《小兔乖乖》小班教案及教學(xué)反思

1、小兔乖乖小班教案及教學(xué)反思小兔乖乖小班教案及教學(xué)反思1 一、活動目標(biāo) 1、喜愛唱歌、表演 2、情愿和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲 3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達、溝通的愛好。 4、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度。 二、重點與難點 重點是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜愛參與表演。 難點是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。 三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶 2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾 3、小房子一座 四、設(shè)計思路 小班幼兒的歌曲大多是具有表演性的，在邊唱邊表演中幼兒呈現(xiàn)的是個體的表演。隨著年齡的逐步增長，他們對一些歌曲

2、之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了肯定的理解，讓幼兒在和同伴分角色的基礎(chǔ)上表現(xiàn)角色，能提高幼兒的表演愛好，提高幼兒的表現(xiàn)力。 五、活動流程 觀賞制造表現(xiàn) 1、觀賞 老師可按排多種途徑供應(yīng)幼兒觀賞作品，如圖書、音樂觀賞、看老師表演。；文。章出自屈，老師教。案網(wǎng)其中在指導(dǎo)音樂觀賞時，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟識旋律。 2、制造 讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。 說明：小班幼兒較擅長獨自一個人的表演，要嘗試分角色表演需要老師共同參加他們的角落活動，也需要老師供應(yīng)如頭飾、小房子等道具，關(guān)心幼兒理解歌曲。同時，老師還需要在活動中不斷地點評幼兒的表演，使他們彼此之間更默契，使他們的表演更精彩：如：點

3、評幼兒能按角色的變換唱準(zhǔn)歌詞；點評小兔媽媽的聲音真好聽，像媽媽的聲音；大灰狼的樣子真可怕 這一制造活動可在角落活動中按排二周左右，引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。 3、表現(xiàn) （1）老師可利用每一次角落活動的講評，作為幼兒表現(xiàn)的舞臺，讓參加表演的孩子有表現(xiàn)的機會，讓沒有參加表演的孩子有觀賞的機會。 （2）利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組安排角色參加表演，這樣老師也可以在這一時間里賜予孩子一些共性問題的指導(dǎo)：如依據(jù)情節(jié)依據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象，如激發(fā)幼兒都用不同的動作表現(xiàn)各自的形象。 （3）老師即興表現(xiàn)歌詞，利用孩子們中間的“閃光點”分角色表現(xiàn)歌曲，讓幼兒進一步體會，激發(fā)再

4、嘗試的欲望。 教學(xué)反思： 幼兒的愛好特別高，多媒體課件生動好玩，把不同動物的尾巴特征很形象生動的呈現(xiàn)了出來，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，活動中孩子們都能用心地跟著情節(jié)的進展學(xué)唱歌曲并開展嬉戲，可以說多媒體課件的運用在整個活動中起了關(guān)鍵的作用，使活動布滿樂趣。 小兔乖乖小班教案及教學(xué)反思2 活動目標(biāo)： 1.把握屈漆團身走路的技能。 2.練習(xí)在15cm20cm的獨木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。 3.會雙腳向前行進跳。 活動預(yù)備： 1.紅、黃、綠三色紙，布置好場地。 2.小圖的頭飾若干。 活動過程： 一、老師扮演媽媽，帶小伴侶自然進入場地。 1.“孩子們，今日天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩

5、，好嗎? (紅眼睛。短尾巴。長耳朵。) 2.你們情愿幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體熬煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。 二、做運動，幼兒分散站立。 1.孩子們，找一個位置站站好。 2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。 換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。 雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲， 最終輕輕跳一跳。(兩遍) 三、預(yù)備練習(xí)。 1.媽媽：孩子們，我們兔子有一個最大的本事，你們知道是什么嗎?(分別請幼兒說一說) 2.看媽媽怎么跳的?老師示范雙腳向前行進跳，讓幼兒觀看媽媽的動作(輕。穩(wěn)) 3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙放在體前。) 4.媽媽帶領(lǐng)小兔

6、做矮人走。 四、嬉戲部分。 1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進家里，媽媽：“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回來才可以開門。 a.媽媽跳出家，雙腳向前行進跳，沿行走路線跳至土坡前。 b.走過土坡，連續(xù)向前跳。 c.剛采了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽趕忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。 (大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。) d.媽媽觀察大灰狼走了，躲在蘑菇下面，連續(xù)前進，團身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，跳回家。 2.媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴(幼兒分別答應(yīng))看，媽媽采了個大蘑菇，興奮嗎?(歡呼) 3.媽媽向小兔簡潔描述路上的經(jīng)過，重點描述遇到狼的過程，

7、并鼓舞小兔遇到大灰狼要機靈，英勇，告知幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了，然后學(xué)矮人走。(提示幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。) 五、嬉戲。 1.老師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前，依次走過。 2.老師依據(jù)幼兒的嬉戲狀況進行總結(jié)。 3.再次嬉戲。 “孩子們。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇?？墒莿偛排２螂娫拋碚f明天還有很多的兔寶寶要來我們家做客，那怎么辦呢?我們再出去采點蘑菇回來，明天好款待它們，你們情愿嗎? 六、放松。 媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來，找空地做放松。 “孩子們，你們肯定很累了，來，跟著媽媽放松一下。 活動反思： 幼兒活潑可愛，喜愛蹦蹦跳跳，對扮演小動物特別

8、感愛好，我依據(jù)幼兒思維形象的特點，設(shè)計了小兔乖乖，本次活動我是圍繞小兔幫媽媽運蘿卜這個故事情節(jié)綻開的，通過兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏，屈膝跳來熬煉幼兒跳動的力量，讓幼兒在活動過程中不僅學(xué)到本事，還培育幼兒克服困難的士氣。這正迎合綱要中指出的：“用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。”在嬉戲過程中布滿了趣味性、活動性、寓訓(xùn)練于嬉戲之中。 小兔乖乖小班教案及教學(xué)反思3 教學(xué)目標(biāo)： 1、辨別兩段不同的歌詞，初步學(xué)唱歌曲。 2、學(xué)會正確、流利地唱歌曲。 教學(xué)重點、難點： 學(xué)會正確、流利地唱歌曲。 教具預(yù)備： 1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶和錄音機。 2、課本的插圖。教學(xué)過程：

9、一、小兔子乖乖音樂導(dǎo)入課題 1、播放小兔子乖乖的音樂，打開課本42頁的插圖。 2、老師指導(dǎo)看圖：圖中有什么？猜猜房子里住著誰？ 二、敘述小兔乖乖的故事 老師：今日老師給講一個關(guān)于小兔子的故事，你們想聽嗎？ 1、分段敘述故事。 2、師：三只小兔他們的名字叫什么？剛才故事里發(fā)生了什么事？你聽到了什么？ 3、當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時候，老師提問：兔媽媽對兔寶寶說了什么？大灰狼來了時，兔寶寶們能不能把門打開？開了門會怎樣？（引導(dǎo)同學(xué)用歌曲表現(xiàn)不行以開門“不開不開我不開，媽媽沒回來?！保?師：假如我們小伴侶就自己一個人在家里的時候，不熟悉的人來敲門我們要開門嗎？應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？ 4、當(dāng)講到兔媽媽采好蘿卜回來了的時候，老師問：這時兔寶寶可以開門嗎？（引導(dǎo)同學(xué)用兒歌表現(xiàn)可以開門“就開就開我就開，媽媽回來了。） 5、聽錄音觀賞一遍小兔乖乖。 三、學(xué)唱歌曲 跟著老師學(xué)唱