小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)下冊(cè)第六組-太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課前游戲剛剛我觀察了一下，盡管昨天我已經(jīng)給大家打過(guò)預(yù)防針，但大部分同學(xué)好像還是有點(diǎn)緊張，所以上課之前我們先來(lái)一個(gè)小游戲緩解緩解緊張的心情。這個(gè)游戲的名字叫“我說(shuō)你做”，我來(lái)說(shuō)指令，你們來(lái)做出響應(yīng)的動(dòng)作，聽課的老師們感興趣的話也可以一起樂(lè)一樂(lè)。眉開眼笑 強(qiáng)顏歡笑回眸一笑 哈哈大笑笑里藏刀 仰天長(zhǎng)笑莞爾一笑 皮笑肉不笑俗話說(shuō)“笑一笑，十年少”，笑既能使我們?nèi)蓊伈焕?，也能讓我們心情愉悅，希望接下?lái)的四十分鐘，我們每個(gè)人都能輕松度過(guò)。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？那好，上課！請(qǐng)大家轉(zhuǎn)過(guò)去，面帶微笑向坐在后排的老師們也問(wèn)聲好！16 太陽(yáng)一、 導(dǎo)入每個(gè)同學(xué)的課桌里我已經(jīng)放好了一張題單，請(qǐng)同學(xué)們用最快的速度將其完成。1

2、 （ ）依山盡，黃河入海流。2 大漠孤煙直，長(zhǎng)河（ ）圓。3 鋤禾（ ）當(dāng)午，汗滴禾下土。4 （ ）初升，其道大光。5 （ ）照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。6 東邊（ ）出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。7 （ ）出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。8 （ ）尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。9 一道（ ）鋪水中，半江瑟瑟半江紅。10 剛被（ ）收拾去，卻教明月送將來(lái)。相信細(xì)心的同學(xué)都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，括號(hào)里所填內(nèi)容都和太陽(yáng)相關(guān)，在古人的眼中，太陽(yáng)和青山綠水融為一道亮麗的風(fēng)景；剛從東方冉冉升起的初陽(yáng)象征著少年中國(guó)的前途不可限量；即將西落的太陽(yáng)更是讓江水變得波光粼粼美輪美奐隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的進(jìn)步，遠(yuǎn)在九霄云外的太陽(yáng)也不

3、再那么神秘莫測(cè)了，今天我們將走進(jìn)一篇說(shuō)明文，了解到更多關(guān)于太陽(yáng)的奧秘。二、初讀課文，整體感知。1生字教學(xué)本篇課文的生字相對(duì)比較簡(jiǎn)單，但我還是想再?gòu)?qiáng)調(diào)幾個(gè)字，你們猜一猜，哪些生字是我的目標(biāo)？區(qū)：最后一畫的筆畫名稱叫 “豎折”。殖：右邊直的里邊是三橫，經(jīng)常有同學(xué)粗心會(huì)少寫一橫。糧、菌：“米”和“禾”的最后一畫捺都要變成點(diǎn)。攝：拼音為sh,可以組詞攝氏度、攝影、攝像機(jī)。2. 同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文，請(qǐng)大家快速瀏覽課文并思考本文圍繞太陽(yáng)寫了哪些內(nèi)容？課文可以分成兩部分。第一部分（13）介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)第二部分（48）講太陽(yáng)和人類的關(guān)系。三、學(xué)習(xí)13自然段，品味說(shuō)明方法。1.請(qǐng)大家默讀課文的前三個(gè)自然段，思

4、考分別寫了太陽(yáng)的什么特點(diǎn)并勾畫相關(guān)語(yǔ)句。板書： 距離遠(yuǎn) 體積大 溫度高2.眾所周知，為了將抽象復(fù)雜的知識(shí)說(shuō)的通俗易懂，說(shuō)明文會(huì)使用它特定的說(shuō)明方法，請(qǐng)同學(xué)們回憶我們前面學(xué)過(guò)的什么比獵豹的速度更快，想想我們已經(jīng)接觸了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)你也試著說(shuō)一說(shuō)本文的前三個(gè)自然段為了將太陽(yáng)的特點(diǎn)講得清楚明了，分別使用了哪些說(shuō)明方法？什么比獵豹的速度更快人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到24千米每小時(shí)。 （列數(shù)字）火箭的最大速度能達(dá)到4萬(wàn)千米每小時(shí)，是音速的30多倍。 （列數(shù)字 作比較）如果你對(duì)著一個(gè)以超音速移動(dòng)的人大喊，他是什么都聽不見(jiàn)的。 （作假設(shè)）太陽(yáng)其實(shí)，太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。（列數(shù)字）如果步

5、行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛幾十年。 （列數(shù)字 作假設(shè) 作比較）我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。（列數(shù)字 作比較）3.在本篇課文中，我們還將接觸到一種新的說(shuō)明方法，那就是打比方。相同的句子出現(xiàn)在散文當(dāng)中，我們便稱它用了比喻的修辭手法，請(qǐng)同學(xué)們快速的找一找，我說(shuō)的是哪個(gè)句子？師小結(jié)：作者在介紹太陽(yáng)特點(diǎn)的時(shí)候，主要運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、作假設(shè)、打比方的說(shuō)明方法，將抽象的變得淺顯易懂，更利于讀者理解。四、學(xué)習(xí)48自然段，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系。1.課文條理清晰，前三個(gè)自然段介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)，后五個(gè)自然段說(shuō)明太陽(yáng)和人類的關(guān)

6、系，作者用一句話巧妙的將兩部分內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，大家快找找，我說(shuō)的是哪句？這樣的句子叫什么？在文中起什么樣的作用？你突然想到了圓明園的毀滅中的哪句話？(圓明園不但建筑宏偉，還收藏者最珍貴的歷史文物)，這些寫作手法的運(yùn)用，使得文章層次強(qiáng)、脈絡(luò)清，希望同學(xué)們?cè)趯懽髦屑右赃\(yùn)用。 請(qǐng)用原文的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括太陽(yáng)和人類的關(guān)系，那就是“非常密切”，如果用我們積累的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，可以將非常密切換成什么詞語(yǔ)？板書：非常密切、密不可分、息息相關(guān)2同學(xué)們請(qǐng)默讀課文的5到7自然段，并思考太陽(yáng)和人類密不可分的關(guān)系體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)回答問(wèn)題的同學(xué)先讀出書本上的內(nèi)容再用“沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有（ ）”這樣的句式來(lái)進(jìn)行歸納。如果沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有（ ）。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就沒(méi)有動(dòng)物、植物、煤炭，人類也沒(méi)有吃的穿的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有風(fēng)雪雨露、嚴(yán)寒酷暑。如果沒(méi)有太陽(yáng)，人類就不會(huì)有健康的身體。3 總而言之，一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。生找到文中的這個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)它是什么句？在文中起什么樣的作用？（中心句，總結(jié)全文）師小結(jié):其實(shí)很多東西在我們的生活中都是如此的舉足輕重，比如發(fā)光發(fā)熱的太陽(yáng)、健康的體魄、良好的視力等，所以同學(xué)們，讓我們珍惜眼前的所有，重視擁有的一切，莫等