五年級體育課教學(xué)反思精選5篇

1、五年級體育課教學(xué)反思精選 5 篇五年級體育課教學(xué)反思一：小學(xué)五年級體育課助跑投擲輕物教學(xué)反思 本課教學(xué)內(nèi)容是助跑投擲輕物 ,是小學(xué)五年級體育課學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。本課的教 學(xué)設(shè)計主要想體現(xiàn)”讓學(xué)生在體育課中玩起來”的指導(dǎo)思想 ,讓學(xué)生在玩中學(xué) , 玩中創(chuàng)。下面就談?wù)劚救松贤暾n后的反思:玩是小學(xué)生的天性 , 小學(xué)體育課中如果沒有”玩”,那么這節(jié)體育課肯定不 能吸引學(xué)生,不能體現(xiàn)”寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。因此,我在教學(xué)中 始終堅持快樂教學(xué)。無論是學(xué)習(xí)投擲技能 ,還是知識延伸 ,或是放松身心,我都設(shè) 計了各種各樣的游戲 ,讓學(xué)生始終在玩中開展技能的練習(xí) ,獲取更多的知識,進(jìn)行 創(chuàng)新實踐,愉悅身

2、心。整節(jié)課幾乎每個人都表現(xiàn)出一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,樂于參加 各種教學(xué)實踐活動,并敢于在活動中表現(xiàn)自我。本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握助跑投擲的技術(shù)方法 ,即掌握投擲的交 叉部為此我專門設(shè)計上不同部署的投擲步練習(xí)并能在實踐練習(xí)中運(yùn)用 ,達(dá)到了較 好的效果,許多平時體育不是太好的學(xué)生也輕意的學(xué)會了這個技術(shù)動作。這種教 學(xué)方法要比教師直接講解示范的效果要好 , 而且在這種教學(xué)實踐中 ,學(xué)生接受技 術(shù)不是通過教師的直接傳授獲取的 , 而是通過自己的親身體驗獲得 ,較好的體現(xiàn) 了新課標(biāo)的強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)的思想。我在課的結(jié)束部分設(shè)計了一個”合作創(chuàng)新 , 愉悅身心”的教學(xué)環(huán)節(jié) ,組織學(xué)生根據(jù)游戲的器材、場地該

3、創(chuàng)編規(guī)則，調(diào)節(jié)游戲 的競爭程度，適應(yīng)不同學(xué)生練習(xí)的需要，取得了很好的效果。以上是這節(jié)體育課上完后的一個教學(xué)心得 ,當(dāng)然還存在著許多不足之處 ,如 課堂密度的掌控 ,學(xué)生掌握技術(shù)的反饋評價的及時性等方面還有待進(jìn)一步完善。 傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、教材、課堂為中心，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)，教師跟著教材 轉(zhuǎn)，教師教無興趣，學(xué)生學(xué)無樂趣。新課程以”一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為 最高宗旨和核心理念，要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康，把 學(xué)生看成學(xué)生的主體，學(xué)習(xí)的主人，要以學(xué)生發(fā)展為中心，將學(xué)生的全面的發(fā)展 放在首要地位。如，首先，根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異，確定教學(xué)目 標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容，讓

4、全體學(xué)生都有平等參與體育活動的機(jī)會。其次，關(guān)注學(xué)生 的需求，重視學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué) 習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成健全的人格。1五年級體育課教學(xué)反思二：五年級體育課籃球教學(xué)反思（697 字） 在最近執(zhí)教的五年級體育課籃球后有了點(diǎn)滴感受：首先我覺得，體育本是一個來自于游戲，發(fā)展于游戲的學(xué)科，本應(yīng)受到學(xué)生 的喜愛。但令人遺憾的是有許多學(xué)生在接觸了一段體育課后，就發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中正規(guī) 的體育課和他們頭腦中一種歡樂的、玩的體育課之間的差距實在太大了。當(dāng)然， 體育課是教育，應(yīng)有一些較正規(guī)的教學(xué)內(nèi)容。（如隊列和一些技術(shù)學(xué)習(xí)等），這無 可非議，如果此時教師教學(xué)方法呆

5、板、生硬就會使這種落差徒然增大。于是有些 學(xué)生就會慢慢地疏遠(yuǎn)體育，上課處于被動狀態(tài)，越是高年級越明顯。那么如何改 變這種客觀存在的“厭學(xué)”現(xiàn)象呢？如何培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、愛好、意識和 能力呢？其次，轉(zhuǎn)換教師角色有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在這節(jié)課上， 我大膽地做了師生角色的轉(zhuǎn)換，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)學(xué)生做課 堂小主人的特點(diǎn)。教師則是指導(dǎo)者，參與教學(xué)活動的組織者，學(xué)習(xí)過程的幫助者。 整個 40 分鐘，90%是由學(xué)生支配，學(xué)生去參與課堂上的問、談、議、實踐，學(xué)生 們?nèi)艘唤M，五人一伙，通過小組的合作學(xué)習(xí)，不僅對于具體技術(shù)動作的掌握起 到了很好的作用，而且學(xué)生間的交流合作也很

6、是融洽，與教師之間的距離也似乎 一下子縮短了很多。這也無疑給學(xué)生從不同角度，不同的層面，提供了展示自我 的機(jī)會，提供了尋求創(chuàng)造成功的機(jī)會，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。這樣做從眼前看，確實是浪費(fèi)了一些時間與精力，但從長遠(yuǎn)的角度、發(fā)展的 方向去看，眼前耗費(fèi)的時間和精力應(yīng)該說是值得的。我們也同時需要家長、社會、 一些老師給予理解與支持。真正為我們學(xué)生的終身體育意識打下牢固的基礎(chǔ)。我 愿與大家一起探索體育課教學(xué)的最佳途徑，把課改理念有效地融入到教學(xué)中，讓 學(xué)生真正喜歡我們的體育課。五年級體育課教學(xué)反思三：五年級體育課跳高教學(xué)反思（785 字） 在這次課中，首先是激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，興趣的培養(yǎng)是實現(xiàn)體育與健康課

7、程目 標(biāo)和價值的有效保證。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能。為了學(xué)生的個體 差異，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法，從而使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。 我通過講解、示范，指導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)，所采用的引導(dǎo)、鼓勵、表揚(yáng)、比賽等 激發(fā)學(xué)生的共同參與。從整體看課前的教學(xué)目標(biāo)，計劃、教材的選用、設(shè)計，都2很成功。在游戲部分教學(xué)內(nèi)容的合理達(dá)配，對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。在游戲中安 排了同學(xué)們特別喜愛的跳繩運(yùn)動和跳過人索橋游戲。用競技的形式，將這兩項結(jié) 合起來對學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，這樣就 像一根無形的指揮棒，牽引著四十幾位同學(xué)的心，這樣讓注意力不集中的學(xué)生都 吸引過來。將

8、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排在游戲中：一是起到鞏固的效果；二是輔導(dǎo)個體差異 的學(xué)生；三是無形中形成了積極的練習(xí)作用。其次師生的共同參與，激發(fā)了學(xué)生 的練習(xí)欲望。在游戲、學(xué)習(xí)中以學(xué)生為中心，教師為指導(dǎo)者。這樣就形成了教學(xué) 相長，讓學(xué)生也成為教學(xué)的設(shè)計者。在游戲和放松練習(xí)的過程中，教師主動、積 極地和同學(xué)們共同練習(xí)，主動參與，既起到組織者的作用，又發(fā)揮其引導(dǎo)學(xué)生的 作用，學(xué)生練習(xí)的積極性得到充分調(diào)動，學(xué)生練習(xí)的時間增加，練習(xí)密度加大， 這樣很好地完成了教學(xué)任務(wù)。再者我注重學(xué)生“三基”的培養(yǎng)。教師通過講解、 示范、指導(dǎo)；注重學(xué)生基本知識、技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生知道什么而且更要 讓他知道為什么；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣

9、，基本技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)，是直接關(guān)系 到動作質(zhì)量的好壞，小學(xué)體育教師的技術(shù)、技能，對學(xué)生的終身體育鍛煉至關(guān)重， 所以加強(qiáng)教師自身素質(zhì)也不容復(fù)視。第四學(xué)生對在授課的過程中有以下幾點(diǎn)需加 強(qiáng)：1、教師的語言應(yīng)接近學(xué)生的年齡，這樣才能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是一個長期的工作，要堅持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài)，加強(qiáng)課堂的組織。五年級體育課教學(xué)反思四：小學(xué)五年級體育課教學(xué)設(shè)計及反思（1328 字） （一）、教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：1、互射2、4-5 分鐘定時跑教學(xué)任務(wù)：1、通過互射游戲，培養(yǎng)學(xué)生靈敏、反應(yīng)和擲準(zhǔn)能力2、發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)，提高耐久中的能力。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備部分：(8”

10、)1.開課式。32.隊列練習(xí)：橫隊、縱隊齊步走。3.準(zhǔn)備活動：慢跑兩圈，徒手操 6 節(jié)。二、基本部分：(28”)1、游戲：互射(1)、方法：將參加游戲的分為人數(shù)相等垢甲，乙兩隊各隊分散站在本隊的 場地內(nèi)。游戲開始，先由甲隊用沙包向乙隊投擊，乙隊接住或沙包回?fù)?。擊中?方身體得 1 分。在規(guī)定的時間內(nèi)，得分多的隊為勝。(2)、規(guī)則：、投擊和躲閃必須在場內(nèi)進(jìn)行。、只準(zhǔn)投擊頭以下部分。 (3)、注意事項：、在場上畫幾似排球場地，視人數(shù)多少分成雙數(shù)組進(jìn)行比賽。、教師要啟發(fā)學(xué)生互相配合巧妙用沙包擊中對方，要求學(xué)生集中注意力， 善于判斷及時躲閃。、根據(jù)情況可以增加沙包數(shù)目，提高學(xué)生積極性。2、4-5 分鐘

11、定時跑(1)、動作：4-5 分鐘定時跑上一種規(guī)定時間的耐力跑。開始練習(xí)時，可用 中等以下速度勻速跑動，堅持跑完 4-5 分鐘。在此基礎(chǔ)上還可采用變速跑，以在 規(guī)定的時間內(nèi)跑完的距離越長越好。跑時，用全腳掌著地，然后過渡到前腳掌后 蹬離地，動作要輕快，步幅要均勻，呼吸要有節(jié)奏。(2)、講解示范。(3)、練習(xí)方法：成縱隊集體練習(xí)。(4)、注意事項：教師隨時觀察學(xué)生情況，對體弱學(xué)生要區(qū)別對待。三、結(jié)束部分：(4”)1、整理放松。2、小結(jié)、講評。3、宣布下次課內(nèi)容。4、下課。（二）、教學(xué)反思：本節(jié)課的主要內(nèi)容是耐久跑。耐久跑是一種較長距離的周期運(yùn)動，既要求一 定的速度，又要能跑的持久，屬于田徑運(yùn)動中的

12、中長跑項目，在小學(xué)階段，耐久 跑是發(fā)展心肺功能提高有氧代謝能力的有效手段。經(jīng)常進(jìn)行耐久跑鍛煉，不僅可 以發(fā)展一般耐久，培養(yǎng)頑強(qiáng)、堅毅的心理品質(zhì)，而且對于消耗身體多余的脂肪也4有直接功效。小學(xué)生身體正處于生長發(fā)育階段，由于平時學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，鍛煉時 間較少，耐力素質(zhì)普遍較差，需提高學(xué)生的一般耐久水平，改善學(xué)生呼吸系統(tǒng)和 心血管系統(tǒng)功能。通過改造傳統(tǒng)的耐力跑練習(xí)手段，變速跑，勻速跑，來發(fā)展學(xué) 生有氧耐力的目的，培養(yǎng)學(xué)生對耐力跑的學(xué)習(xí)興趣。因此，本課確立了兩個教學(xué) 目標(biāo)：1、技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握耐久跑時兩步一呼，兩步一吸的有節(jié)奏的呼吸 法，并發(fā)展學(xué)生保持勻速跑的能力。 2、情感目標(biāo)：通過小組合作，學(xué)生

13、能夠以 均勻中等的速度，跑完設(shè)計的路線（距離），有克服“極點(diǎn)”的堅強(qiáng)意志力。在課堂練習(xí)中，我始終圍繞著目標(biāo)進(jìn)行組織教學(xué)，并始終貫穿著培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣的這一主旋律。這節(jié)課從教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程、教 學(xué)方法、教學(xué)能力、教學(xué)效果來看，基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課打破傳 統(tǒng)的以運(yùn)動技能形成規(guī)律和身體活動規(guī)律為主線的教學(xué)模式，代之以學(xué)生的興趣 為主線，一開始通過創(chuàng)設(shè)情景吸引學(xué)生的注意力。在練習(xí)中，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)， 給學(xué)生以足夠的發(fā)展空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。合理的開發(fā)了學(xué)生的體育能力， 體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，能夠通過這一環(huán)節(jié)，為終身鍛煉 打下了堅實的基礎(chǔ)。本課

14、氣氛活躍，充分調(diào)動了學(xué)生練習(xí)的積極性，使學(xué)生在集 體練習(xí)中建立一種和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德，達(dá)到了預(yù) 期的教學(xué)目的。五年級體育課教學(xué)反思五：小學(xué)五年級體育教學(xué)反思（626 字）本課以體育新課程為理念，結(jié)合五年級同學(xué)的特點(diǎn)，在教案的總體上以求實，創(chuàng) 新的思路來展開。在教與學(xué)的關(guān)系上，既強(qiáng)調(diào)教師“教”的重要性，同時也突出 學(xué)生“學(xué)”的主體地位。在教學(xué)模式上采用學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的實 際情況，自己選擇練習(xí)手段，練習(xí)難度和評價標(biāo)準(zhǔn)，這樣可以激發(fā)不同層次學(xué)生 對參加體育活動的不同興趣，從而更加積極地參加體育活動。在教學(xué)方法上，本 著全面提高，突出個性發(fā)展的思想，力求不同層次學(xué)生對參加體育活動的不同興 趣，從而更加積極地參加體育活動。在教學(xué)方法上，本著全面提高，突出個性發(fā) 展的思想，力求不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。在教學(xué)過程中，適 當(dāng)運(yùn)用體育游戲，通過游戲規(guī)則的要求，培養(yǎng)學(xué)生公平競爭，實事求是，頑強(qiáng)拼 搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀體育道德作風(fēng)。根據(jù)四年級學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生需要，我安排了相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。形式多變的教5學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生的籃球運(yùn)動興趣，我這堂籃球課就是要通過體育與健康籃球 運(yùn)球