九年級英語教學計劃002

1、第 頁九年級英語教學計劃1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中進展綜合語言運用技能，提高人文素養(yǎng)，加強實踐技能，培育創(chuàng)新精神;2、突出同學主體，尊敬個體差異，讓同學在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進展心智和拓展視野;二、同學狀況分析今年任教的兩個班英語，同學的基本狀況較差，部分同學已經對英語失去了信心，還有一部分同學覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，據老師反饋上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學對英語學習的愛好。

2、三、教材分析教學目的1.要使同學受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌控最基礎的語言知識和語言技能以及培育初步援用英語交際的技能;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌控學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。2.使同學明確學習英語的目的性，3.培育初步運用英語交際的技能和自學技能。詳細目標：針對實際狀況，我制定了以下二方面的教學目標：1.語言技能：聽： 1、能聽懂課文大致內容;2、能抓住簡約語段中的觀點;說： 1、能運用恰當的語調和節(jié)奏表達課文大意; 2、能經過預備就一般話題作短暫表達讀： 1、能理解閱讀材料中不同的觀點和立場; 2、能識別不同文體的特征; 3、能通過分析句子結構理解難句和

3、長句;寫： 1、能簡約寫出連貫且結構較完整的句子， 2、能默寫課文;3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;2.語言知識：語音： 1、逐步做到語音、語調自然、得體;2、依據語音辨別和書寫不太熟識的單詞或簡約語句。詞匯： 1、運用詞匯描述比較繁復的事物、行為和特征，說明概念等;2、盡可能學會運用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。語法： 1、進一步掌控描述時間、地點、方位的表達方式; 2、進一步理解、掌控比較人、物體及事物的表達方式;3、運用適當的語言形式進行描述和表達觀點、立場、情感等; 4、學習、掌控基本語篇知識并依據特定目的有效地組織信息。功能： 1、掌控詢問信息、談論物件，表示否定，表示不愿定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。2、敏捷運用已經學過的常用功能項目，進一步學習并掌控如何描寫與分類，描寫物體，和表達等語言功能項目; 3、恰當理解和表達賠禮和應答，忠告等交際功能;四、課時安排每周7節(jié)，共4個單元，期中考試前完成第1,2單元內容。五、教學詳細措施1、摸清同學基本狀況，逐步激勵同學對英語產生學習愛好。2、重視課堂教學質量，逐步提高同學英語交際技能。3、有意識培育同學聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本技