、評價操作步驟1、編印相關(guān)的評價表冊。2、建立成師附小萬科分校小學(xué)生成長3、學(xué)生綜合表現(xiàn)材料的收集。電子袋。關(guān)鍵性表現(xiàn)材料。關(guān)鍵性表現(xiàn)材料指學(xué)生在真實的背景中所完成的真正的任務(wù)，如小制作、探究性等。內(nèi)容可以包括學(xué)生任一或多個方面，具體形式可由學(xué)生自由安排與選擇。學(xué)生每個學(xué)期可以選擇自己認(rèn)為最能體現(xiàn)自己的一份或幾份材料，并在學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)16、學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃，各

4、個學(xué)科的成績達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)。17、 養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好，上課前做好課前準(zhǔn)備。18、 課堂中能主動參與學(xué)習(xí)活動，樂于交流并大膽表達(dá)自己的，學(xué)習(xí)中主動提問。19、 按時完成作業(yè)，及時改錯。課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，提高作業(yè)質(zhì)量。20、 堅持每天閱讀課外書籍一小時以上。體質(zhì)健康21、做好眼操和課間操。22、生活有秩序，作息有規(guī)律。每天堅持參加體育鍛煉，學(xué)會一到兩項體育運動技能。審美表現(xiàn)23、能主動對某種藝術(shù)形式進(jìn)行了解，有自己喜愛的藝術(shù)家及其作品。24、 有一項藝術(shù)才能，并能大膽展示自己的成果。家庭表現(xiàn)25、孝敬長輩、尊重父母，見到父母、長輩早起問早。離家道別，回家問好，聽長輩的教導(dǎo)，不耍脾氣不頂撞，做錯事情勇

5、于承認(rèn)。26、 要主動承擔(dān)收拾房間、洗衣服等家務(wù)勞動，養(yǎng)成打掃和保持居室衛(wèi)生的 ?？腿藖碓L要熱情主動地接待。社區(qū)評價27、團(tuán)結(jié)鄰里，幫助鄰里做些力所能及的好事。28、 遵守社區(qū)公共場所秩序，愛護(hù)社區(qū)器材等公共備。積極參加社區(qū)公益活動。自我描述同伴贈言家長心聲教師寄語期末評價前提交。社會實踐活動(包括社區(qū)服務(wù)活動。主要包括學(xué)生參與各類社會實踐活動的時間、地點、內(nèi)容、參與過程中的表現(xiàn)、參與后的成果、參與后的個人感悟(如對自己的影響等。有關(guān)證明材料或資料由學(xué)生自己提供；特長與獲獎情況。包括學(xué)生參加各級(國家、省級、市級、縣級、校級、班級)各類(音樂、體育、美術(shù)等)比賽，競賽獲獎或所獲得的榮譽稱號等。

6、要求學(xué)生提交所獲獎的上傳，提交時間一般在每期期末前一個月，并注明獲獎的級別與內(nèi)容、是個人獎還是集體獎。自我描述。即學(xué)生運用描述性語言對自己在校期間德、智、體、美等方面的進(jìn)步和進(jìn)行客觀、公正的定性評價，尤其要突出自己個人的特點、特長和潛能。字?jǐn)?shù)要求在 100300 字左右。每學(xué)期或畢業(yè)時只提交一次，提交后不再作修改。自評-小組評-老師評家長評1.學(xué)生自評。學(xué)生根據(jù)本人平時表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質(zhì)評價各維度的要求，寫出自評整理并提供相關(guān)實證材料，確定自評等級。，2.學(xué)生小組評。學(xué)生以班級或小組為根據(jù)被評價學(xué)生平時表現(xiàn)、學(xué)生本人的陳述以及所提供的實證材料，依據(jù)綜合素質(zhì)評價各維度的要求，確定互評等級。3.家長評。家長根據(jù)學(xué)生在家的表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質(zhì)評價各維度的相關(guān)要求，通過評價細(xì)則表對孩子的發(fā)展寫出評價意見或建議，或提供相關(guān)，確定評價等級。4 老師評。由班、科任教師組成。在學(xué)生自評、小組評和家長評價的基礎(chǔ)上，班級評價小組以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過觀察、訪談和調(diào)閱學(xué)生的成長進(jìn)行綜合評價。等方法，對學(xué)生評價結(jié)果以網(wǎng)絡(luò)縱向圖為準(zhǔn)與學(xué)生的實際