幼兒園老師培訓(xùn)工作總結(jié)

1、幼兒園老師培訓(xùn)工作總結(jié)幼兒園老師培訓(xùn)工作總結(jié)總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回首和分析的一種書面材料，通過(guò)它能夠全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是我為大家整理的幼兒園老師培訓(xùn)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。幼兒園老師培訓(xùn)工作總結(jié)1本學(xué)期我園根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以（綱要）和（指南）精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教與“學(xué)的研究，對(duì)本園老師進(jìn)行了為期一年的老師本身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水安然平靜新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，獲得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下

2、。一、主要工作進(jìn)展與成效一、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)。加強(qiáng)師德建設(shè)師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手：一年來(lái)，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高老師綜合素質(zhì)為目的，以當(dāng)代化教育觀念為指導(dǎo)，以（幼兒園教育指導(dǎo)綱要）為主線，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。二、不斷探索開(kāi)拓新路，全面培養(yǎng)注重實(shí)效。1、讀書活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)老師一如既往的要求，要請(qǐng)教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。在本學(xué)期，老師至少要完成一本理論書籍的讀后感。2、新老師的基本功升級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)未滿三年的7位新老師進(jìn)行了基本功

3、考核，考核內(nèi)容為三字、三課?，F(xiàn)場(chǎng)給內(nèi)容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位老師制作一份課件，課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué)，而且必須是本人本年段的教學(xué)內(nèi)容；平常的日常教學(xué)，其他老師能夠隨時(shí)進(jìn)行推門聽(tīng)課活動(dòng)；還有一課就是要向全園老師進(jìn)行展示活動(dòng)課，本學(xué)期至少兩次的展示活動(dòng)。3、中年老師基本功升級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期升級(jí)活動(dòng)安排為現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案活動(dòng)，我們提供題目、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場(chǎng)寫出教案，當(dāng)場(chǎng)上交。二、積累經(jīng)歷，反思缺乏努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化通過(guò)一期的培訓(xùn)，老師們都結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)際撰寫了內(nèi)容不盡一樣的反思隨筆等，并在課題研究中本人設(shè)計(jì)了很多教案，以便在課題研究期間期間進(jìn)一步深化研究，為今后走向“科研型老師的角色

4、奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開(kāi)場(chǎng)，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步考慮，在課程施行中，大部分老師的水平處于實(shí)踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對(duì)薄弱；老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后，反思的能力欠缺，經(jīng)常不知道該怎樣反思本人的教學(xué)行為。在集體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，老師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課以及不同層面的公開(kāi)活動(dòng)準(zhǔn)備比擬充分，但在平常的教學(xué)活動(dòng)中，有應(yīng)付過(guò)關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象；總之，老師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)老師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。

5、在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與催促管理，鼓勵(lì)老師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，克制困難，提高綜合能力，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。幼兒園老師培訓(xùn)工作總結(jié)2一、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施：一、加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建設(shè)我園圍繞20 xx年度重點(diǎn)工作計(jì)劃，著力加強(qiáng)對(duì)老師的師德師風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展多形式的活動(dòng)，營(yíng)造穩(wěn)定溫馨、和諧的氣氛，打造樂(lè)學(xué)向上的教工集體，進(jìn)行了專題報(bào)告的聆聽(tīng)等。在學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐的經(jīng)過(guò)中我園的老師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范本人的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長(zhǎng)們的肯定。二、提升老師教育教學(xué)實(shí)踐能力1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善教育理念。本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為老師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo)。如

6、：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)老師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo)，要請(qǐng)教師把學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去，催促老師構(gòu)成一種良好的教育習(xí)慣。2、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)本學(xué)年我們就怎樣培養(yǎng)老師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴共享。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善老師的教育理念。3、注重實(shí)踐，完善教育行為。繼續(xù)做好帶教引領(lǐng)。通過(guò)帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等，不斷轉(zhuǎn)變老師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。三關(guān)注常規(guī)，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開(kāi)展。努力提升老師使用多媒體能力。進(jìn)一步促進(jìn)老師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐。繼續(xù)進(jìn)一步提高老師對(duì)當(dāng)代化教育設(shè)施使用的能力。組織老師介入電腦培訓(xùn)，更好的發(fā)

7、揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。二、主要存在問(wèn)題、薄弱環(huán)節(jié)：1、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性。2、老師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距。3、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠。幼兒園老師培訓(xùn)工作總結(jié)3我很榮幸參加了武漢城市職業(yè)學(xué)院組織的幼兒園轉(zhuǎn)崗老師的培訓(xùn)，十五天來(lái)，聆聽(tīng)了眾位專家教師的講座，感慨萬(wàn)分，獲益良多。通過(guò)對(duì)（36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南）的解讀，讓我明白老師要從活動(dòng)的角度附帶提出知識(shí)、技能的要求，要強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。不要把關(guān)注點(diǎn)過(guò)分集中在詳細(xì)的知識(shí)、技能的教育上，要著力組織合適幼兒的活動(dòng)，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，在幼兒的實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴以展開(kāi)的資源，讓他

8、們獲得一定的知識(shí)和技能。（指南）還強(qiáng)調(diào)了對(duì)幼兒權(quán)利的尊重，對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性、能力構(gòu)造和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的尊重，對(duì)幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重，對(duì)教育規(guī)律及其教育經(jīng)過(guò)，十分是教育經(jīng)過(guò)中人的尊重。對(duì)老師怎樣具有更高的專業(yè)素養(yǎng)、對(duì)幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性。一、了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適宜的教學(xué)方法。在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的經(jīng)過(guò)中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈敏多樣的方式，要集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)互相配合。要允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表本人的見(jiàn)解。要鼓勵(lì)自主探索、合作溝通，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新，要引進(jìn)多媒體教育手段，最大程度的利用社會(huì)其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重

9、個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)難忘的快樂(lè)而有意義的幼兒園生活。二、啟蒙教育真重要，知道了幼兒老師的職責(zé)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒老師承當(dāng)?shù)呢?zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教誨他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開(kāi)場(chǎng)，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂(lè)的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只要這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康，工作總結(jié)（幼兒園老師培訓(xùn)工作總結(jié)）。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的將來(lái)，我作為一名小學(xué)老師轉(zhuǎn)崗到幼兒園教師必須得不斷反思，分析本人的

10、教育言行，努力審視本人的教育行為，才有可能更新本人的教育觀念，確立新的目的，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。三、幼兒教育與小學(xué)教育有區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化。培訓(xùn)中，我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化。例如：幼兒園的孩子們天天大部分的時(shí)間都用在戶外活動(dòng)，以游戲?yàn)橹?，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開(kāi)放多種活動(dòng)，加強(qiáng)體能，養(yǎng)成良好的行為，構(gòu)成自我保護(hù)習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識(shí)。幼兒的世界，充滿樂(lè)趣，作為引導(dǎo)者的幼兒老師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。四、對(duì)幼兒園的保教結(jié)合、教育

11、特點(diǎn)有了很明晰的認(rèn)識(shí)與理解。進(jìn)入幼兒園以來(lái)，我天天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁所這樣的生活瑣事，天天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)。有時(shí)候會(huì)忽然間茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到本人的價(jià)值，感覺(jué)本人已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。幼兒因年齡太小，他們的生長(zhǎng)發(fā)育經(jīng)過(guò)需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的大部分時(shí)間。讓孩子在吃中吃出學(xué)問(wèn)、吃出禮貌、吃出一個(gè)好身體;在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦、健康的身體。在生活活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基矗保中有教，教中有保，保教結(jié)

12、合，保教并重。五、游戲是兒童的最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。培?xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的本質(zhì)涵義。在游戲的選材上要考慮，對(duì)幼兒知識(shí)技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣。讓幼兒在更多的游戲活動(dòng)中自由嬉戲，快樂(lè)成長(zhǎng)。幼兒童心未泯;作為老師的我們必須為他們營(yíng)造，沒(méi)有高高在上的權(quán)威，只要維護(hù)集體而必

13、須具有的規(guī)則;沒(méi)有指責(zé)和歧視，只要平等和尊重;沒(méi)有枯燥無(wú)味的講教，只要真心實(shí)意的對(duì)話和溝通的環(huán)境!幼兒的知識(shí)從何而來(lái)?在游戲與活動(dòng)中就悄悄蘊(yùn)藏了他們應(yīng)有的知識(shí)。幼兒的習(xí)慣如何養(yǎng)成?在與其他小朋友的交往中包含了他們應(yīng)該遵守的規(guī)則，讓他們?cè)谧杂煽鞓?lè)的氣氛中不斷地吸收知識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣，懂得規(guī)則，健康成長(zhǎng)!這樣的教育管理形式既符合了兒童純真的天性，又遵循了兒童循序成長(zhǎng)的規(guī)律，真是令我大開(kāi)眼界!在這里教師們深化淺出的知識(shí)講座，就如夏荷之清香，冬日之暖陽(yáng)，沁人心脾，振奮人心，讓我沉醉，使我感動(dòng)并深受啟發(fā)!短暫、充實(shí)的短期培訓(xùn)結(jié)束啦，可我對(duì)怎樣成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒老師的探究、學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)場(chǎng)，我會(huì)根據(jù)此次

14、培訓(xùn)計(jì)劃的安排采用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新本人的教育理念，構(gòu)成一套科學(xué)、有效的教學(xué)方法。幼兒園老師培訓(xùn)工作總結(jié)4老師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，本人必先接受教育，本身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表，為了樹立老師終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升專業(yè)水平與專業(yè)知識(shí)，x月團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)幼兒園三園分別進(jìn)行了老師暑期培訓(xùn)系列活動(dòng)，本次培訓(xùn)活動(dòng)突出主題，講究實(shí)效，保質(zhì)保量地完成培訓(xùn)要求。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)特別重視，根據(jù)有關(guān)精神成立了以培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子，全面負(fù)責(zé)開(kāi)展和落實(shí)這項(xiàng)培訓(xùn)工作。一、做到“三個(gè)落實(shí)1、形式落實(shí)。這次培訓(xùn)形式多樣，有集中學(xué)習(xí)，分組討論，自由學(xué)習(xí)等多種形式，效果良好；2、時(shí)間落實(shí)。每

15、園進(jìn)行為期三天的培訓(xùn)；3、內(nèi)容落實(shí)。1豐富多彩，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近教師們的實(shí)際，從教師的需要出發(fā)，很大程度提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量，內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)（嚴(yán)禁老師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定）、（全面深化現(xiàn)代老師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)）、（老師職業(yè)道德準(zhǔn)則）、（老師法）、（未成年保護(hù)法）、（老師心理健康及其維護(hù)）、（法律法規(guī)）等；2形式多樣：除了集中講座學(xué)習(xí)、小組研討和自學(xué)以外，在最后進(jìn)行了小組配合游戲，不僅體現(xiàn)了老師之間的默契，同時(shí)也體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的氣力。二、把好“兩個(gè)關(guān)1、把好集中學(xué)習(xí)關(guān)。集中學(xué)習(xí)時(shí)確定主講，確定內(nèi)容，講究紀(jì)律，作好筆記。2、把好撰寫個(gè)人心得體會(huì)關(guān)。每位老師通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)均寫了結(jié)

16、合本人的工作崗位和思想實(shí)際的個(gè)人心得體會(huì)，查找差距和缺乏，人人發(fā)表本人的意見(jiàn)和看法。通過(guò)系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)老師的師德情感，加強(qiáng)師德教育的生動(dòng)性和實(shí)效性，從我做起，從最基本的做起，自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀，努力培養(yǎng)良好的師德行為習(xí)慣，人人爭(zhēng)做讓幼兒愛(ài)戴、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的人民老師。通過(guò)集體討論，結(jié)合本人的工作崗位和思想實(shí)際，查找差距和缺乏，人人發(fā)表本人的意見(jiàn)和看法，進(jìn)一步使全體老師構(gòu)成忠于職守、克己奉公的職業(yè)道德，依法施教、銳意進(jìn)取、率先垂范的優(yōu)秀品格。幼兒園老師培訓(xùn)工作總結(jié)5今天我們中心小班的幾位教師有幸的觀摩了姐妹幼兒園(xx幼兒園)的三位年輕骨干老師的示范課，讓我整個(gè)上午沉浸在這濃濃的

17、氣氛中，灌輸了一碗精神雞湯，不管教師在選材上還是教學(xué)機(jī)智上都是值得我們借鑒與模擬的。張xx執(zhí)教的（香香的魚干），是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)課，在選材上教師注重于幼兒的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活，幼兒比擬感興趣的事物著手，開(kāi)始部分直接以小貓曬魚干導(dǎo)入，為后來(lái)的操作活動(dòng)作了有序的鋪墊。通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)操作，幼兒與教師比賽用木夾子夾小魚的方法，幼兒的興趣一下子被吸引住了，在比擬時(shí)孩子能大膽的講出哪個(gè)人夾的多哪個(gè)人夾的少，但讓孩子講講如何使兩者變得一樣多時(shí)，孩子的回答趨向總是偏于一面之詞，趨向于“添上的方法，而對(duì)“去掉這個(gè)方法沒(méi)有領(lǐng)悟，所以操作時(shí)也沒(méi)有運(yùn)用到，假如老師能在活動(dòng)中再?gòu)?qiáng)調(diào)些的話那就更好了。還有在指導(dǎo)數(shù)數(shù)時(shí)應(yīng)

18、引導(dǎo)幼兒從左到右數(shù)，把握正確地?cái)?shù)數(shù)方法。宋xx執(zhí)教的（香香的糖果），借助幼兒比擬喜歡吃的彩虹糖入手，孩子比擬的感興趣，教具的準(zhǔn)備比擬的充足，教師在示范數(shù)糖果時(shí)直接在瓶子里數(shù)數(shù)有的孩子根本看不到，應(yīng)該把瓶子里的糖果倒出來(lái)，借助視頻儀，那樣孩子在數(shù)數(shù)時(shí)比擬清楚些。在讓孩子操作時(shí)由于咖啡色糖果與紫色糖果顏色比擬的接近，孩子在操作時(shí)易混淆，兩種顏色分辨不清。最后讓小朋友找瓶子娃娃游戲時(shí)，孩子的意識(shí)沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，有的幼兒沒(méi)有看本人的瓶子娃娃，他只注重于本人是男孩還是女孩，導(dǎo)致游戲出現(xiàn)偏差，這也是我們以后應(yīng)注意的一個(gè)環(huán)節(jié)。張xx執(zhí)教的（香香的夾心餅干），所呈現(xiàn)的是孩子動(dòng)手操作比擬感興趣的一面?；顒?dòng)中老師的教態(tài)

19、比擬的親切自然，教具的準(zhǔn)備也非常的充足，在活動(dòng)中通過(guò)認(rèn)識(shí)餅干的形狀、顏色、大小，讓幼兒感悟找一樣的餅干做朋友，教師的指導(dǎo)非常的透切，孩子在操作時(shí)也能基本上獨(dú)立完成，在展示作品時(shí)能夠按貨架的要求進(jìn)行擺放。在選材上假如西瓜餡換成香蕉餡或葡萄餡那會(huì)更妥當(dāng)些，讓孩子在操作時(shí)不會(huì)出現(xiàn)把西瓜的餡做成紅色，不會(huì)混淆。通過(guò)這次的觀摩學(xué)習(xí)，我覺(jué)得不能坐井觀天，要向新的年輕骨干老師學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力改正本人教學(xué)中的缺乏，提升本人的教學(xué)潛能，進(jìn)一步提高本人的教學(xué)水平。幼兒園老師培訓(xùn)工作總結(jié)6本著要把握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí)、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識(shí)構(gòu)

20、造的宗旨，我有幸和來(lái)自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁一起相聚在張掖，參加“國(guó)培計(jì)劃20 xx甘肅省幼兒園青年老師置換培訓(xùn)班。在為期60天學(xué)習(xí)時(shí)間里，接受了來(lái)自河西學(xué)院的名師、教授的指導(dǎo)，各位專家、教授毫無(wú)保留的把本人在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)歷拿出來(lái)與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。而我們受益頗多，既開(kāi)闊了眼界和思維，又提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了本身的差距和缺乏。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新教育理念的深入闡釋，充滿了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。不同風(fēng)格的教師講課，讓我們每一天都聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感遭到思想火花的沖擊。我們學(xué)習(xí)總體分為四個(gè)階段，第一個(gè)階段：集中學(xué)習(xí)

21、和學(xué)員素質(zhì)拓展訓(xùn)練：天天聽(tīng)專家、教授的講座。第二個(gè)階段：影子實(shí)習(xí)，當(dāng)時(shí)我被分到了張掖市三幼，以實(shí)習(xí)生的身份去向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的。第三個(gè)階段：返崗實(shí)踐和總結(jié)提升。第四個(gè)階段：返崗后網(wǎng)絡(luò)研修。在這段時(shí)間中我收獲了很多，成長(zhǎng)了很多，有下面幾點(diǎn)體會(huì)：一、集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我的體會(huì)本次集體學(xué)習(xí)我深入的體會(huì)到本人有很多東西要去學(xué)習(xí)，專家教授的精彩報(bào)告，每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈。例如：（雒煥國(guó)幼兒園老師的心理健康與完善）（五大領(lǐng)域的目的內(nèi)容與指導(dǎo)）（李志勇一日生活中的保教結(jié)合）（管曉妍幼兒園活動(dòng)區(qū)規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)）（孫愛(ài)蓮科學(xué)的兒童觀與教育觀）（晏理幼兒園手工制作與展評(píng)）（馬富成幼兒老師教學(xué)研究方案

22、制定）（王大順專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行解讀、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南）、王教授使（綱要）中的那些平凡的文字都鮮活起來(lái)，讓我感到（綱要）中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去琢磨和琢磨，也深入感遭到（綱要）對(duì)幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。十分是使我對(duì)幼兒園一日活動(dòng)皆課程的含義有了更深的理解，讓我對(duì)本人原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。管曉妍教師的（幼兒園活動(dòng)區(qū)規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)）講座，讓我對(duì)由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過(guò)環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)有了更深的理解。指導(dǎo)我在對(duì)觀摩的張掖市幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)時(shí)，有了理論

23、的支撐，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。兩位一線園長(zhǎng)的講座，更是讓我對(duì)幼兒園藝術(shù)教育的理論與實(shí)踐進(jìn)行了全新的考慮，姜西潤(rùn)園長(zhǎng)讓我在歡樂(lè)而輕松的音樂(lè)游戲中把握了幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與施行，音樂(lè)活動(dòng)組織要點(diǎn)，明白了教師要充分激起幼兒的興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到不斷攀升帶來(lái)的宏大愉悅。（家園共育）講座使我對(duì)整合教育資源、實(shí)現(xiàn)家園共育有了能夠借鑒的范本，懂得了老師的工作不僅是教育好孩子，也有義務(wù)做好家長(zhǎng)的培訓(xùn)，好的老師除能很好地駕馭幼兒，還應(yīng)很好地駕馭家長(zhǎng)，懂得了怎樣把握老師與家長(zhǎng)交往的度等等問(wèn)題。黨淼教師的講座，讓我開(kāi)闊了眼見(jiàn)，使我對(duì)國(guó)外的幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)有了全新的了解，感悟到現(xiàn)代學(xué)前教育的變革以及對(duì)幼兒

24、老師專業(yè)發(fā)展要求的詮釋。劉濤教師的講座，為我的幼兒園游戲教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策提供了理論的支撐和指導(dǎo)，進(jìn)一步夯實(shí)了本人的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升本人對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。而實(shí)地的參觀學(xué)習(xí)，我更是被實(shí)驗(yàn)幼兒園和機(jī)關(guān)幼兒園教師們的創(chuàng)造力深深震撼，他們投放的活動(dòng)材料種類之多，操作性之強(qiáng)，一個(gè)個(gè)充滿創(chuàng)意的活動(dòng)區(qū)，無(wú)不彰顯著他們的智慧。還有許很多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識(shí)，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深入的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對(duì)接，將專家經(jīng)歷和本身所學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富了本人的專業(yè)知識(shí)，提高本身的綜合素質(zhì)。二、“影子園實(shí)踐活動(dòng)中，我樹立

25、了一個(gè)“國(guó)培班學(xué)員應(yīng)有的認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的良好形象。實(shí)習(xí)時(shí)間雖短，但是收獲很多，主要有下面兩方面：開(kāi)闊了視野。感謝河西學(xué)院設(shè)計(jì)了“影子老師這一創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，我通過(guò)這種方式得以近距離感受首府先進(jìn)的辦學(xué)理念、多樣的辦學(xué)形式、豐富的辦學(xué)內(nèi)容、優(yōu)良的辦學(xué)設(shè)施、濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。通過(guò)實(shí)習(xí)，從老師角度上講，我發(fā)現(xiàn)了本人的長(zhǎng)處和短處，明確了今后在專業(yè)發(fā)展的方向.更新了理念。在實(shí)習(xí)中聽(tīng)了導(dǎo)師和其他任課老師的課，參加了教師們的教研，進(jìn)而接觸了新理念。聽(tīng)了教師們的講解，本人在課余時(shí)間在網(wǎng)上有關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步深化地理解了這些理念，并且通過(guò)上課檢驗(yàn)了這些理念，收獲很大.實(shí)習(xí)中固然收獲很大，但是也有一些遺憾：由于在實(shí)習(xí)

26、期間我還在五中教務(wù)處幫助，天天在公交車上顛簸1個(gè)小時(shí)，回到寢室感覺(jué)疲憊，少看了很多書，感覺(jué)在理論學(xué)習(xí)方面損失很大。實(shí)習(xí)中聽(tīng)了課，也上了課。三、返崗網(wǎng)絡(luò)研修國(guó)培班的學(xué)習(xí)讓我對(duì)幼兒教育工作有了更深一層的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)于我個(gè)人業(yè)務(wù)的提高上也有很大的幫助。尤其將之前學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐知識(shí)運(yùn)用于我的教育教學(xué)中，我有了意想不到的收獲。網(wǎng)絡(luò)研修中，專家們談及到幼兒園的發(fā)展問(wèn)題，值得我們?nèi)ド钏嫉?，反思的。教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是教師愛(ài)的真理。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你

27、，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表如今教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比擬差的學(xué)生，我們教師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。作為教師的我最容易犯的錯(cuò)誤就是總想幫助幼兒做好任何事包辦代替。所以在以后的游戲中要讓幼兒充分的自主選擇培養(yǎng)幼兒的交往能力并促進(jìn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展，讓幼兒在游戲中真正的體會(huì)到主人公的快樂(lè)，知足幼兒身心發(fā)展的需要。游戲和平日的教學(xué)活動(dòng)也要進(jìn)行整合，兩者是不能夠分割的，同時(shí)創(chuàng)造性游戲中幼兒的表現(xiàn)大多;于幼兒平常在日常生活中的積累和經(jīng)歷，所以教師也要與家長(zhǎng)多溝通和溝通，家園共育，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在平日的生活中多為幼兒提供一些生活

28、的時(shí)間和經(jīng)歷，教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，獲得發(fā)展。我們應(yīng)還給孩子的童真，利用幼兒園自主教材的研發(fā)，自主游戲的研發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生本人得主動(dòng)性，激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，讓孩子們真正的釋放本人。這是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的。游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是擅長(zhǎng)美。我得到啟示：幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)是由面到點(diǎn)，由整體到部分，由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的重要性。如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)拍、壓力大的大環(huán)境。留給我們真

29、正靜下心來(lái)去考慮，去學(xué)習(xí)，去探究的時(shí)間很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。美麗的大學(xué)校園，統(tǒng)一住宿的寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的老師。修心修行修能。這次國(guó)培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于國(guó)培給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為本人的東西，樹立創(chuàng)新意識(shí)，不斷努力，使本人的工作上一個(gè)新臺(tái)階。在今后的教育教學(xué)中要使幼兒能夠自主、合作、探究地去學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓課堂真正充滿生機(jī)與活力，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和本人的不斷努力下最終實(shí)現(xiàn)本人的奮斗

30、目的。從教育教學(xué)這個(gè)方面來(lái)講，作為新老師的我虛心向師傅請(qǐng)教，聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課以及做好課后反思。為提高本身的素質(zhì)修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論，作到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到詳細(xì)實(shí)踐中。多讀書、多看報(bào)，不斷充實(shí)自我，不斷提高本身的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案、制作教具，充分利用當(dāng)代化的設(shè)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課。最后，我將在學(xué)習(xí)結(jié)束后，一如既往的靜心、專心讀書學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感，責(zé)任感。惜時(shí)如金，揚(yáng)長(zhǎng)避短，團(tuán)結(jié)同學(xué)。我一定學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的成果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。幼兒園老師培訓(xùn)工作總結(jié)7

31、在（國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要）精神的引領(lǐng)下，在幼兒園“陽(yáng)光成長(zhǎng)辦園理念的指導(dǎo)下，幼兒園根據(jù)老師不同能力建設(shè)了雨露組、彩虹組和陽(yáng)光組對(duì)老師進(jìn)行分層培訓(xùn)，有效發(fā)揮不同層面老師的作用，進(jìn)一步提升老師隊(duì)伍整體水平，先將xxx年園本培訓(xùn)工作小結(jié)如下：一、從理論走向?qū)嵺`。金色家園幼兒園是建鄴區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的分園，各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行總分園一體化管理，老師隊(duì)伍培訓(xùn)管理也是幼兒園“陽(yáng)光管理體系之一，幼兒園定期定點(diǎn)圍繞話題組織老師輪訓(xùn)。一理論培訓(xùn)結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)介入到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。今年，我園開(kāi)

32、展了全園性的教育活動(dòng)：比方：家長(zhǎng)開(kāi)放日、節(jié)日主題活動(dòng)重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng)、“一歌舞表演活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、故事大王比賽、文明禮儀活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，讓教師們使出全身的本事來(lái)指導(dǎo)幼兒，讓幼兒在活動(dòng)經(jīng)過(guò)中出色表現(xiàn)，即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目的，又讓教師與幼兒發(fā)揮了本人的潛能。即增加了我園的教育活動(dòng)的特色，又提高了我園教育質(zhì)量。組織老師深化學(xué)習(xí)（國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要），領(lǐng)會(huì)精神，采用筆試和撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)的方式，進(jìn)一步深化理論的學(xué)習(xí)。再次學(xué)習(xí)（幼兒園教育指導(dǎo)綱要），以賽課的形式，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的融會(huì)貫穿，積極把（綱要）的思想浸透在課程的目的、內(nèi)容、評(píng)價(jià)中，并通過(guò)各種實(shí)踐研究，把（綱要）的精神內(nèi)化為

33、老師實(shí)際的操作行為。“做一名好教師是很多教師一生所追求的目的，也是我的目的。自踏入教育這個(gè)行業(yè)以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德規(guī)范本人的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好教師作為本人工作的座右銘，現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：作為一名老師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水安然平靜能力。為了提高本身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為本人充電。同時(shí)向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)歷，使本人在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒

34、老師自制教玩具比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)。二專題培訓(xùn)聘請(qǐng)園外名師進(jìn)行各類專題講座，如：教學(xué)論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫、晨間鍛煉活動(dòng)的組織與指導(dǎo)策略、家長(zhǎng)工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等，在聆聽(tīng)中，優(yōu)秀教育工作者實(shí)踐中一些珍貴的經(jīng)歷傳遞給我們的老師，在溝通中，使老師的工作有了新思路，新方法。三專項(xiàng)培訓(xùn)根據(jù)老師的特長(zhǎng)和喜好，組織老師外出參加各種培訓(xùn)，部分老師參加了“南京武漢兩地早閱教學(xué)研討溝通、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評(píng)價(jià)策略主題展示與研討溝通、“第四屆全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)、“老師個(gè)人課題研究經(jīng)過(guò)運(yùn)作策略專題研討等培訓(xùn)，教師們還輪流參加了區(qū)組織的各項(xiàng)名老師參加南京市舉辦的育嬰師培訓(xùn)

35、，獲得育嬰師資格證書。二、從介入走向自主一課題研究管理扎實(shí)穩(wěn)定。幼兒園課題實(shí)現(xiàn)總分園連鎖式管理形式，所有的課題實(shí)現(xiàn)三地同步研究，根據(jù)各家幼兒園的情況適當(dāng)調(diào)整。介入?yún)f(xié)助總園（“陽(yáng)光成長(zhǎng)園本文化建設(shè)的實(shí)踐研究）課題，（交互式電子白板在幼兒園陽(yáng)光課程中有效運(yùn)用的研究）課題，（主題閱讀特色課程的構(gòu)建）課題結(jié)題工作。二個(gè)人課題研究有條不紊。幼兒園注重個(gè)人課題的申報(bào)和結(jié)題工作，從課題的申報(bào)、課題的施行到結(jié)題報(bào)告的撰寫做了相應(yīng)的培訓(xùn)，并專門對(duì)申報(bào)個(gè)人課題和個(gè)人課題結(jié)題的老師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。從介入總課題研究，到本人找子課題研究，老師們介入個(gè)人課題研究的積極顯著提高，1名老師完成市個(gè)人課題結(jié)題工作；6名老師申

36、報(bào)市、區(qū)個(gè)人課題工作。三教研活動(dòng)開(kāi)展有聲有色教研活動(dòng)中，骨干老師發(fā)揮帶頭作用。2名青年老師介入了區(qū)級(jí)教研組，1名老師參加市數(shù)學(xué)組教學(xué)研究，老師們把介入研究獲得的心得，與幼兒園的日常工作嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，以健康生活引領(lǐng)幼兒園的全面發(fā)展?，F(xiàn)代、新知識(shí)、新課程都要請(qǐng)教師樹立終身學(xué)習(xí)的目的，實(shí)現(xiàn)本身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面，要擴(kuò)大到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升本身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為本身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在本人的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富本身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，進(jìn)

37、而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)歷，提高本身，向更完善的目的努力。最后，要充分利用當(dāng)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他老師和專家的合作討論，老師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。幼兒園內(nèi)主題閱讀課題組，創(chuàng)意美勞教研組、體育教研組活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行，教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，經(jīng)常開(kāi)展專題研討，相互觀摩教學(xué)活動(dòng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，創(chuàng)造了濃郁的教研氣氛，教師們?cè)谘杏?、溝通中獲得成長(zhǎng)。積極研究和探索教育教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和考試評(píng)價(jià)制度改革。認(rèn)真貫徹施行總校擬訂的（課改評(píng)價(jià)施行意見(jiàn)），促進(jìn)學(xué)校師生健康發(fā)展。三、建立老師培訓(xùn)考核制度。幼兒

38、園成立了由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，構(gòu)成由園長(zhǎng)親身抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為園本培訓(xùn)的順利開(kāi)展起到重要的組織保證作用。將老師的學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)歷總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要根據(jù)。四、獲得成績(jī)一教科研成果碩果累累1、組織老師撰寫教學(xué)案例，參加了參加南京市優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選，獲得3個(gè)一等獎(jiǎng)，4個(gè)二等獎(jiǎng)和2個(gè)三等獎(jiǎng)。2、3名老師師撰寫的文章分別在（南京教育）上發(fā)表刊登。二青年老師教學(xué)競(jìng)賽顯身手素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的老

39、師學(xué)習(xí)，努力施行創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢講敢為，引導(dǎo)學(xué)生能講會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。今天的幼兒是國(guó)家將來(lái)的棟梁之材，是祖國(guó)明天的希望。要使之成為有用之材，需要教師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)溝通、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長(zhǎng)工作，以獲得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。1、在第四屆全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)暨基于交互技術(shù)的教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)中，獲

40、得1個(gè)一等獎(jiǎng)，4個(gè)二等獎(jiǎng)，4個(gè)三等獎(jiǎng)，1個(gè)現(xiàn)場(chǎng)講課二等獎(jiǎng)2、區(qū)課件比賽獲得3個(gè)一等獎(jiǎng)。2個(gè)二等獎(jiǎng)。2個(gè)三等獎(jiǎng)。3、在全國(guó)幼兒園特色老師精細(xì)化培訓(xùn)活動(dòng)中，2名老師獲得一等獎(jiǎng)。4、楊帆教師被評(píng)為第七屆南京市優(yōu)秀青年老師。繼續(xù)加強(qiáng)素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持德育為首、以德治教的方針，堅(jiān)持育人為本，開(kāi)展新形勢(shì)下的德育研究，十分加強(qiáng)中小學(xué)思想品德、品德與生活社會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)及教學(xué)研究，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，深入挖掘教材的思想內(nèi)涵，在備課中寫明德育浸透點(diǎn)，以到達(dá)素質(zhì)教育的要求。5、潘紅、李俊被評(píng)為區(qū)第二屆教壇新秀。幼兒園老師培訓(xùn)工作總結(jié)8十天的培訓(xùn)順利結(jié)束，這是繁忙的、充實(shí)的、有味道的十天，回想

41、整個(gè)經(jīng)過(guò)，感覺(jué)有點(diǎn)辛苦但是收獲很大，梳理一下十天的收獲以便將這次培訓(xùn)能進(jìn)一步的內(nèi)化，指導(dǎo)本人以后的工作。一、精彩的講座引領(lǐng)我們走在學(xué)前教育先進(jìn)理念的前沿。國(guó)培計(jì)劃中的專家講座內(nèi)容充實(shí)，涉及到保育教育的各個(gè)方面，在每一個(gè)不同的內(nèi)容與領(lǐng)域，專家都從理論、現(xiàn)實(shí)、案例以及我們應(yīng)該如何做給出了答案，朱家雄教授的“國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革和發(fā)展動(dòng)態(tài)以“魚就是魚的故事為例，從浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、批判主義的視角進(jìn)行里解析，啟示我們用適宜的視角去關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。丁海東教授的“我國(guó)幼兒園課程建設(shè)的價(jià)值取向和實(shí)踐探索以大量的課程建設(shè)和實(shí)踐的實(shí)例幫助我們理解園本課程建設(shè)的價(jià)值以及怎樣建構(gòu)適宜當(dāng)代幼兒發(fā)展的課程。本人能

42、積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、務(wù)實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。邊霞教授的“美術(shù)領(lǐng)域的基本理念和施行從成人和幼兒的視角出發(fā)，結(jié)合大量的名家作品和幼兒作品，幫助我們明確美術(shù)領(lǐng)域的理念以及怎樣有效施行美術(shù)教學(xué)。許卓婭教授的“音樂(lè)領(lǐng)域的目的內(nèi)容與指導(dǎo)給了我們新的思路，許教師以本身的激情和感染力帶動(dòng)了全場(chǎng)老師的熱情，在熱烈的氣氛中解讀音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該怎樣與幼兒互動(dòng)，施行有效指導(dǎo)和教學(xué)。吳荷芬園長(zhǎng)的“

43、讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)生存的教育體現(xiàn)了生活即教育，生存及教育的理念，啟迪我們?cè)鯓雨P(guān)注幼兒生活和生存的每個(gè)細(xì)節(jié)，浸透我們的有效教育。劉晶波教授的“幼兒社會(huì)性發(fā)展與教育的行動(dòng)研究給我們樹立了大社會(huì)觀，讓我們明確了什么是社會(huì)教育，社會(huì)教育怎樣貫穿在幼兒一日生活中，帶動(dòng)和促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的長(zhǎng)足發(fā)展。周欣教授的“36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南不僅解析了指南精神和內(nèi)涵，更重要的是在互動(dòng)和案例中讓我們懂得怎樣把指南化為我們的教學(xué)實(shí)踐，怎樣用指南的要求促進(jìn)幼兒的發(fā)展。郭良菁教授的“幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及解讀指引我們不斷提高本身各方面的修養(yǎng)和素質(zhì)能力，在工作中以專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求本人。黃瓊教授的“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)從專業(yè)的角度正

44、確理解和把握怎樣設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒高效發(fā)展。華愛(ài)華教授的“基于案例的幼兒園游戲活動(dòng)環(huán)境設(shè)計(jì)從案例出發(fā)，引領(lǐng)我們理解游戲的真正意義以及怎樣引發(fā)和指導(dǎo)幼兒游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的價(jià)值和快樂(lè)。封莉蓉園長(zhǎng)的“環(huán)境與幼兒園教育讓我們進(jìn)一步明確了老師怎樣創(chuàng)設(shè)能夠引發(fā)幼兒探究和操作的環(huán)境，怎樣在環(huán)境中體現(xiàn)幼兒園的理念，促進(jìn)幼兒發(fā)展。錢文教授的“幼兒園老師教學(xué)反思能力的培養(yǎng)從專業(yè)的視角給我們提供了反思提升的策略，告訴我們什么樣的反思才是有效的，促進(jìn)本身能力不斷提高的。王海英教授的“幼兒園環(huán)境與兒童人格的文化學(xué)解讀從大環(huán)境的視角解析了環(huán)境中體現(xiàn)的文化。二、豐富的環(huán)境啟示我們

45、怎樣提升環(huán)境教育資源的水平。國(guó)培經(jīng)過(guò)中安排的環(huán)境觀摩給了我們很大的啟發(fā)和指引，這些幼兒園的環(huán)境豐富，各有特色，如中福會(huì)幼兒園和宋慶齡幼兒園的主題環(huán)境，體現(xiàn)里主題“萬(wàn)圣節(jié)，從幼兒園的大門、走廊、室內(nèi)的各個(gè)角落都體現(xiàn)了這個(gè)主題，用黑白紅色、蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛、怪老人和骷髏等融匯了西方萬(wàn)圣節(jié)的文化。本溪路幼兒園的班級(jí)主題環(huán)境鮮明，體現(xiàn)里“國(guó)家的認(rèn)識(shí)和理解。在幼兒園的大環(huán)境方面，各個(gè)幼兒園也各顯特色，如徐匯科技幼兒園的科技教育特色、市立幼兒園的美術(shù)特色等彰顯了一個(gè)幼兒園多年的文化沉淀。每個(gè)幼兒園的室外環(huán)境設(shè)計(jì)精心精細(xì)，體現(xiàn)了辦園的高效。三、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)幫助我們反思怎樣提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。觀摩了健康活動(dòng)（玩

46、輪滑）、語(yǔ)言活動(dòng)（天生一對(duì)）、科學(xué)活動(dòng)（救蟲蟲）、（落下來(lái)）、美術(shù)活動(dòng)（肖像畫）、音樂(lè)活動(dòng)（看朋友）等，這些活動(dòng)給了我們新的思路和啟迪。尤其是應(yīng)彩云教師的語(yǔ)言活動(dòng)（天生一對(duì)）從老師的功底到幼兒的發(fā)展，無(wú)不給我們深深的啟示，值得我們學(xué)習(xí)和反思。十天的正式培訓(xùn)我們?cè)诔鋵?shí)和繁忙中感悟頗多，收獲頗多，反思更多，國(guó)培給我們每個(gè)人提供了一個(gè)非常好的提升發(fā)展的平臺(tái)，我們也不會(huì)辜負(fù)國(guó)家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望，學(xué)以致用，舉一反三，不斷提高本身的素質(zhì)能力和水平，同時(shí)把學(xué)習(xí)的收獲與大家溝通共享，把國(guó)培這份愛(ài)傳下去。幼兒園老師培訓(xùn)工作總結(jié)9有幸，我參加了幼兒園老師的培訓(xùn)，固然只要短短的三天，但是我發(fā)現(xiàn)，在這三天所學(xué)的知識(shí)在

47、學(xué)校是學(xué)不到的。固然只要短短的三天，我已經(jīng)感覺(jué)到了我的知識(shí)在提升。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要請(qǐng)教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園老師之路該怎樣走?作為老師又該怎樣做?面對(duì)這場(chǎng)深入而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們老師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的.教育，要使本人在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。確實(shí)，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的老師，只要不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升本身的教育教學(xué)素養(yǎng)。這次基層幼兒園老師培

48、訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目的，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論?？h幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述扼要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解怎樣在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育相互浸透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容

49、，并浸透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的時(shí)機(jī)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。老師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時(shí)期，好模擬，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫順，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予浸透影響，教育他們使他們是非概念明晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒老師要有敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、

50、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美妙，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干老師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。康東芳教師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。白娟教師結(jié)合她本人幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使

51、我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。羅紅梅教師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂(lè)邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇埃盐兆钚陆虒W(xué)動(dòng)態(tài)。通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒老師必須考慮的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是我該怎樣教，而忽視了幼兒怎樣去學(xué)的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒老師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為

52、了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)本人去學(xué)習(xí)，去探索。有人講過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播經(jīng)過(guò)，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。假如老師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)十分高漲。因而我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。三天短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我獲益匪淺，在今后我會(huì)好好努力工作，在學(xué)習(xí)上刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的幼兒園老師。青年老師作為幼兒園的主要生力軍，對(duì)于她們的成長(zhǎng)，幼兒園非常重視。幼兒園設(shè)立培訓(xùn)班，讓她們?cè)谂嘤?xùn)班的學(xué)習(xí)中汲取新的幼教動(dòng)態(tài)，幫助她們進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)與工作的熱情，進(jìn)一步豐富教育教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)一步提高教

53、育技能，作出了很大的努力。本學(xué)期根據(jù)年輕老師的教齡將培訓(xùn)班分為初級(jí)班與提高班，我繼續(xù)擔(dān)任提高班老師的班主任，組織她們進(jìn)行各種學(xué)習(xí)，如今對(duì)本學(xué)期研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)蹤跡作一回首與小結(jié)：一、我們的學(xué)習(xí)蹤跡本學(xué)期青年老師的學(xué)習(xí)，還是以理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式進(jìn)行培訓(xùn)。并且每月兩次的研訓(xùn)班學(xué)習(xí)在時(shí)間與質(zhì)量上都有了保證，學(xué)員們對(duì)學(xué)習(xí)也構(gòu)成一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度逐步變得主動(dòng)與自覺(jué)，這種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與氣氛的構(gòu)成對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者來(lái)講都是一種極大的鼓舞。在順利組織每一次學(xué)習(xí)的同時(shí)，為保證學(xué)習(xí)活動(dòng)出現(xiàn)更好的效果，組織者積極動(dòng)腦力求爭(zhēng)取在活動(dòng)組織的形式上有突破，在內(nèi)容的選擇上有更大的吸引力，并盡量知足學(xué)員們的要求，真正地讓學(xué)習(xí)

54、活動(dòng)成為學(xué)習(xí)者的一種享受。如何讓學(xué)習(xí)變得輕松沒(méi)有壓力，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)員們的享受與快樂(lè)體驗(yàn)，是我組織研訓(xùn)活動(dòng)的追求。經(jīng)過(guò)我們大家的努力，確實(shí)看到了我們努力的結(jié)果。本學(xué)期研訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，有理論學(xué)習(xí)、有實(shí)踐操作、有在線研討、有案例分析與研討。比方我們圍繞“三輪車掙搶事件的案例進(jìn)行分析，活動(dòng)都獲得了很好的學(xué)習(xí)效果。那天活動(dòng)一點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)場(chǎng)?；顒?dòng)的開(kāi)場(chǎng)白是我的一段真情告白，學(xué)前的心理咨詢與鼓舞，為學(xué)習(xí)拉開(kāi)了帷幕。學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)中的傾聽(tīng)、考慮與表達(dá)，讓學(xué)員們成功地扮演了介入者的角色，成為研訓(xùn)的主人。學(xué)習(xí)后的感想，濃縮了學(xué)習(xí)的收獲。其實(shí)在每一次的研訓(xùn)活動(dòng)中，總感覺(jué)本人也在學(xué)習(xí)與進(jìn)步，每次組織學(xué)習(xí)的“拋球、接球工作

55、做得比擬好，及時(shí)的引領(lǐng)與啟發(fā)，打開(kāi)了學(xué)員的思路。我想要引發(fā)學(xué)習(xí)者的考慮并展開(kāi)討論，需要引領(lǐng)者拋出有效的“問(wèn)題球，讓她們順利地接過(guò)問(wèn)題球進(jìn)行有針對(duì)性的考慮，并把本人的考慮經(jīng)過(guò)大膽地表述出來(lái)，這也是學(xué)員在研討活動(dòng)中成功扮演傾聽(tīng)者、考慮者和表達(dá)者的角色體現(xiàn)。每一次的研訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)氣氛十分輕松愉悅，我想是我對(duì)她們的真心與熱情、賞識(shí)和肯定，感動(dòng)了她們的心，賞識(shí)也成了推動(dòng)人進(jìn)步的催化劑。逐一次的成功組織，讓我從心底里感謝姑娘們的支持與配合，是她們讓我看到了希望，感到勝利就在前方。經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，一次次的理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，使青年老師們的教育技能有了提高，教育思想有了更新，教育行為愈加正確

56、與科學(xué)，教育熱情愈加高漲。這些成果，就是我們?cè)茸畹却慕Y(jié)果，如今我們的大部分青年老師經(jīng)過(guò)本身的努力都做到了，所以我們要為這樣青年老師們鼓掌，為她們的發(fā)展感到高興!還有那次的“在線研討也給我留下深入的印象，那是我對(duì)培訓(xùn)班形式的一次大膽嘗試，我受博友啟發(fā)，也組織學(xué)員們進(jìn)行一次圍繞“老師職業(yè)幸福感這一話題的研討，我們?cè)陂_(kāi)幼聊天室里在我拋出問(wèn)題球后，姑娘們展開(kāi)了盡情發(fā)言，那“無(wú)聲勝有聲的研討，感覺(jué)很不錯(cuò)。在研討中，耳邊只聽(tīng)到“的的的.的鍵盤敲擊聲，似乎我的語(yǔ)言是多余的，眼睛里只看見(jiàn)快速跳出來(lái)的文字，假設(shè)那時(shí)的語(yǔ)言似乎真的是多余的。我知道大家都在用心研討，真心與大家溝通。這樣的信任給人以一種暖和的感覺(jué)

57、，真的很好!還有一次開(kāi)心的團(tuán)隊(duì)合作游戲和共享優(yōu)秀論文的學(xué)習(xí)，這樣的動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)形式，也給大家留下難忘的記憶。好文共享的目的是要讓姑娘們進(jìn)一步了解寫作論文的步驟，如何書寫標(biāo)題，如何提煉精華等，讓她們?cè)趯W(xué)習(xí)別人的文章中對(duì)本人今后的寫作有啟示。精彩游戲活躍了活動(dòng)氣氛，增進(jìn)了同事間的友誼，那心有靈犀的游戲讓人開(kāi)懷大笑，令人回味無(wú)窮，真的是一次快樂(lè)的學(xué)習(xí)。二、我們的成績(jī)?cè)谶@里我要真誠(chéng)地夸一夸我們的青年老師們，很多教師都在原有基礎(chǔ)上獲得很大進(jìn)步。還有些教師的表現(xiàn)尤為突出，比方xx總是能態(tài)度積極地完成年級(jí)組的各項(xiàng)任務(wù)，固然在實(shí)際的工作中碰到了不少的困難，比方不會(huì)進(jìn)行活動(dòng)案例的策劃，不知道工作小結(jié)從哪幾方面

58、入手寫作，于是她總能虛心地向我請(qǐng)教，并虛心接受我提出的建議與意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)幫助逐步學(xué)會(huì)撰寫各個(gè)活動(dòng)小結(jié)和活動(dòng)案例策劃。wy的成績(jī)也是大家有目共睹，她在老老師的幫助指導(dǎo)下和本身的努力下，無(wú)論在表達(dá)能力上孩子工作熱情上都有了很大的進(jìn)步，從她撰寫的博文和各個(gè)計(jì)劃和總結(jié)中，看到了她在寫作上的進(jìn)步，為她的進(jìn)步感到由衷的開(kāi)心。分園的xx也讓我感動(dòng)，那是在一次學(xué)習(xí)“怎樣撰寫教育案例后，她馬上立竿見(jiàn)影地撰寫教育案例，而且寫得不錯(cuò)，可見(jiàn)她能立即學(xué)以致用，并對(duì)幼兒進(jìn)行了細(xì)致的觀察。她并能在博客與指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通與對(duì)話，這也是一種學(xué)習(xí)的方式。王巧紅帶病堅(jiān)持介入學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后還高興地對(duì)我講：“我已經(jīng)寫好了一篇教育案例，請(qǐng)你

59、幫我改一改。聽(tīng)到這樣的話，真的感到很高興。xx的寫作水平也逐步提高，撰寫的博文“隨機(jī)教育還被加為精華博文，從文字中能夠看出她的教育理念，一個(gè)態(tài)度認(rèn)真肯吃苦工作默默無(wú)聞的姑娘，一定能進(jìn)步得很快。xx自從當(dāng)了年級(jí)組長(zhǎng)以來(lái)，發(fā)現(xiàn)她的能力也在逐步提升，無(wú)論是白話表達(dá)還是寫作，都有進(jìn)步。尤其在每次的研訓(xùn)班研討活動(dòng)中，她總能積極介入討論，表現(xiàn)不錯(cuò)。在與學(xué)員們的溝通中了解到，大多數(shù)的姑娘對(duì)寫博還是作為一種任務(wù)來(lái)完成，所以沒(méi)有很大的興趣，而且都講沒(méi)什么好的素材來(lái)寫。面對(duì)這樣的狀況，指導(dǎo)老師除了以本身的典范示范作用外，還應(yīng)更好地激發(fā)她們的寫作興趣，以鼓勵(lì)與賞識(shí)為主，運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)提高她們的寫作積極性，于是領(lǐng)導(dǎo)

60、即便給她們的文章加精，激發(fā)了她們的寫作興趣。尤其是胡丹，可見(jiàn)她有不錯(cuò)的文字書寫功底。三、對(duì)姑娘們的殷切希望：(1)希望她們對(duì)寫作有越來(lái)越大的興趣，所寫文字條理更明晰，措辭更合理，文字的質(zhì)量有進(jìn)一步提高。(2)在研討活動(dòng)中更好地扮演好傾聽(tīng)者、考慮者與表達(dá)者的角色，積極地思與研，提高本身的考慮與研究水平。(3)套用14名省特級(jí)老師建議書中的一句話：讓讀書成為喜好，讓考慮成為習(xí)慣，讓研究成為興趣，希望她們努力地學(xué)習(xí)與考慮。四、結(jié)語(yǔ)：回想一次次組織的研訓(xùn)活動(dòng)，從我個(gè)人角度而言，我發(fā)現(xiàn)本人越來(lái)越自信，這樣的自信來(lái)自于學(xué)員們對(duì)我的支持與配合。每一次學(xué)習(xí)與研討，我總能感遭到她們逐步萌發(fā)的學(xué)習(xí)激情，感遭到她們