基于課程的創(chuàng)客空間建設(shè)情況匯報(bào)

1、熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作第1頁鞏義市第二高級(jí)中學(xué) 李朝鋒基于課程創(chuàng)客空間建設(shè)情況匯報(bào)第2頁基于課程創(chuàng)客空間建設(shè)情況匯報(bào)一、取得成績 二、我們做法 三、存在不足 四、未來打算第3頁一、取得成績（一）、高招，我校報(bào)考1623人，其中上一本線495人，上二本線1133人，上三本線1596人。理科考生武蒙697分，全省理科第8名；理科考生申思694分，全省理科第13名；理科考生張家禾689分，全省理科第33名。文科考生曾祥龍646分，全省文科第4名。張家禾、申思被清華大學(xué)錄用，武蒙、曾祥龍被北京大學(xué)錄用。第4頁一、取得成績（二）、鞏義二中在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)同時(shí)，重視學(xué)生多元發(fā)展：我校老師楊英鋒身邊

2、金屬冶煉電解鋁工業(yè)課題榮獲河南省十佳科技教師稱號(hào)并被選送參加今年八月全國第三十屆青少年科技創(chuàng)新大賽。1411班學(xué)生鄭媛同學(xué)設(shè)計(jì)多功效不粘刀榮獲河南省第二十九屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。第5頁3月在河南省第30屆青少年科技創(chuàng)新大賽上，有10人獲一等獎(jiǎng)、5人獲二等獎(jiǎng)、25人獲三等獎(jiǎng)這是部分獲獎(jiǎng)證書第6頁3月在河南省第30屆青少年科技創(chuàng)新大賽上，有10人獲一等獎(jiǎng)、5人獲二等獎(jiǎng)、25人獲三等獎(jiǎng)這是部分獲獎(jiǎng)學(xué)生第7頁5月在河南省第五屆中學(xué)生技術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新結(jié)果評(píng)選活動(dòng)中，有2個(gè)團(tuán)體獲一等獎(jiǎng)、5個(gè)團(tuán)體獲二等獎(jiǎng)、3個(gè)團(tuán)體獲三等獎(jiǎng)這是兩個(gè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)團(tuán)體分別取得一等獎(jiǎng)第8頁5月在河南省第五屆中學(xué)生技術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新結(jié)果

3、評(píng)選活動(dòng)中，有2個(gè)團(tuán)體獲一等獎(jiǎng)、5個(gè)團(tuán)體獲二等獎(jiǎng)、3個(gè)團(tuán)體獲三等獎(jiǎng)這是兩個(gè)機(jī)器人團(tuán)體分別取得兩個(gè)二等獎(jiǎng)第9頁一年來，我校有37名同學(xué)榮獲42項(xiàng)國家實(shí)用新型專利，其中今年被清華大學(xué)錄用申思、被北京大學(xué)錄用武蒙和曾祥龍都分別取得國家創(chuàng)造實(shí)用新型專利曾祥龍申思武蒙第10頁一年來，我校有37名同學(xué)榮獲42項(xiàng)國家實(shí)用新型專利，其中今年被清華大學(xué)錄用申思、被北京大學(xué)錄用武蒙和曾祥龍都分別取得國家創(chuàng)造實(shí)用新型專利（第一批）第11頁一年來，我校有37名同學(xué)榮獲42項(xiàng)國家實(shí)用新型專利，其中今年被清華大學(xué)錄用申思、被北京大學(xué)錄用武蒙和曾祥龍都分別取得國家創(chuàng)造實(shí)用新型專利（第二批）第12頁元月領(lǐng)導(dǎo)與首批獲專利證書學(xué)

4、生合影第13頁2月我校被評(píng)為“河南省知識(shí)產(chǎn)權(quán)基地學(xué)校”第14頁（三）、因?yàn)槲倚＝逃虒W(xué)成績突出，重視學(xué)生全方面發(fā)展、可連續(xù)發(fā)展。4月22日，我校榮獲“河南教育名片”榮譽(yù)稱號(hào)，這是鞏義二中發(fā)展史上一個(gè)新里程碑。第15頁二、我們做法（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視 國家中長久教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-）中提出建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；李克強(qiáng)總理在政府工作匯報(bào)中提出，“大力發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”。在受政策激勵(lì)中國特色教育市場中，創(chuàng)客空間必將是未來國家財(cái)政規(guī)劃重點(diǎn)方向，這個(gè)風(fēng)向標(biāo)無疑為學(xué)校信息化建設(shè)指明了方向。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)敏銳地意識(shí)到以創(chuàng)客文化為關(guān)鍵價(jià)值創(chuàng)客空間必將沖擊傳統(tǒng)教育教學(xué)，在這個(gè)大環(huán)境下，誰不改革，誰

5、將死路一條。 第16頁 在許校長支持下，學(xué)校專門召開相關(guān)部門座談會(huì)，專題討論怎樣開展創(chuàng)客教育；率先建起了鞏義一流創(chuàng)客活動(dòng)室，為學(xué)生參加活動(dòng)、比賽提供了一個(gè)交流平臺(tái)。當(dāng)前，依據(jù)形勢發(fā)展，暑假中經(jīng)過招標(biāo)，又一個(gè)創(chuàng)客試驗(yàn)室正在建設(shè)，即將完工。許校長說：“中小學(xué)創(chuàng)客空間建設(shè)，主要是為滿足學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐需求，為他們提供“用知識(shí)”機(jī)會(huì)，努力將他們奇思妙想實(shí)現(xiàn)出來”。從這點(diǎn)看，我校創(chuàng)客空間其實(shí)含有了開放試驗(yàn)室、社團(tuán)活動(dòng)室和圖書館等功效。第17頁（二）、扎實(shí)開展 從開始建設(shè)創(chuàng)客空間，我們就確定了以下目標(biāo)：我校創(chuàng)客空間面向全體學(xué)生，為興趣動(dòng)手、興趣制作學(xué)生提供一個(gè)固定活動(dòng)和交流場所；經(jīng)過各種創(chuàng)客分享活動(dòng)，勉勵(lì)學(xué)生

6、主動(dòng)參加創(chuàng)新實(shí)踐，研究跨學(xué)科綜合性項(xiàng)目，提升技術(shù)并交流創(chuàng)意，最終形成一個(gè)匯聚創(chuàng)意場所，一個(gè)讓想法變成現(xiàn)實(shí)“夢想試驗(yàn)室”。 第18頁 從 年起，我校開始了創(chuàng)客教育探索，并以創(chuàng)客教育這一課程體系作為學(xué)生成長、學(xué)校發(fā)展亮點(diǎn)，從建立創(chuàng)客社團(tuán)到各年級(jí)課程試點(diǎn)，再到現(xiàn)在每班每七天1課時(shí)校本課程，一路走來，一點(diǎn)點(diǎn)探索前進(jìn)，力爭探索出基于課程創(chuàng)客空間建設(shè)創(chuàng)新教育模式，填補(bǔ)傳統(tǒng)教育忽略學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)缺失。第19頁這是我校創(chuàng)客空間一角第20頁環(huán)境陶冶：進(jìn)入校園，處處都有傳遞正能量校園文化影響著你。圓夢大道內(nèi)側(cè)世界重點(diǎn)高校介紹，外側(cè)懸掛著以來二中考入清華、北大學(xué)生照片，還有通往教學(xué)樓道路燈柱上懸掛著我校名師介紹；

7、教學(xué)樓走廊頂上有我校師生共同出謀劃策提供勵(lì)志口號(hào)；教室內(nèi)外有各自特色班級(jí)文化。這些校園文化對(duì)人影響起著潛移默化作用 。第21頁環(huán)道內(nèi)側(cè)佇立著國內(nèi)外部分著名高校介紹第22頁環(huán)道外側(cè)燈桿上懸掛著以來考入 清華、北大學(xué)生照片第23頁通往教學(xué)區(qū)路旁燈桿上懸掛著我校名師照片第24頁課堂激勵(lì)：課堂上學(xué)生講話要求“四大”，即大聲、大膽、大方、大氣；利用獎(jiǎng)分榜使發(fā)覺問題多少、回答下列問題情況、提出問題建設(shè)性意見等等都能得到一定積分獎(jiǎng)勵(lì)；這么既勉勵(lì)了學(xué)生，又給學(xué)生更多機(jī)會(huì)來展示自己。 第25頁社團(tuán)活動(dòng)：依據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行豐富多彩社團(tuán)活動(dòng)，成立了科技創(chuàng)新社團(tuán)、機(jī)器人社團(tuán)、予愛社、閃電社、DIY手工社、攝影社等十幾個(gè)

8、較有影響力社團(tuán)；他們?cè)谡n外進(jìn)行活動(dòng)，制作出作品經(jīng)過展覽，取得師生一致好評(píng)。學(xué)生自主委員會(huì)，在校內(nèi)外開展各種活動(dòng)，如文藝匯演、大合唱、體育比賽等都由他們策劃、組織；每七天一國旗下演講，學(xué)生管理一周情況總結(jié)，都由學(xué)生自主委員會(huì)來完成。這大大提升了他們各種能力，為以后進(jìn)入社會(huì)奠定了基礎(chǔ) 。第26頁我校學(xué)生首屆創(chuàng)意展（部分）第27頁我?？萍紕?chuàng)新版面（1）第28頁我校科技創(chuàng)新版面（2）第29頁學(xué)科創(chuàng)新：學(xué)校提倡各學(xué)科要依據(jù)自己特點(diǎn)，改進(jìn)制作一部分教具和試驗(yàn)器械，創(chuàng)設(shè)不一樣教法。其目標(biāo)在于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使課堂氣氛友好融洽，把動(dòng)腦和動(dòng)手結(jié)合起來，能發(fā)覺、解釋、處理現(xiàn)實(shí)生活中一些問題。 天天是創(chuàng)造之時(shí)處

9、處是創(chuàng)造之地人人是創(chuàng)造之人興趣生物智慧種植、景物美化興趣體育鍛煉監(jiān)測、趣味化興趣繪畫創(chuàng)意紙電路興趣演出發(fā)光戲裝。能夠選擇自己感興趣東西，在“玩”中學(xué)習(xí)。好奇心人人有之，人人都有自己興趣興趣，從這個(gè)意義上講，每個(gè)人都有出自興趣而進(jìn)行創(chuàng)意可能。也就是說，從興趣出發(fā)，創(chuàng)造活動(dòng)將不再是少數(shù)人“專利”第30頁（三）、保障辦法 教材編寫：校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本課程編寫，指示我們創(chuàng)新教研組要分工合作，盡快編輯出含有二中特色創(chuàng)新教材。當(dāng)前該校本教材正在編輯當(dāng)中。 師資培養(yǎng)：在老師培養(yǎng)上，學(xué)校確保資金投入，有針對(duì)性地安排部分教師到上海、重慶、北京等地學(xué)習(xí)創(chuàng)客空間建設(shè)；到陜西伊川中學(xué)學(xué)習(xí)自主管理；到鄭州外國語學(xué)校學(xué)習(xí)

10、先進(jìn)教育理念第31頁課程設(shè)置：學(xué)校已經(jīng)看到了創(chuàng)新帶給學(xué)生改變，在按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊語文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)型課程基礎(chǔ)上，將創(chuàng)客課程納入校本課程，每班每七天有一節(jié)課固定課時(shí)。學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)掌握之后，還能夠依據(jù)個(gè)人意向和喜好選擇我校社團(tuán)活動(dòng)，在社團(tuán)活動(dòng)中進(jìn)行更專業(yè)、更深入學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。經(jīng)過創(chuàng)客課程開展，學(xué)生創(chuàng)新思維及動(dòng)手能力有了顯著提升。創(chuàng)客課程拉近了他們與夢想距離。第32頁課外輔導(dǎo)：僅靠課堂上學(xué)習(xí)還很不夠，我們對(duì)各班創(chuàng)客空間責(zé)任人在課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)，使他們了解當(dāng)前世界上最前沿科技、各種比賽要求、創(chuàng)意表撰寫以及專利申請(qǐng)等等，再由他們帶動(dòng)班級(jí)有創(chuàng)新精神學(xué)生加入進(jìn)來，當(dāng)小老師、輔導(dǎo)員，最終使整體創(chuàng)客水

11、平都得到提升。第33頁資金扶持：除了對(duì)教師培訓(xùn)舍得投入外，學(xué)校對(duì)創(chuàng)客空間硬件投資也是大力支持。上一次投資建設(shè)創(chuàng)客試驗(yàn)室在鞏義市是一流，但伴隨參加活感人數(shù)增多，空間就顯得狹隘、擁擠，所以，在今年暑假，學(xué)校又投資近50萬籌建新創(chuàng)客試驗(yàn)室，里面有3D打印機(jī)、激光雕刻機(jī)、電腦刻繪機(jī)、3D掃描儀等各種工具，當(dāng)前即將完工。這必將對(duì)我校創(chuàng)客空間活動(dòng)帶來質(zhì)飛躍 。第34頁融入創(chuàng)客文化創(chuàng)新教育創(chuàng)客教育興趣為先創(chuàng)意為大DIY為主分享為榮第35頁學(xué)生課外在動(dòng)手制作機(jī)器人第36頁創(chuàng)客社團(tuán)組員在展示他們制作免澆水花盆第37頁創(chuàng)客社組員展示他們制作機(jī)器人第38頁開放藝術(shù)與嚴(yán)謹(jǐn)科技相結(jié)合，會(huì)碰撞出怎樣火花創(chuàng)客教育技術(shù)與藝術(shù)

12、融合，這正是創(chuàng)客教育一大亮點(diǎn)。藝術(shù)需要想象力，藝術(shù)教育是創(chuàng)造教育有效載體，所以將藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合起來，大大擴(kuò)大了創(chuàng)造空間，這也是創(chuàng)客教育能夠大眾化一個(gè)原因第39頁DIY為主創(chuàng)客教育主體部分是學(xué)生經(jīng)過自己動(dòng)手將創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)出來，所以創(chuàng)客教育自然就成了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力有效載體動(dòng)手不但僅促進(jìn)了技能提升，也是心智成長主要路徑動(dòng)手使學(xué)生在體驗(yàn)中了解工程設(shè)計(jì)概念動(dòng)手使學(xué)生了解自造能力對(duì)于創(chuàng)新意義動(dòng)手使學(xué)生感受到技術(shù)力量第40頁三、存在不足（一）、師資數(shù)量不足 有了足夠師資，創(chuàng)客系列課程才能逐步開發(fā)。不過創(chuàng)客范圍很廣，創(chuàng)客教育需要師資是跨學(xué)科，師資門檻比較高。 不過這么師資卻難以尋找，處理師資問題就成了一大難題，

13、聽幾場講座，培訓(xùn)幾次對(duì)于處理這個(gè)問題效果并不顯著。（二）、領(lǐng)域深度不夠 在實(shí)際操作當(dāng)中，伴隨創(chuàng)客課程深入開展，有一些知識(shí)是我們教師無法處理，比如生物醫(yī)療、電子工程等等，這些已經(jīng)超出了當(dāng)前我們教師能力。第41頁（三）活動(dòng)時(shí)間與課業(yè)負(fù)擔(dān)處理不好 任何一個(gè)創(chuàng)意、想法，要想變成實(shí)物作品，是要花費(fèi)很多時(shí)間，從外觀材料、結(jié)構(gòu)構(gòu)建、到內(nèi)在軟件驅(qū)動(dòng)等都是全手工制作，而且得一遍一遍試驗(yàn)、調(diào)試，最終才能形成一個(gè)作品。僅憑每七天不多開放時(shí)間，學(xué)生極難制作出眾作品，畢竟高中生天天還有很多繁重課業(yè)負(fù)擔(dān)要完成，這就是一個(gè)矛盾，處理不好，影響學(xué)習(xí)，家長、老師也有意見。第42頁四、未來打算（一）、組建教師創(chuàng)客團(tuán)體。教師在把自己先變成一個(gè)“創(chuàng)客”基礎(chǔ)上，由學(xué)校牽頭，成立以信息技術(shù)、通用技術(shù)、理化生教師為關(guān)鍵，匯聚藝術(shù)、數(shù)學(xué)等其它學(xué)科教師組成創(chuàng)客教師團(tuán)體。 第43頁 （二）、與高校聯(lián)合，使創(chuàng)客空間建設(shè)取得強(qiáng)有力專業(yè)指導(dǎo)。 （三）、完善創(chuàng)科社團(tuán)活動(dòng)例會(huì)制度。在關(guān)注科技創(chuàng)新同時(shí)，也關(guān)心他們學(xué)習(xí)、生活，使創(chuàng)新活動(dòng)與學(xué)業(yè)發(fā)