初中語文人教八年級下冊《探究“詩圣”杜甫的形象》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、茅屋為秋風(fēng)所破歌教學(xué)設(shè)計(jì)新都區(qū)大豐中學(xué) 黃韻竹【教學(xué)目標(biāo)】通過杜甫的生平簡介，了解詩歌背景通過茅屋為秋風(fēng)所破歌，理解晚年杜甫的人生狀態(tài)結(jié)合杜甫的其他詩歌，探究杜甫“詩圣”的形象【教學(xué)重難點(diǎn)】從根據(jù)杜甫的作品，探究杜甫“詩圣”的形象【教學(xué)過程】知人論世1.簡要介紹杜甫：字子美，自號少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。詩歌被稱為“詩史”，杜甫被稱為“詩圣”。2.杜甫為何被稱為“詩圣”？簡要介紹杜甫的一生：讀書和漫游時(shí)期困居長安時(shí)期陷賊和為官時(shí)期西南漂泊時(shí)期詩歌內(nèi)容及拓展延伸分析晚年的杜甫的人生狀態(tài)“三無”人生“卷我屋上三重茅”寫茅草被吹得多，“茅飛渡江灑江郊”寫吹的遠(yuǎn)，“高者掛罥長林梢”寫吹得高，“

2、下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”寫吹的低。作者看著建造的屋頂被吹走的焦急，內(nèi)心的情感是“無奈”。“南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息?！边@個“老”字讓我們看到了一個滄桑憔悴的杜甫，面對如此的身世和國運(yùn)，內(nèi)心是“無力”?！岸眄曪L(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！”“俄頃”體現(xiàn)突然，“風(fēng)定云墨色”體現(xiàn)天氣無常，大風(fēng)天氣突然風(fēng)定雨來，可憐屋漏偏逢連夜雨?！安剪蓝嗄昀渌畦F”生活是如此的困頓，人在眼前無常的生活中掙扎著。他的一生可謂歷經(jīng)顛簸，命運(yùn)無常。在這個層次中，詩人從天氣、生活、人

3、生感到了“無?！薄Ｌ骄慷鸥Φ摹霸娛ァ敝叭小本瘛鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”祈求廣廈大庇寒士，自己凍死也不足惜的志愿?！叭裏o”人生的他，心中有寒士。聯(lián)系杜甫的其他作品春望:“國破山河在，城春草木深”“白頭搔更短，渾欲不勝簪”聞官軍收河南河北:“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”杜甫心憂祖國，心中有社稷。自京赴奉先縣詠懷五百字：“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，石壕吏“存者且偷生，死者長已矣”，杜甫心憂百姓，心中有蒼生。三、總結(jié)晚年的杜甫處于“無奈”“無力”“無?！钡摹叭裏o”人生狀態(tài)，卻有著“有寒士”“有社稷”“有蒼生”的三有精神情懷，這就是他的圣賢之處?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1劉星.在“三無