初中道德與法治教材解讀人教七年級上冊友誼的天空42深深淺淺話友誼

1、第四課 友誼與成長同行 第2課時深深淺淺話友誼 眉山市彭山區(qū)第二中學 方霞教學目標知識目標1了解友誼是一種親密的關系。2了解友誼是雙向的，是一種心靈的相遇，超越功利的友誼更能讓人們向往。3認識友誼不是一成不變的。4認識競爭和友誼的關系，知道友誼是需要原則的。能力目標1能夠處理好競爭和友誼的關系。2能夠適應友誼的變化，在具體的情境中把握友誼的原則。情感、態(tài)度與價值觀1培養(yǎng)珍視友誼、樂于交往的情感。2認識處理好友誼在我們成長過程中的作用。重點難點重點1認識友誼的特質(zhì)。2澄清對友誼的一些誤解。難點1理解超越功利的友誼更是可貴的。2把握友誼的原則。教學準備教師準備：教材中“探究與分享”的情景課件。學生

2、準備：預習本課時的課本內(nèi)容。教學過程一、教學導入上節(jié)課復習，朋友是我們生命中的重要部分，隨著年齡增長，我們的朋友圈會發(fā)生變化。經(jīng)常對朋友關系做梳理，可以覺察自己對友誼的真正期待，學會處理交友中的問題。朋友對我們的影響很大。朋友見證了我們一起走過的成長的歷程。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，讓我們更深刻地體悟生命的美好。有人問：從家到學校，怎樣走距離最短？每個人的答案都不一樣。但是，有一位同學的回答讓所有人都表示贊同：有朋友相伴，從家到學校的距離最短。是啊，有朋友相伴，一路歡聲笑語，從不覺得孤單。古往今來你知道有哪些人的友誼讓你感動？抽幾個同學分享分享，讓同學們了解一些偉大的友誼，并引導學生思考，這究

3、竟是什么如此打動我們？這就是我們本課時要學習的友誼特質(zhì)問題。二、活動研討活動一：友誼的特質(zhì)閱讀本課時教材內(nèi)容，回答下列問題：1你認為友誼的重要特質(zhì)有哪些？提示：可以參考本課時教材前的“運用你的經(jīng)驗”中所提及的內(nèi)容，這些內(nèi)容都在一定程度上反映了友誼的特質(zhì)，盡管大家在重要程度的排序上可能會有所不同，但不影響同學們對友誼特質(zhì)的共同認知。(本問題可以由學生自行交流討論完成。)師小結友誼的特質(zhì)之一：友誼是一種親密的關系。2友誼僅僅是接受而沒有付出嗎？提示：友誼是接受，也是付出接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。(本問題可以由學生結合教材4

4、5頁探究與分享與自身經(jīng)歷來討論完成。)師小結友誼的特質(zhì)之二：友誼是平等的、雙向的。生齊讀閱讀感悟木瓜，進一步理解這個特質(zhì)。3哪些友誼更顯可貴和美好？提示：友誼是一種心靈的相遇，超越功利的友誼更讓人們向往。本問題結合教材45頁探究與分享“君子之交淡如水”，“多個朋友多條路”兩種觀點來理解，生討論后，師再小結友誼的特質(zhì)之三：友誼是一種心靈的相遇?；顒佣河颜x的澄清問題呈現(xiàn)：(1)友誼是一成不變的嗎？（由一同學提供小學畢業(yè)照片引出思考）(2)朋友之間的競爭會損害友誼嗎？（我和小美的故事，林李之戰(zhàn)）(3)朋友相處為什么不能沒有原則？（小川帶給我的煩惱）處理方式：師引導學生討論完成。問題提示：(1)由于

5、生活環(huán)境的變化等原因，友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。(2)競爭本身并不會傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們相信自己的獨特，也相信朋友的成功并不意味著自己的失敗，那么，即使朋友之間存在競爭，也不會對友誼造成傷害。(3)友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，然而，用“講義氣”、“夠朋友”來要求對方做不道德甚至違法的事，會傷害朋友，傷害友誼。“把自己的缺點告訴你的朋友是莫大的信任，把他的缺點告訴他是更大的信任。”堅持原則才是對友誼負責。三、當堂集體練習幾道題，然后再課堂小結友誼不會像數(shù)學公式那樣標準和規(guī)范，友誼的道路不會平平坦坦，總少不了磕磕絆絆。友情

6、不僅需要熱情和忠誠，也需要智慧和原則去維護。拓展延伸，學生討論后總結交友三原則：善交益友，樂交諍友，不交損友。板書設計 ： 四、課后反思：我在教學中注意了和學生的互動，尤其聯(lián)系了學生在日常生活中遇到的交友困惑，讓學生討論探究，從而讓他們明白交友是有原則的，這樣才有真正的朋友。在有些問題上還可以更深入探究，進一步明白交友的原則，更有利于他們以后結交益友！課堂練習1、友誼是一種心靈的相遇。下列能體現(xiàn)這一特質(zhì)的是( )A君子之交淡如水B君子坦蕩蕩，小人常戚戚C三人行，必有我?guī)烡多個朋友多條路2、這幾天，小童生病住院，病痛的折磨，加上孤獨，讓他度日如年。當同學們拿著鮮花突然出現(xiàn)在他面前時，他感到無比溫

7、暖，精神倍兒爽。這表明 ( )友誼是一種親密的關系朋友的關心讓我們得到精神上的滿足我們對朋友太過依賴朋友之間應相互信任A. B.C. D.3.小麗和小美是同班的好朋友，期末考試的考場上，小麗順利地答完了試卷，正要交卷時，忽然看見小美微微舉起左手晃動了一下，小麗立刻神會，想在這關鍵時刻幫助朋友一把，趕緊把第五大題的答案抄在紙上，趁老師扭身時把紙條遞給小美。小麗的行為 ( )A是值得贊賞的，因為小美是她的朋友B是錯誤的，因為她沒有堅持原則，其行為是對友誼的曲解C是錯誤的，因為這樣會被老師處罰，使自己受到牽連，不值得D是正確的，因為不這樣就有可能失去一位朋友4.臨近2023年“雙十一”，學生小娟為了購買心儀的iPhone6s手機，在朋友圈中發(fā)起眾籌，呼吁圈中好友給她捐資，好友們有的出于好玩，有的礙于情面，有的基于寬容諒解，紛紛向小娟發(fā)出幾元、十幾元不等的紅包，不到兩天，小娟竟然籌到將近兩千元的資金。小娟的做法，引起了眾