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1、2016最新北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)搭一搭(一)授課方案2016最新北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)搭一搭(一)授課方案3/32016最新北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)搭一搭(一)授課方案靈武市臺子小學(xué)教師活頁授課方案學(xué)科:數(shù)學(xué)二年級班級主備課人:盧占仁查榮課題授課內(nèi)容授課目標教學(xué)重難點搭一搭(一)課時1課時教學(xué)設(shè)計二次備課建議認識余數(shù)1、結(jié)合搭正方形的操作過程,認識余數(shù),經(jīng)歷研究余數(shù)和除法關(guān)系的過程,理解有余數(shù)除法的意義。2、研究有余數(shù)除法意義,經(jīng)歷與他人交流算法的過程。3.、初步形成對數(shù)學(xué)的好奇心和研究欲望,能順利。結(jié)合搭正方形的操作過程,認識余數(shù),經(jīng)歷研究余數(shù)和除法關(guān)系的過程,理解有余數(shù)除法的意義。經(jīng)歷研究
2、余數(shù)和除法關(guān)系的過程,理解有余數(shù)除法的意義。授課授課著手實踐、合作交流小棒方法用具一、發(fā)言導(dǎo)入俏皮和笑笑在玩擺小棒的游戲,4根小棒教搭一個正方形,13根小棒可以搭多少個正方形,還剩幾根?學(xué)二、操作研究1、學(xué)生用13根小棒搭正方形,交流思慮過程.2、認一認,想一想。流橫式應(yīng)怎樣列呢?134=3(個),1(根)你能說一說每個數(shù)在操作過程中表示什么?程特別是余數(shù)1,為什么它要剩下?填寫單位是難點,所以引導(dǎo)學(xué)生說一說。教學(xué)設(shè)計二次備課建議3、搭一搭,填一填,你發(fā)現(xiàn)了什么?(1)操作并填寫表格。報告填寫算式和單位。教(2)觀察表格,比較每個算式的余數(shù)和除數(shù)思慮:可以發(fā)現(xiàn)什么?有什么問題?“余數(shù)一會大一會小,怎么回事?”“余數(shù)都比除數(shù)小,為什么?”學(xué)(3)說一說余數(shù)和除數(shù)分別表示哪部分?4.再分別用25、31根小棒搭一搭正方形,試一試。三、練習(xí)牢固:完成書練一練1-3題四、課堂總結(jié):這節(jié)課你有什么收獲?流程搭一搭(一)板書13根小棒可以搭多少個正方形,還剩幾根?設(shè)計
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