初中化學(xué)人教九年級(jí)上冊(cè)（2023年更新） 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘《分子和原子》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1分子和原子（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)四川師范大學(xué)附屬第一實(shí)驗(yàn)中學(xué) 薛祥文 課 標(biāo)解 讀與教 材分 析【課標(biāo)要求】知道物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。知道構(gòu)成物質(zhì)的微粒有質(zhì)量和體積小、不斷運(yùn)動(dòng)、有間隔等基本特性；能運(yùn)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋一些常見的生活和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教學(xué)內(nèi)容分析：分子和原子是初中學(xué)生初次接觸到的微小粒子，在此之前只有一些微觀現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)，沒有任何理性認(rèn)識(shí)，通過學(xué)習(xí)分子和原子的知識(shí)開始對(duì)微觀世界有所了解，開始初步探索物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。此后，學(xué)生還要對(duì)微觀世界的探索不斷深入。因此本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生了解微觀世界，形成微觀想象能力至關(guān)重要，而且還是繼續(xù)學(xué)習(xí)物

2、質(zhì)結(jié)構(gòu)，理解質(zhì)量守恒定律，解釋一切化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。認(rèn)識(shí)分子的3個(gè)特點(diǎn)，并能用分子個(gè)觀點(diǎn)解釋日常生活中和實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法提高學(xué)生抽象思維能力、想象力、分析推理能力。3.滲透辯證唯物主義的觀點(diǎn)及科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育。激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)建立對(duì)分子、原子構(gòu)成物質(zhì)觀念，初步認(rèn)識(shí)分子的特性。難點(diǎn)建立微觀粒子運(yùn)動(dòng)的表象，初步體會(huì)它與宏觀物體的差別。6.教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)安排意圖一、物質(zhì)由分子和原子等微粒構(gòu)成（引入）（激趣） 吟詩一首詠sixgod，向教室內(nèi)

3、噴灑sixgod觀察，聞氣味創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。（提問） 你聞到了什么氣味？它能夠看見嗎？回答：聞到了花露水的香味，但看不見。通過生活中常見事物引出問題（設(shè)問） 這是為什么呢？你能解釋嗎？思考帶有疑問，啟迪思維（苯分子、酒精分子、鐵原子等圖片講解）科學(xué)技術(shù)證明物質(zhì)就是由許多肉眼看不見的小粒子分子、原子等構(gòu)成的。討論結(jié)果得到肯定引出課題 二、分子的特性1.分子的質(zhì)量和體積都很小計(jì)算：一滴水中分的水分子一個(gè)人每分鐘數(shù)100個(gè)，需要數(shù)多少年？百年 千年 萬年 億萬年閱讀、觀察、對(duì)比理解分子很小，2.分子在不斷運(yùn)動(dòng)（實(shí)驗(yàn)）品紅的擴(kuò)散 帶著問題觀看，思考；動(dòng)手實(shí)驗(yàn)；由更多實(shí)例激發(fā)興趣，進(jìn)一步思考。（提問

4、）從品紅的擴(kuò)散、聞到香味等現(xiàn)象說明分子具有什么性質(zhì)呢？ 回答：分子在不斷運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的思維能力（實(shí)驗(yàn)）品紅在冷、熱水中的擴(kuò)散對(duì)比實(shí)驗(yàn)觀看，思考由更多實(shí)驗(yàn)激發(fā)興趣，進(jìn)一步思考。（提問）從這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)等現(xiàn)象差別，說明分子的運(yùn)動(dòng)受什么因素影響？分子的運(yùn)動(dòng)與溫度的具體關(guān)系是什么？回答：受溫度影響；溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快。訓(xùn)練學(xué)生的思維能力3.分子間有間隔實(shí)驗(yàn)3：取1支氣密性良好的注射器,將栓塞向外拉, 吸入一定體積的空氣,用手指頂住針筒末端的小孔,將栓塞慢慢推入?；卮穑嚎諝饽鼙粔嚎s； 分子間有間隔。訓(xùn)練學(xué)生的思維能力實(shí)驗(yàn)4：不同狀態(tài)的物質(zhì)分子間隔大小關(guān)系？ 取氣密性良好的兩支大小相同的注射器,將栓塞向

5、外拉,分別吸入等體積的空氣和水,用手指頂住針筒末端的小孔,將栓塞慢慢推入?；卮穑嚎諝庖讐嚎s，水難壓縮。氣體分子的間隔大，易壓縮;液體分子的間隔小，難壓縮。 一般，分子間隔： 氣體液體固體 實(shí)驗(yàn)探究更深入，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的思維能力思考：由推注射器活塞實(shí)驗(yàn)，分析分子間隔受什么外界因素影響？ 分子間隔受壓強(qiáng)影響： 壓強(qiáng)越大，分子間隔越小。 思考：由溫度計(jì)能指示溫度變化；道路、房屋、鐵軌等需要留伸縮縫等示例，分析分子間隔還受什么外界因素影響？ 分子間隔受溫度影響： 溫度越高，分子間隔越大。 三、實(shí)驗(yàn)再探究實(shí)驗(yàn)探究1： 1、（演示、分組）取一只試管，倒入2毫升氨水，滴2滴酚酞試液。 （提問） 有什么現(xiàn)象呢

6、？2.（提問）上述現(xiàn)象是由什么原因造成的呢？回答：酚酞遇水不變色，遇濃氨水變成了紅色 回答：A變紅，B不變紅。濃氨水易揮發(fā)，揮發(fā)出氨氣分子，氨氣分子從B燒杯運(yùn)動(dòng)到A燒杯溶于水使酚酞變紅。（結(jié)論）：分子是在不停地運(yùn)動(dòng)。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，同時(shí)總結(jié)知道：酚酞遇氨水變紅。為第2步實(shí)驗(yàn)作鋪墊。培養(yǎng)并訓(xùn)練學(xué)生分析能力。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的能力及推理能力實(shí)驗(yàn)探究2：分子是否在不斷運(yùn)動(dòng)？ 回答：濾紙條上的酚酞由管口向管底逐漸變紅。 （結(jié)論）：分子是在不停地運(yùn)動(dòng)。培養(yǎng)并訓(xùn)練學(xué)生分析能力。實(shí)驗(yàn)探究3： 分子間是否有間隔？ 總體積為什么會(huì)減??？ 分子間有間隔 再次激趣，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察現(xiàn)象,分析問題,并強(qiáng)化分子間

7、有間隔的特性。實(shí)驗(yàn)探究4：分子間是否有間隔？總體積小于100mL為什么？四、學(xué)以致用請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象：1.為什么警犬能追捕罪犯,警犬嗅的是什么? 2.糖溶于水，糖不見了，水卻有甜味？3.濕衣服晾在太陽下為什么比在陰涼處干的快？ 4.夏天給自行車充氣能不能充 得太多？5 . 25m3的石油氣在加壓的情況下可裝入的鋼瓶中，為什么？ 分子在不斷運(yùn)動(dòng)分子在不斷運(yùn)動(dòng)，分子間有間隔。 溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快。 溫度越高，分子間隔越大。氣充太多易爆胎。 分子間有間隔，氣體分子間隔遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于液體分子間隔。 源于生活，高于生活。用分子的知識(shí)解釋日常生活實(shí)例，隨堂鞏固分子的特性。（小結(jié)）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?小結(jié)發(fā)言。加強(qiáng)對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解憶。板 書設(shè) 計(jì)課題1 分子和原子一、物質(zhì)是由分子和原子等微粒構(gòu)成的。二、分子的基本特性