初中語文人教九年級上冊 活動·探究嘗試寫詩教學(xué)設(shè)計

1、嘗試寫詩教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)想：九年級上冊第一單元是詩歌活動課，活動之一便是學(xué)習(xí)寫詩。本堂課的設(shè)想源于本人有幸在成都一次巴蜀名師觀摩課中聆聽了特級教師肖培東老師所執(zhí)教一堂詩歌教學(xué)課。該課設(shè)計思路清晰，極有語文素養(yǎng)能力提升層次感，且給學(xué)生詩歌創(chuàng)作入門極易之感，易讓學(xué)生愛上詩歌愛上寫詩。本次公開課直接借來，以此檢試我所教學(xué)生的文學(xué)靈性，還請肖培東老師勿責(zé)怪竊取之過。教學(xué)目標(biāo)： 1.了解詩歌創(chuàng)作的基本要訣：有模樣，有靈魂，有味道2.在寫詩實踐中掌握寫詩的基本要訣。3. 插上詩意的翅膀，在詩的天空展翅翱翔，激發(fā)學(xué)生對詩的熱愛之情，寫讀詩，愛寫詩。教學(xué)重點： 在寫詩實踐中掌握寫詩的基本要訣。教學(xué)難點：插上詩意

2、的翅膀，在詩的天空展翅翱翔，激發(fā)學(xué)生對詩的熱愛之情，寫讀詩，愛寫詩。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入國慶將近，請從第一單元中選擇一首詩送給祖國母親，說說你選擇的理由。請從我愛這土地這首詩中選擇兩句詩來表達對祖國母親的情感，你會選擇哪句？詩人對祖國懷著深沉的熱愛和眷戀之情，這份情感以什么為載體來傳遞的呢？用什么方法表達出來的？（設(shè)計意圖：由學(xué)過的詩引出詩歌寫作的三大法寶：詩歌靈魂情感，詩歌模樣分行，詩歌味道想象。）今天我們就用這三大法定來嘗試寫詩，同學(xué)們有信心嗎？二、補寫一句詩老師帶來了一首小詩，中間有一句詩需要同學(xué)們發(fā)揮想象補充。PPT顯示：一幅落葉畫面和一首待補白小詩： 秋葉 坡上 坡下 散落一地這是

3、一首具有詩的模樣的詩，中間有一行空缺了，請同學(xué)們看圖發(fā)揮想象補充詩句。（老師相機引導(dǎo)學(xué)生從秋葉的顏色、形狀、生命本質(zhì)等方面發(fā)揮想象，讓這首詩有詩歌情感和詩歌味道）三、續(xù)寫一節(jié)詩經(jīng)過剛才的熱身運動，同學(xué)們已小試牛刀，可見我們都有詩人的潛質(zhì)。下面難度加大，請根據(jù)下面的詩，發(fā)揮想象續(xù)寫一節(jié)，續(xù)寫的內(nèi)容和感情基調(diào)要與整首詩一致。PPT顯示：秋天來了 風(fēng)兒涼了 秋天來了； 葉兒黃了 秋天來了； .生寫，反饋，點評，再選擇學(xué)生寫的詩組合成一首4-5節(jié)的小詩。展示對比已寫的。四、仿寫幾句詩剛才集全班之力共同創(chuàng)作了一首詩，相信同學(xué)們已找到寫詩的感覺了，接下來請大家大顯身手。PPT顯示：請以“假如我是一枚秋天的落葉”開頭仿照我愛這土地的第一節(jié)寫幾行詩。學(xué)生寫，老師巡視，指點交流點評出示老師所寫對照。五、小結(jié)生活中不只有茍且，還有詩和遠方，希望同學(xué)