初中化學(xué)人教九年級(jí)上冊(cè)（2023年更新） 碳和碳的氧化物 二氧化碳

1、第1課時(shí) 二氧化碳 平武縣平通鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校 黃華教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)二氧化碳,掌握其重要的化學(xué)性質(zhì),了解其物理性質(zhì)和主要用途.2.學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析并得出結(jié)論的方法.過程與方法通過觀察演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力.教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】1.二氧化碳的密度和水溶性.2.二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸以及碳酸的不穩(wěn)定性.【難點(diǎn)】與水的反應(yīng).與澄清石灰水的反應(yīng).教學(xué)過程一、視頻引入二、新知構(gòu)建1、二氧化碳的物理性質(zhì)【問題探究】觀察一瓶放置的二氧化碳,你能得出什么信息?探究實(shí)驗(yàn)一:【實(shí)驗(yàn)方案】點(diǎn)燃兩支短蠟燭,分別放在白鐵皮架的兩個(gè)臺(tái)階上,把白鐵皮架放在燒杯里,將一個(gè)集氣瓶中的C

2、O2緩慢地沿?zé)瓋?nèi)壁倒入燒杯中(注意:集氣瓶上的玻璃片不要拿掉,只需露出瓶口的1/3),觀察現(xiàn)象并分析.如圖所示.(老師演示,學(xué)生觀察描述)【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】蠟燭火焰熄滅,下層火焰先滅.【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】CO2的密度比空氣大,一般情況下,CO2不能燃燒也不支持燃燒.(該實(shí)驗(yàn)也能證明CO2的化學(xué)性質(zhì))探究實(shí)驗(yàn)二:【實(shí)驗(yàn)方案】向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/2體積的水,立即旋緊瓶塞,振蕩,觀察現(xiàn)象并分析.如圖所示.(老師演示,學(xué)生觀察描述)【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】軟塑料瓶變扁.【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】CO2能溶于水.【閱讀】教材第119頁(yè)內(nèi)容,總結(jié)CO2的物理性質(zhì).【介紹】二氧化碳能溶于水.在通常狀況下,1體積

3、水約能溶解1體積的二氧化碳,增大壓強(qiáng),還會(huì)溶解得更多.生產(chǎn)汽水等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質(zhì).2、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（1）.二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒【分析討論】從二氧化碳可使高低不同兩支燃著的蠟燭熄滅的演示實(shí)驗(yàn),可以得出什么結(jié)論?【觀察、歸納】二氧化碳密度比空氣大,同時(shí)既不燃燒也不支持燃燒.（2）與水反應(yīng)【設(shè)問】二氧化碳溶于水的過程中,有沒有發(fā)生化學(xué)變化呢?【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】如圖所示,參考教材118頁(yè)實(shí)驗(yàn)6 - 5.【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】變紅;不變紅;不變紅;變紅.【問題探究】什么物質(zhì)使石蕊試劑變色了呢?猜想1:CO2使石蕊試劑變紅;猜想2:水使石蕊試劑變紅;猜想3:CO2與水反應(yīng)的生成物使石蕊

4、試劑變紅.【活動(dòng)探究】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花.第一朵小花噴上稀醋酸,第二朵小花噴上水,第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,第四朵小花噴上水后,再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,觀察四朵花的顏色變化.然后將第一朵小花和第四朵小花取出小心加熱,觀察現(xiàn)象.現(xiàn)象分析【交流】第一朵小花遇稀醋酸變成紅色;第二朵小花遇水不變紅;第三朵小花遇二氧化碳也不變紅;第四朵小花同時(shí)接觸水和二氧化碳后,由紫色變成紅色.這說明水和二氧化碳接觸后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),生成類似醋酸的物質(zhì).將第一朵小花和第四朵小花分別小心加熱后,第一朵小花的紅色未褪去,而第四朵小花的紅色褪去,又恢復(fù)為紫色.這說明二氧化碳與水反應(yīng)生成

5、的物質(zhì)不穩(wěn)定,受熱易分解.【講解】CO2與H2O能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變成紅色.CO2+H2OH2CO3碳酸很不穩(wěn)定,容易分解為二氧化碳和水,受熱時(shí)分解更快.H2CO3H2O+CO2（3）.二氧化碳與石灰水反應(yīng)【教師】我們已經(jīng)知道二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,你知道這是什么原因嗎?【講解】二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成白色的碳酸鈣沉淀.CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O、三、二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響【討論】對(duì)教材第119頁(yè)和第120頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行討論.對(duì)人體健康有哪些影響?2.有關(guān)溫室效應(yīng): 既然二氧化碳有這么多的性質(zhì)和用途,是不是說二氧化碳越多越好呢?【學(xué)生回答】不是,多會(huì)造成溫室效應(yīng).【講解】溫室效應(yīng)的定義:大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣,使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易散失,從而使全球變暖,這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”.危害:全球變暖可能導(dǎo)致兩極的冰川融化,海