初中美術人美八年級上冊（2023年新編）美化生活的裝飾布楊昭 美化生活的裝飾4

1、美化生活的裝飾布四川省廣元市川師大萬達中學 楊昭一、教材分析：本課是人美版八年級上冊第12課美化生活的裝飾布，本課屬于“設計應用”領域，強調(diào)美術技能與生活的關系。以地磚、餐具器皿、床品、衣物、園林、建筑等生活中常見的日用品為載體，引導學生關注身邊的事物和環(huán)境，讓學生初步形成用設計改變物品和環(huán)境的意識，激發(fā)學生在生活中追求美創(chuàng)造美的欲望，提高學生的審美品位。引導學生感受，了解二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣的構成法則，感受紋樣節(jié)奏性與規(guī)律性的美感，并學會分析單位紋樣與總體的關系，進行簡單的連續(xù)紋樣設計，同時對紋樣的色彩搭配方法有一些初步的了解，認識與實踐。二、學情分析：學生之前學過剪窗花，紙版畫、裝飾

2、畫，對設計制作獨特的精美的單位紋樣有一定的幫助，本冊9-13課所選內(nèi)容均圍繞家居環(huán)境進行，可增加學生的學習興趣，激發(fā)學生在生活中追求美創(chuàng)造美的欲望，提高學生的審美品位。三、教學目標:1.知識與技能了解裝飾紋樣的特點與色彩美感，學習二方連續(xù)與四方連續(xù)紋樣的相關知識，嘗試對教材和生活中的裝飾紋樣進行賞析，通過學習，掌握二方連續(xù)與四方連續(xù)紋樣的基本規(guī)律和制作方法，能夠進行簡單的紋樣設計與制作。過程與方法首先，通過觀察，引導學生找到創(chuàng)作單獨紋樣的方法，并設計制作出精美的獨特的單位紋樣。接著通過分析生活中實例，認知裝飾紋樣的美感，在欣賞過程中分析，了解二方連續(xù)紋樣與四方連續(xù)紋樣的組合規(guī)律和特點，并感受對

3、比鮮明，協(xié)調(diào)自然的色彩搭配帶給人們的視覺美感，再通過實踐掌握簡單的二方連續(xù)紋樣與四方連續(xù)紋樣的設計和制作方法，提高鑒賞水平，最后通過評價，檢驗師生對于本課教學的落實。情感、態(tài)度和價值觀通過觀察生活，尋找日常生活中無處不在的裝飾美，感受連續(xù)紋樣的結(jié)構組合與色彩搭配之美，使學生漸漸養(yǎng)成在生活中發(fā)現(xiàn)美，體會美的良好習慣；培養(yǎng)學生熱愛生活，將課堂知識運用到生活之中，美化自己生活的素養(yǎng)，逐漸提高學生的審美品位。四、教學重點和難點： 教學重點：感受裝飾紋樣和色彩的美感，了解裝飾紋樣對于美化生活環(huán)境的重要作用。認知二方連續(xù)紋樣與四方連續(xù)紋樣的基本概念和構成規(guī)律，以及色彩搭配的一般方法。學習設計制作簡單的二方

4、連續(xù)紋樣與四方連續(xù)紋樣。教學難點：對二方連續(xù)紋樣與四方連續(xù)紋樣的基本骨式規(guī)律的初步掌握。五、學具準備：墊板、鉛筆、剪刀、美工刀、水粉筆、水粉顏料、洗筆水桶一個、海綿紙一張、水粉紙一張。六、教學過程：（一）引導學生設計制作出圖案（單位紋樣），導入新課：（5分鐘）（師：）請同學們拿起剪刀和彩色紙片，把彩色紙片對折，對折后把紙片的外輪廓剪成自己喜歡的形狀來，這個形狀可以是規(guī)則的，也可以是不規(guī)則的。（師問：）大家都剪好了嗎？（老師拿著紙片提問:）好，下面請同學們猜一猜，今天我們要做什么呢？有知道的同學請舉手(生答:）我們今天要做剪紙我們今天要做拼貼畫師：提示學生可以用剪紙中的剪和刻及紙版畫中的刻版等方

5、法來設計制作圖案（單位紋樣）老師拿出2張做好了的圖案（剪紙作品和剪刻作品各一張）并提問：請同學們看看我手上的圖片，分別是采用什么方法設計制作出來的？有知道的同學請舉手 （生答：）1、是用剪紙的方法剪出來的2、是刻出來的。（師總結(jié)：）這張圖片是用我們之前學過的中國傳統(tǒng)的剪紙方法剪刻出來的。這張圖片既用了剪紙方法又使用了吹塑紙版畫制作過程中刻版的方法，這兩種方法我們之前都學過。對不對？（生答：）對，學過。（師：）好，下面就請同學們再次拿起剪刀等工具，將手中的紙片用自己喜歡的方式設計制作出一個好看的圖案來。（PPT滾動播放各種題材的圖案，同時播放輕音樂）（師：巡視，提示圖案制作的素材及刀具使用時的安

6、全：同學們設計制作的圖案可以是抽象的，也可以是具象的，人物，動物，花卉，風景，生活場景，都可以成為我們設計制作圖案的素材，大家可以自由的選擇,大屏幕上老師展示了部分圖案的素材，有需要參考的同學可以看一下請同學們在使用刀具時小心一點，注意安全。師動手幫助學生解決在制作圖案中出現(xiàn)的問題。）（二）講授新課：引導學生學習二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣的設計制作方法。（15分鐘）（師問：）同學們都制作好了嗎？（生答：）都制作好了。（師：）好，現(xiàn)在請同學們把設計制作好了的圖案先放在桌子上。（生：）放好圖案。（師：）同學們呀，今天表現(xiàn)的都非常好，我剛才看過了，大家設計制作出來的圖案都很精美漂亮，那我們今天準備把

7、設計制作出來的圖案用來做什么呢？大家想知道嗎？（生答：想），好，請看大屏幕(PPT展示有各種二方和四方連續(xù)紋樣等圖案和顏色的生活日用品圖片)同學們，這些圖片漂亮嗎？好看嗎？大家都見過圖片上的物品嗎？都是些什么呢？ （生答：）見過,都是生活用品。（師：）對，這些圖片上的物品都是我們的生活用品，這些物品不僅實用，還很美觀，那大家有沒有發(fā)現(xiàn)，他們有什么共同點沒有呢?（生答：）有（師：）下面我請同學來說一下，他們的的共同點有哪些呢？（生答：）1.有顏色 2.有圖案（師：）對，這些生活用品上不僅有對比鮮明，協(xié)調(diào)自然的色彩，還出現(xiàn)了排列有序的紋樣。（板書：紋樣 色彩） 下面我們就一起來看看，使我們的生活用

8、品變得如此美觀的裝飾紋樣又有哪些共同特征呢？（播放ppt展示有二方連續(xù)紋樣的地毯、地磚等圖片）（師：）這張地毯上的紋樣很精美，地毯上的紋樣有很多種，這個三角形的紋樣出現(xiàn)多次，大家看一下，他有什么特征沒有呢？對，它是在連續(xù)反復的出現(xiàn)，它是怎樣排列的？對，他是在向下，向上反復循環(huán)排列。這個方形（地磚）的紋樣也是在反復排列組合，他是在向上下左右四個方向反復循環(huán)排列組合，這個三角形的紋樣和這方形的紋樣，我們就叫它單獨紋樣。（板書：單獨紋樣） (師：)播放ppt展示二方連續(xù)紋樣的圖片，詳細講解其特征及設計方法（板書：二方連續(xù)紋樣）。 二方連續(xù)紋樣怎樣設計呢？ 單位紋樣 設計骨式 按骨式重復播放ppt展示

9、四方連續(xù)的圖片，詳細講解四方連續(xù)紋樣的特征及設計方法。（板書：四方連續(xù)紋樣）四方連續(xù)紋樣怎樣設計呢？根據(jù)用途設計出單位紋樣四方連續(xù)紋樣是向上下左 右四個方向反復連續(xù)循環(huán)xuxuxuhuan循環(huán)。設計排列骨式（師小結(jié)：）大家一定要記住，二方連續(xù)紋樣是向左向右，或者向上向下兩個方向反復，連續(xù)、循環(huán)、排列。四方連續(xù)紋樣是是向左右上下四個方向反復，連續(xù)、循環(huán)、排列。（師檢驗學生認知情況:）下面我來考考大家:（播放ppt展示有二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣的生活用品的圖片）你們能分辨出下面的圖片中哪些紋樣是二方連續(xù)紋樣，哪些紋樣是四方連續(xù)紋樣嗎？（師生：）師生一起分別找出圖片中的二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣來

10、。你能分辨這兩件作品中的紋樣分別是哪種連續(xù)紋樣嗎？二方連續(xù)紋樣四方連續(xù)紋樣 （三）學習實踐（學生嘗試連續(xù)紋樣的設計制作）：（20分鐘）（師：）同學們都很棒，很快就掌握了二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣的設計方法，下面就請同學們把桌子上的工具拿出來，把剛才大家設計制作好的圖案，也就是我們設計制作好的單獨紋樣拿出來，在紙上進行拼貼，印制，彩繪出二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣來，看誰拼貼，印制、彩繪出來的紋樣最精美最漂亮！課堂練習：運用本課所學知識，設計制作出一個二方連續(xù)紋樣或者四方連續(xù)紋樣。要求： 1.準確畫（折）出二方連續(xù)紋樣或者四方連續(xù)紋樣的骨式。 2.合理運用重復、排列的方法，安排單位紋樣。 3.色彩

11、明快，色調(diào)關系明確。（師：）播放輕音樂。（生：） 學生練習開始(師出示范圖） 1.(師巡視）：提示學生紋樣骨式的變化及設計方法：同學們，在拼貼，印制，彩繪之前，要先確定設計制作的是那種紋樣，再根據(jù)紋樣的要求設計出紋樣的骨式，大家可以將印紙對折再對折，折出紋樣的骨式來。2.（提示學生印制的方法：) 印制的方法我們之前學過兩種，一種是漏印法，一種是拓印法。這兩種方法是世界上最基本的兩種印染技術，大家在印制的時候，紋樣擺放的方向，傾斜的角度不同，將有意想不到的紋樣效果產(chǎn)生約！3.（提示學生色彩的搭配方法：)同學們在設計制作的時候，還要注意色彩的搭配，既要使色彩對比鮮明，又要使色彩協(xié)調(diào)自然(板書裝飾紋

12、樣的色彩特征：對比鮮明，協(xié)調(diào)自然)，4.（師：）發(fā)現(xiàn)學生練習中出現(xiàn)的問題，并幫助學生解決問題。5.（師：）提示學生安全使用刀具并擴散其思維：使用刀具的同學一定要注意安全，設計制作的方法可以多樣化這個同學在拓印后還進行了彩繪，這個同學的色彩搭配很美，這個同學設計的單獨紋樣很有特色 七、總結(jié)評價：（5分鐘）1.師生互評：（師）同學們都設計制作完了嗎？請已經(jīng)設計制作好了的同學把紋樣拿到展板上來，下面我將請幾位同學上來，選出你最喜歡的紋樣，也就是你認為最漂亮最精美的紋樣來，并說出選擇的理由（請幾位同學到作業(yè)展區(qū)去進行點評）2.知識拓展：（師：播放ppt，展示裝飾紋樣在生活中的廣泛運用，提示學生如果將裝飾紋樣印染在布料上及其他物品上將使我們的生活更加的多姿多彩，揭曉本節(jié)課學習的課題)（師）： 同學們今天都很棒，設計制作的紋樣都很精美漂亮。只要我們設計好一個單位紋樣，按照不同的骨式變化去反復的排