小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-20.《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計

1、20美麗的小興安嶺1有感情地朗讀課文，讀好文中的長句子。2能理解課文內(nèi)容，體會作者用詞的準(zhǔn)確、生動。3能結(jié)合課文內(nèi)容說出自己喜愛小興安嶺的理由。仿照本文學(xué)寫家鄉(xiāng)最美的季節(jié)。重點1整體感知課文內(nèi)容，了解課文大意。2品悟課文，體會作者用詞的準(zhǔn)確、生動。難點能說出喜歡小興安嶺的理由。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1創(chuàng)設(shè)情境，積累詞語。師：老師給同學(xué)們帶來了8個詞語寶寶?？?，它們來了，你們認(rèn)識嗎？課件出示：冰雪消融、溪水淙淙、萬木蔥蘢、枝繁葉茂、落葉紛飛、層林盡染、白雪皚皚、銀裝素裹。學(xué)生齊讀。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？(這些都是描寫一年四季景色的詞語。)師：對！這些都是描寫一年四季景色的好詞。你準(zhǔn)備把這些詞分別送

2、給哪個季節(jié)？課件出示圖片，為圖配詞語，幫助學(xué)生記憶。2激趣導(dǎo)入，齊讀課題。同學(xué)們，有這樣一個地方，春天冰雪消融、溪水淙淙，夏天萬木蔥蘢、枝繁葉茂，秋天落葉紛飛、層林盡染，冬天白雪皚皚、銀裝素裹，你們想不想去看看？在我國東北黑龍江省的北部就有這么一個美麗的地方小興安嶺。在那兒，你可以盡情地堆雪人，打雪仗，也許還可以和黑熊成為好朋友。今天，就讓我們一起走進這美麗的小興安嶺吧。(板書課題，齊讀)二、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文1.檢查自學(xué)情況。(1)檢查讀音。(2)指導(dǎo)記憶需注意的字：側(cè)、乳、舍、臨。教師特別指出“興”和“舍”是多音字，并出示句子練習(xí)。2.自由讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：小興安嶺給你

3、留下了怎樣的印象？（抽生回答）3.找出文章的中心句。三、讀中感悟，品味語言1學(xué)習(xí)第1自然段。(1)(課件出示第1自然段：我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹幾百里連成一片，就像綠色的海洋。)齊讀第1自然段，邊讀邊思考：小興安嶺給你什么感覺，你看到最多的是什么? 學(xué)生匯報。引導(dǎo)學(xué)生抓住“數(shù)不清”“幾百里”和比喻句來體會小興安嶺森林的廣闊。適時出示林海圖片，讓學(xué)生結(jié)合圖片，理解體會小興安嶺的樹木之多。從“紅松、白樺、櫟樹”中體會小興安嶺的樹種多，所以說小興安嶺像“綠色的海洋”。2默讀第2-5自然段，思考：作者是按照什么順序描寫小興安嶺的？（時間順序）3.學(xué)習(xí)第2自然段感受春天活力之美。齊

4、讀描寫春天的段落，思考：作者抓住哪些景物來寫？(1)指導(dǎo)感受“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”一句中，“抽出”用得準(zhǔn)確、生動，形象地展示出樹木快速而有力生長的樣子。(2)指導(dǎo)朗讀，從“融化”“匯成”“流著”“漲滿”來想象畫面美，從“淙淙”來體會音律美。（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀寫小鹿的句子。課件出示：“小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。”(學(xué)生齊讀)指導(dǎo)要點：加入動作演示，想象、體會小鹿愉快的心情。 小興安嶺的春天這么美麗，你喜歡嗎？你能把你的喜愛之情讀出來嗎？按照“春天”一段的學(xué)習(xí)方式，自學(xué)完成“自學(xué)卡片”，請學(xué)生匯報。朗讀第3自然段第1句，你體會帶到了夏天樹木的什么特點？從哪些詞語體會到的？ 引導(dǎo)學(xué)生體會“蔥蔥蘢蘢”“嚴(yán)嚴(yán)實實”“密密層層”三個疊詞和“封”“擋”“遮”三個動詞的巧妙運用。學(xué)生自讀：“早晨，霧從山谷里升起來，整個森林真像個美麗的大花壇。”揣摩感悟“浸”字的好處。指導(dǎo)朗讀長句子：“太陽出來了，千萬縷耀眼的金光穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上?！睂W(xué)生讀“草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。”體會修辭手法的運用。借助圖片感悟秋天小興安嶺物產(chǎn)的豐富。通過朗讀，借助圖片感悟冬天之美?；仡櫿n文，理清思路，讓學(xué)生理解總分總的結(jié)構(gòu)順序。拓展交流1學(xué)生交流自己最喜歡小興安嶺