小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-《大自然的語言》教案-曾雪夢

1、大自然的語言教案龍泉驛區(qū)同安小學校 曾雪夢【教材理解】這是一首文筆優(yōu)美、語言生動的科普兒童詩。全詩共九小節(jié)，從最常見的自然現(xiàn)象入手，向我們展示了大自然語言的奧妙。作者把大自然擬人化了，讀起來生動有趣。能夠吸引學生情不自禁地一遍一遍地讀下去，在讀中思考、想象、感悟、理解；在讀中走進神奇的大自然，去感知大自然的美妙，產(chǎn)生對大自然的興趣?！驹O計理念】教學通過指導學生朗讀課文，引導他們理解課文內(nèi)容，同時感悟詩歌語言文字運用之巧妙，感受祖國語言的獨特魅力；通過啟發(fā)學生思考，仿照第二小節(jié)內(nèi)容自己編寫詩歌等問題，加強對學生言語分析的訓練，突出語文學科的特點?！緦W情簡介】本班學生具有良好的預習習慣，朗讀能力還

2、有待進一步的提高，大多數(shù)學生能夠在教師的啟發(fā)引導下，有目的、有計劃、有組織地進行集體學習，也能夠進行自學活動，自主學習?！窘虒W目標】1、在朗讀課文的過程中認讀本課生字、理解詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，從讀中懂得大自然的語言是什么。3、初步感知大自然的美妙神奇，仿寫詩歌，激發(fā)學生積極探索大自然語言的興趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情?！窘虒W重難點】重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，從讀中懂得大自然的語言是什么。難點：初步感知大自然的美妙神奇，仿寫詩歌，激發(fā)學生積極探索大自然語言的興趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情?！菊n前準備】多媒體課件。【教學過程】一、談話導入，揭示課題。1、

3、師：同學們在上課之前老師想向大家提個問題可以嗎？（可以）那誰來回答一下，我們?nèi)伺c人之間進行交流是通過什么進行的？（語言）師：別以為只有人才說話，大自然也有語言。不信嗎？大家看出示課件：看春夏秋冬四季代表景色的圖片，并配以解說。2、師：同學們，你們想了解更多大自然的語言嗎？今天我們就一起來學習大自然的語言。出示課件：課文題目，板書課題（大家齊讀課題）二、首學。1、課件出示生字詞師：同學們課文中的詞語寶寶想急于和大家見面，看看誰最先和它們交上朋友。出示詞語，自讀，開火車讀詞語。2、學習紅色生詞，請同學說一說易錯或較難自己的生字。3、檢查讀文情況：分小節(jié)讀詩歌，課件出示：其他同學認真傾聽，邊聽邊想大

4、自然的語言有什么特點？板書（隨處可見、妙不可言）互學好了，同學們想不想知道大自然的語言為什么妙不可言呢？現(xiàn)在我們來分部分小組學習。提問：本篇課文是按照什么結(jié)構寫的？總分總第一部分（2-3小節(jié)）第二部分（4-5小節(jié)）第三部分（6-7小節(jié)）第四部分（8小節(jié)）請同學們小組學習2-8小節(jié)喜歡的部分。出示小組學習要求：1、選擇讀文：組內(nèi)統(tǒng)一選擇喜歡的部分讀一讀。2、交流討論：作者觀察了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？說一說為什么喜歡這部分？3、分工合作：全班交流，其他同學補充。共學請小組全班交流，出示交流格式：我們組喜歡第幾部分，這部分作者觀察了.發(fā)現(xiàn)了.我們組喜歡這部分的原因是.群學1、學習第2-3節(jié)課件出示（白云

5、高飄螞蟻搬家）圖片引導學生總結(jié)2-3小節(jié)寫了“天氣變化”（板書）請喜歡本部分的學生來一起讀一讀。（“你看”讀出興奮的語氣）2、學習第4-5節(jié)課件出示（蝌蚪游泳大雁南飛）圖片引導學生總結(jié)4-5小節(jié)寫了“季節(jié)更替”（板書）提問：運用了什么修辭手法？是什么句？比喻，反問句請喜歡本部分的學生來一起讀一讀。（讀出反問的語氣）學習第6-7小節(jié)課件出示（大樹大魚）圖片引導學生總結(jié)6-7小節(jié)寫了“生物成長”（板書）提問：破折號的作用（解釋說明）學習第8小節(jié)課件出示（三葉蟲喜馬拉雅山脈）圖片引導學生總結(jié)8小節(jié)寫了“海陸變遷”（板書）體會修辭手法，擬人?！扒对凇睂W習第9小節(jié)提問：怎樣才能發(fā)現(xiàn)大自然的語言呢？愛學習、勤思考（板書）拓展延伸請同學說一說你還知道哪些大自然的語言？仿照詩歌寫一寫（前置學單上）。 你看那（ ）， 這就是大自然的語言： （ ）， （ ）。全班交流。課堂總結(jié) 結(jié)